简介：摘要：想要在丰富的游戏活动中，发现每个幼儿独特的个性，我们首先要尝试成为一个有故事的、长大的“儿童”。著名教育家陶行知曾经说过：“孩子人小心不小，你若小看小孩子，便会比小孩还要小。”他提出的“活”教育理念启示我们，要成为一个有魅力的教师，得先了解幼儿，站到幼儿那儿，重新做一个“小孩儿”；要做到保持一颗童心，有爱心，会反思。幼儿本身就是故事，一个有故事，会讲故事的教师，一定是个有魅力的教师。

简介：摘要：作为整个校园文化的最为关键的核心，中队文化能够有效地将团队目标、活动方向和人脉等内容进行有效整合，从这个角度来说，这是一种强大的教育文化，其可以很好地让中队的每一位成员都得到能力上的提升，它可以增强团队的凝聚力，培养生机勃勃的团队合作精神，并促进运动员的整体发展。作为少先队的领导者，中队成员们在组织中学习，生活和成长。作为中队的成员，每个人都应有为集体做出贡献的意愿。本文根据本市的两位少先队辅导员的实际经验来对如何创建“红领巾小职位”进行有效介绍，以建立强大的组织文化并指导团队成员更好地融入组织生活。

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】本文通过教学实践的总结和相关书籍的研究佐证，论述教师在课堂教学中，如果善用聆听，会改善课堂氛围，提高课堂效率；同时在教学环境中注意聆听，有助于建立教师和学生之间的良性沟通关系。继而剖析聆听能够改善课堂教学氛围、改善师生关系的原因，并探寻基本方法。

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】新课程改革的核心目标，是学生学习方式的变革。新课程课堂教学的三维目标提出让学生在学习知识与技能的过程中，掌握学习的方法与规律，同时在情感、态度、价值观方面获得协调发展。因此，便有了自主、合作、探究的学习方式。然而在实践中，学习方式的变革仍然停留在一些较浅层次的探索上，甚至出现了对自主合作探究等学习方式的机械化使用等。本文试图从改进实验教学的角度，通过教师的深度教学让学生的课堂学习走向深入。

简介：摘要：初中生在学习的过程当中，方法是非常重要的。只有掌握适当的方法，才能够使最终的学习效果得到提高。在现阶段，部分学生由于没有掌握正确的学习方法，学习成绩不理想，为了更好的帮助学生解决学困的现象，教师在日常教学当中也应该展现自己的作用和价值，实现对学生的学法指导，让学生在学习的过程当中掌握更多的方法，最终达到事半功倍的效果。

简介：【摘要】近年来，培养具有核心素养的人才教育已成为推动我国教育改革的重要环节。未来教育要培养什么人才，不同阶段的核心素养也有不同程度的培养目标。由此，在处于基础教育的小学阶段，我们就要开始重视培养孩子们的核心素养。本文笔者将结合我校近年开展的“书香校园”之风，谈谈在小学低年级阶段中，如何借此阅读活动之风，培养具有初步核心素养的好学生。

简介：摘要：打造有深度的小学数学课堂的前提是教师把握学生学习的起点，关注学生的个体差异。在教学中，教师可通过创设情境、实践操作、适时思辨、前置学习，引发学生的深度思考，促进学生的深度体验、深度理解，让学生进行深度参与，以此让数学课堂更有温度，更有深度，让深度学习真实发生。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：GNSS实时自动化及微震监测系统应用于边坡中，实现对边坡进行全局化、自动化、实时化、全天候的监测，并有效的对边坡监测数据进行实时分析及反馈。便于对边坡安全的统一管理、实时监测、全局把控，防患于未然，为人员及财产安全转移提供有效的保障。

简介：摘要：近年来,随着创客理念的发展壮大,创客教育走进了中小学校园。本文以深圳市某小学的动漫创客教育实验为例，简要分析了动漫创客教育的必要性和可能性与现状；阐述了动漫创客校本课程的课程发开理念、课程目标的设定与学习内容的选择；描述其实施过程与结果；并对其做出评价与反思。

简介：摘要:《小学语文新课程标准》（最新修订版）提出：语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用。语文教师要针对不同学段学生的认知特点,积极地在教学中渗透思想道德教育,落实立德树人的教育方针。