简介：<正>一滴水能反映大自然的阿娜多姿,一个家庭能折射出人类社会的千姿百态。家庭是社会的细胞,在侨批文化的研究过程中,我们可以透过一个个家庭在不同时期中的侨批文本,结合有关的调查及佐证,以认识侨批文化的方方面面,领略侨批文化的深刻内涵。本文正是试图对许成宗一家的侨批分析,以窥探侨批文化生态意识的厚重与浓烈。从夫妻关系的出现危机

简介：文章从合理化课程设置的重要性、ESP课程设置的必要性和当前ESP教学现状三方面，分析了应用型本科院校大学英语教学创新必须融入ESP课程，并从教学理念、教学目的、教学模式、教学手段和方法、师资队伍和评价方式等方面阐述了大学英语教学创新中ESP教学原则。

简介：

简介：沈祖连的小小说善于搭建巧妙的结构、运用纯熟的白描手法以及朴实凝练的语言手段，书写熟悉社会的常人常事，以作家自己的经历见闻为基础材料，进行个性化的艺术提炼、加工和创造。以“温情”为视角，艺术地观察、审视转型期本土社会各阶层人物，尤其关注底层人的生存状态。独特艺术追求使得作家所创作的小小说作品极具生活味和广博深厚的时代悲悯情怀，意蕴颇耐咀嚼。

简介：提前预知隧道施工前方的地质条件将为施工单位安排组织施工提供有力的保障,探地雷达在隧洞超前预报工作中的应用,具有方便、快速、分辨率高等优点。就目前超前预报中存在的问题,提出了一些解决办法。对探测方法作了一些改进,并对解释理论作了一些初步的研究,结合工程实例,通过实践验证了理论的可行性。

简介：《语文课程标准（2011年版）》中的评价建议指出：“对学生语文学习的日常表现，应以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。”这是对之前《语文课程标准（实验稿）》相应部分的进一步补充。

简介：通识教育是对所有大学生进行的非专业教育，目的是培养全面发展的人和社会的公民。通识教育是培养创新型人才的基础，在通识教育理念下构建第二课堂模式，应注重整体设计、科学安排内容、创新活动形式、完善学分认证和激励机制等。将第二课堂与第一课堂一起纳入人才培养计划，使二者互动、互补、互融，对于培养具有通识基础的创新型人才具有重要作用。

简介：沪通铁路工程的建设将对南通经济社会的发展带来影响。在实地调研的基础上，文章首先阐明了周边地区经济发展给南通带来的机遇及沪通铁路工程所起的桥梁纽带作用，然后就该工程建成后对南通经济社会发展的意义和社会行业的影响特征展开论述，最后就优化该工程对南通经济的社会发展提出几点政策性策略。

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简介：教学目标：1.能基熟练地进行长方形与正方形的面积和周长的计算，比较灵活地运用长方形与正方形的面积和周长知识进行相关变式练习的解答。2能根据具体的问题情境，选择相应的数学方法进行探究、实践，发现并解决问题。

简介：本文探讨通识教育模式的理念与目标、课程领域与内容、制度设计与安排和组织架构与管理等核心范畴呈现出来的类型与特征，提出澳门科技大学通识教育是以“全人培养”为通识理念与目标，以“多元化文化论”为课程领域与内容，以“限制性修读与知识互补”为制度设计，以“独立学院”模式为特征的组织与管理，以“小型化、高质量”为特征的通识教育发展动态。

简介：根据党的十八大报告提出的要加强社会主义核心价值体系建设要求，高校应进一步发挥中国近现代史知识对培养大学生成为合格人才的教育功能，中国近现代史理论教学与实践教学结合模式研究能更好地促进中国近现代史的教育功能，落实党和国家对大学生的培养要求。公安院校中国近现代史理论教学与实践教学结合于教学大纲、授课计划中；结合于校内理论教学与实践教学的讨论、辩论、演讲、电视教学、多媒体教学、网络教学、讲座与座谈会、校园社团和文化活动中；结合于校外理论教学与实践教学的参观革命纪念地和警察博物馆、参观厂矿企业和新农村建设、参加寒暑假的社会实践活动和节日的安保活动中；结合于考试内容和成绩评定中。

简介：经典导读课程以班级人数多、专业庞杂、学生个体差异较大为基本特征,这种众口难调的班级特征不仅使任课老师难以保证良好的课堂教学效果,甚至在教学管理、教学组织方面也会感到困难重重。在经典导读课程中运用分组教学法,可以激发学生学习经典导读课程的热情,发展学生的思维、表达、组织、管理等能力,有效地调动学生的学习积极性,最大可能地做到＂以学生为中心＂。

简介：滇铜黔铅，为清代制钱主要币材，其开采、运输过程，于国计民生关系綦重。滇省京铜雇船长运，运员须于二十三日内由省城昆明行抵四川泸店．受兑京铜限四十日，兑竣多即日开帮。自开帮之日起，至京铜运抵京师通州。例限十一个月。其中泸店至湖北汉口限四个月，汉口至通州限五个月。汉口、仪征须换船、换篓，汉口限四十日，仪征限二十日。

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简介：在中考阅卷过程中,发现一道考查核心知识、相对简单但得分率普遍偏低的试题,通过对学生错解的搜集、整理与分析,发现了学生数学学习的问题和教师教学中的问题,并进一步探究其根源是“四基教学落实不够”,结合《义务教育数学课程标准（2011年版）》及配套修订的教材提出三个方面的教学建议.即明确数学教学的目标与落实；改善数学教学形式与内容；培养数学学习的习惯与意志.从而寻求解决的方法.

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简介：摘要目的对脾破裂的诊疗方法进行探索。方法选取本院2010年至2012年脾破裂的患者80例，根据其脾破裂程度，对其进行针对性的治疗。结果组患者分别进行手术治疗和非手术治疗，治愈率达到100%。结论根据患者的脾破裂分级，选择保脾或者脾脏全切手术，及时、有效地止血，可挽救患者生命，降低病死率。