简介：摘要：创新是一个民族崛起的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。中职学校肩负着为社会发展输送德技双优人才的重任，开展双创教育是中职学校培养优秀人才，履行社会责任的重要义务。本文从中职学校开展双创教育的必要性出发，剖析当前中职学校开展双创教育存在的问题和困难，最后落脚到对中职学校实施双创教育的对策分析，构建了中职学校的双创教育体系，旨在为中职学校有效开展双创教育提供一些启示和参考。

简介：摘要：阅读教学与作文教学是我们语文教学的两大关口，只要在平时的阅读教学中把写的练习有效融合到教学之中，多多进行课堂仿写练笔，而儿童都有着天然的模仿才能，久而久之，写作就自然水到渠成，轻而易举了。

简介：摘要：目的:探究CTA血管成像技术与CT平扫技术在检查冠状动脉血管狭窄方面的优缺点。方法：研究目标选取2020年6月至2021年4月本人所在实习医院的70例患者，其中全部对象均为冠心病患者。使用随机数字法，将患者随机平均分为两组，分别为实验组、对照组，每组35人。对照组使用CT平扫技术，实验组采用CTA血管成像技术。观察并分析两组图像的图像质量及斑块检出情况。结论：使用CTA血管成像技术检查冠状动脉狭窄以及相关病变，成像清晰，图像质量优，对临床科室有很大的辅助作用。使用CT平扫技术获得的图像，虽能从中观察到冠状动脉的钙化病灶，但无法观察到狭窄血管，不能为诊断提供可靠依据。

简介：摘要：目的：分析对接受微创手术治疗的高血压脑出血患者开展综合护理干预的效果。方法以我院2018年4月—2020年4月86例高血压脑出血患者为对象，均接受微创手术治疗，随机抽签分为两组，43例为对照组接受常规护理，43例为观察组接受综合护理，比较两组GCS评分、术后住院时间、术后并发症发生率。结果观察组术后3dGCS评分明显高于对照组，观察组术后住院时间短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组术后并发症发生率为9.30%，低于对照组术后并发症发生率25.58%（P＜0.05）。结论对接受微创手术治疗的高血压脑出血患者开展综合护理干预可有效缩短术后住院时间，减少术后并发症，改善预后。

简介：摘要：在语文高考试卷当中，作文占据了很高的分数比重，并且还有逐渐提升的趋势。因此，作文是高中语文教学的不可或缺的板块。然而，在实际教学过程中，不少高中生的写作能力并不乐观，主要表现在写作内容空洞、方法单一、结构不合理等方面。对此，教师应当加强对学生写作的指导，让学生的作文达到有“料”、有“法”、有“形”的要求。本文对高中语文作文教学的方法进行探讨，以供参考。

简介：摘要：“三合一四环节”是我校“学做教合一3.0版”的课堂操作模式，关键词是“深度”。通过深度挖掘、深度迁移、深度参与、深度链接，来启智激趣、自主学习、合作探究、互评互测，使学生进行深度学习、深度思考。

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简介：摘要:近年来,随着我国幼儿教育理念的不断深入,教师们渐渐重视幼儿园的教育，实施课程游戏化，幼儿园的活动变的多姿多彩，创想型的游戏活动不断渗透到幼儿园的教学中，对幼儿的学习和发展引导性会比较强，在“乐玩·创想”中大大锻炼幼儿的动手动脑能力，拓展思维想象力等。所以本文就幼儿园创想游戏的意义进行研究并提出开创策略。

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简介：摘要：在一个班级中，总会有那么几个学生，他们或学习态度差，成绩不理想，或思想表现欠佳，经常违规违纪……我们谓之“问题学生”。

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简介：摘要：作为一名小学教师，每天参与孩子们天真可爱，无忧无虑的童年成长中，细细品来有发自内心底处的自豪和满足！我在很多年前一个偶然的机会看到这样一个标语：爱自己的孩子是母亲，爱别人的孩子是圣人！渐渐的对教师这个职业越来越喜欢，在外人的高评价和称呼中也越来越觉得当一名老师的价值性！不自觉的去要求自我更要努力工作，才不会愧对每一个孩子。平时接触最多的就是自己所教班级的学生，日日在课堂中看得到他们熟悉的脸庞，他们也是日复一日地看到我熟悉的身影和讲课的声音，几乎没有什么机会去了解其他班级的学生，更不用说其他年级的学生了。

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简介：摘要：“创客空间”（Makerspace）是一个开放共享的空间，在创客空间里学生可以自由的交流自己的创意、互相学习，能够有效促进知识和资源的互动，推进创造力的表达与分享，不断产生更多更好的创意。“创客空间”对高职学生创新能力的培养有着积极作用。使高职学生创新能力培养具有时代生命力，实现创新教育本真意义的回归，推动学生创新能力的可持续发展。