简介：【摘要】目的：分析慢性浅表性胃炎迁延所致慢性萎缩性胃炎 行 黄芪建中汤辨证加减治疗的疗效 。 方法：本次时间选取 2017 年 1 月 -2019 年 6 月内，对象选取 慢性浅表性胃炎迁延所致慢性萎缩性胃炎 患者 60 例，随机分 2 组各 30 例。控制组应用常规西药治疗，基于此实验组应用 黄芪建中汤辨证加减治疗 。比较两个组别症候积分及疗效。 结果：两个组别治疗后症候积分、总体疗效对比发现实验组更优， P<0.05 ，说明差异显著。 结论：慢性浅表性胃炎迁延所致慢性萎缩性胃炎 行 黄芪建中汤辨证加减治疗的疗效 确切，利于患者病情恢复，值得推广研究。

简介：

简介：【摘要】：目的：分析结肠镜电凝电切在治疗结肠息肉患者中的有效性与安全性。方法：研究样本为本院收治的结肠息肉80例患者，采用双色球法将其分为对照组、观察组，对照组——开腹手术治疗，观察组——结肠镜高频电凝电切术治疗，一组40例。比较2组手术患者手术治疗效果以及并发症发生率。结果：观察组结肠息肉患者手术时间、术中出血量、术后住院时间均低于对照组：P＜0.05。另外，观察组患者术后并发症发生率为5.00% VS 对照组患者术后并发症发生率22.50%：P＜0.05。结论：结肠息肉患者接受结肠镜高频电凝电切治疗有助于促进患者康复，并降低术后并发症发生，对患者预后康复具有显著作用。

简介：摘要 目的 分析阿司匹林联合硫酸氢氯吡格雷口服治疗脑梗死的有效性以及安全性。方法 选择我院在2020年8月--2021年8月间收治的74例脑梗死患者为研究对象，秉着公平、公正的原则将患者划分至观察组和对照组，分组依据为抽签法，每组各37例患者，对照组行单一药物治疗，所用药物为阿司匹林。观察组行联合药物治疗，所用药物为阿司匹林和硫酸氢氯吡格雷，比较两组患者治疗效果。结果 观察组治疗有效率高于对照组，治疗后日常生活活动能力评分高于对照组，神经功能缺损评分低于对照组，差异具有统计学意义（p0.05）。结论 阿司匹林联合硫酸氢氯吡格雷口服治疗脑梗死具有一定的有效性和安全性，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨在小儿难治性支原体肺炎治疗中采用甲泼尼龙与阿奇霉素联合用药方式的效用价值。方法:此次研究选取128例难治性支原体肺炎的小儿进行对比实验，在对比前展开分组，分组方式为奇偶数法，采用阿奇霉素的对照组以及在此基础上联合甲泼尼龙的观察组各64例患儿，对两组临床各项情况展开比较。结果：经实验数据表明，观察组患儿肺部啰音、咳嗽症状消失时间与体温恢复、住院时间均短于对照组，与此同时临床治疗效果相对较高，治疗后观察组C-反应蛋白水平明显低于对照组及治疗前（P＜0.05）。两组不良反应发生情况基本无差异（P＞0.05）。结论：在小儿难治性支原体肺炎治疗时采用甲泼尼龙联合阿奇霉素药物可有效提升治疗效果，切实缩短患儿各症状康复时效及住院时间，并且不良反应发生率较低，可为患儿的生命健康提供有力保障。

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简介：【摘要】目的：在乙肝护理中应用健康教育，并分析其应用方法及效果。方法：选取2020年1月-9月，在我院门诊治疗的28例慢性乙肝患者，将其分为两组。对照组14例患者，采取常规护理；观察组14例患者，在此基础上加强健康教育。结果：干预后，观察组患者的医护遵从性优良率为92.86%，护理满意率为100%，对照组分别为57.14%、71.43%,差异明显（P＜0.05）。结论：在乙肝护理中应用健康教育干预可改善患者医护遵从性，提高其护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】 目的：探讨健康教育在器官移植护理中的作用。 方法：选取 2017 年 8 月 -2019 年

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简介：摘要：目的： 探讨在高血压护理中应用健康教育的效果。 方法：选取 2017 年 6 月 ~2018 年 5 月在我院治疗高血压的 48 例患者作为本次研究对象，并按照入院先后顺序将所有患者随机分为对照组（常规护理）与观察组（常规护理结合健康教育）各 24 例。比较分析两组患者的血压改善情况以及健康教育的效果。结果：比较两组患者护理前的血压，差异不显著（ P>0.05 ），而护理干预后观察组患者明显优于对照组，差异显著（ P<0.05 ）。另外比较两组患者护理之后的健康教育效果，观察组的优良率为 95.83% ，明显优于对照组的 79.17% ，差异显著（ <0.05 ）。结论：在高血压患者的护理过程中应用健康教育，有助于患者及时掌握疾病的相关知识，并自主采取有效措施控制血压，临床中值得应用推广。

简介：【摘要】目的：研究健康教育应用于高血压护理价值。方法：选取2019.4-2020.4收治98例高血压患者，数字表法划分2组，参照组展开常规护理，试验组进行健康教育，各组49例，观察护理情况。结果：参照组患者血压指标均高于试验组，健康认知评分低于试验组，差异有意义（P＜0.05）。结论：高血压护理时应用健康教育，可以控制血压指标，同时提高健康认知，提升患者护理质量。

简介：【摘要】目的：探究血透患者管理与健康教育管理实践与体会。方法：抽取观察对象一共32例，均为在我院接受血液透析的患者。研究时间在2018年2月~2020年2月。将患者随机分为两组小组（观察组和对照组），干预措施有所不同，观察组为针对性健康教育管理，对照组为常规管理。观察对比护理前后两组患者的生活质量。结果：实施健康教育管理前，两组患者的生活质量评分差异不大（P＞0.05），在健康教育后，观察组患者的生活质量评分与对照组相比，均要更优，并且两组相关数据进行统计学分析的结果均为P＜0.05，差异显著。结论：对血液透析的患者，采取健康教育管理措施，可以及时帮助患者减轻不适，对于【关键词】：血透；管理；健康教育患者生活质量的改善也有重要意义，临床应用的效果较好，值得推广。

简介：【摘要】 目的 分析全程护理告知在产科健康教育中的应用价值。方法 抽选 2018年 2月至 2019年 2月期间收治的产妇（ 102例），按照电脑随机法将其分为对照组和观察组（各 51例），分别运用常规护理、全程护理告知，探讨不同护理模式对于患者的影响。结果 两组患者在实施护理前，生活质量评分无显著差异， P>0.05；在实施护理后，相比于对照组，观察组生活质量评分显著提升，差异具有统计学意义， P＜ 0.05；相比于对照组，观察组的护理满意率显著提升，差异具有统计学意义， P＜ 0.05。结论 对产妇实施全程护理告知，可有效提升护理满意率以及治疗效果，可有效缓解患者不适，在临床上显示出卓越成效，值得进一步推广使用。

简介：【摘要】目的： 分析冠心病患者临床护理中应用健康教育的效果。 方法： 选取我院收治的冠心病患者 70 例入组，分组方法为电脑分组法，分为两组各 35 例，对照组以常规护理方法进行干预，观察组在常规护理基础上实施健康教育，比较两组治疗依从性及护理满意度。 结果： 观察组患者的治疗依从性评分、护理满意度评分明显高于对照组，数据差异具备统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 冠心病患者临床护理中应用健康教育，可提升患者的治疗依从性，使患者对护理服务满意度显著提升。

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简介：摘要：目的：探讨社区健康教育在高血压护理中的应用效果。方法:选取时间段为2018.12月~2019.12月期间，因高血压于本社区卫生服务站内接受治疗的患者共计110例，将其作为本次实验的研究对象，并以是否对其进行健康教育分为对照组和观察组，每组患者各55例。对照组患者未实施健康教育，观察组患者实施健康教育，对比两组患者在护理前后的血压变化情况以及对疾病知识的掌握情况。结果：与治疗前相比，两组患者在护理后的收缩压和舒张压均有明显的下降，（P＜0.05），存在统计学意义；与对照组患者相比，实施健康教育的观察组患者收缩压和舒张压改善情况更加，血压下降情况更为显著，（P＜0.05），存在统计学意义；此外，对比两组患者的健康知识掌握程度，观察组为98.18%，对照组为87.27%，观察组明显优于对照组，组间数据差异显著，（P＜0.05），存在统计学意义。结论:将社区健康教育应用到高血压患者的护理中，能够提高护理有效性，强化患者对高血压知识的掌握情况，具有临床推广价值。

简介：【摘要】目的：研究社区护士实施健康教育对慢性胆囊炎的预防效果。方法：在 2018年 1月到 2019年 1月于本市某社区，随机选取 100例肥胖症居民，根据一般资料无差异（ P＞ 0.05）的原则，按照人数 1:1的方法对居民进行分组。其中，接受常规宣传的居民为对照组，共 50例，在常规宣传基础上加强健康教育的居民为研究组，共 50例。以健康教育结束后居民对慢性胆囊炎相关知识的掌握程度作为观察指标，对教育效果进行评价。结果：研究组居民对疾病知识、运动知识、卫生习惯、饮食知识掌握程度显著优于对照组（ P＜ 0.05）。结论：在社区内加强健康教育可以有效提高居民对慢性胆囊炎的预防知识掌握程度，进而达到提高慢性胆囊炎预防效果的目的，因此，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究产后出血护理中健康教育的临床应用效果。方法：选取 2018年 1月 2019年 12月在本院接受治疗的 100例产后出血产妇作为研究对象，经过随机分组法分为观察组和对照组（ n=50），观察组实施针对性健康教育指导，对照组实施常规护理。对比两组中产妇产后出血量、对护理工作的满意度。结果：观察组产后出血量显著少于对照组（ P＜ 0.05）；观察组护理满意度显著高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：对产后出血产妇实施针对性健康教育指导，可以有效降低出血量，提升产妇对产后出血的知晓率，降低出血量，提升产妇对护理工作的满意度。

简介：【摘要】目的： 分析健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果。 方法： 选取我院 2018 年 10 月 -2019 年 10 月期间收治的小儿肺炎患者 116 例进行研究分析。将 116 例患者分为实验组和对照组，对照组采取常规护理，实验组在常规护理基础上实施健康教育护理，对比两组患者的护理效果。 结果： 实验组患者的退热时间、咳嗽消除时间、对肺炎知识认识评分、平均住院时间均低于对照组，两组患者的病情改善指标对比具有差异， P 〈 0.05 表示统计学有意义。实验组患者对本次护理的满意度高于对照组，两组患者护理满意度对比具有差异， P 〈 0.05 表示统计学有意义。 结论： 为小儿肺炎患者采取健康教育护理，能够提高患者及家属对肺炎的认知度，有效改善患者的临床症状，提高患者家属对护理的满意度，保证患者的治疗效果，促进患者预后。