简介：高等数学的基本理论除对中专数学有重要的指导作用之外,其方法也能在许多问题上,如求切线方程、求极限、判断函数的增减性、证明不等式、解方程、求弧长、面积、体积等方面起到化繁为简的作用,并能使问题得以深化和拓广.

简介：数学教学中注重渗透数学思想发展史，将有助于学生的数学思想、数学方法、数学思维品质及正确的世界观和价值观的培养。

简介：使学生摆脱对数学的恐惧,意识到数学的重要性、数学的乐趣以及培养学生创新能力、应用数学解决实际问题的能力,离不开数学实验与数学建模的改革。针对数学建模与数学实验研究程序,从数学的角度进行分析,给出一个量化的实现过程。

简介：张家口堡子里是全国大中城市中保存最为完整的明清建筑城堡之一，是张家口市区的发祥地，其建筑风格体现着中华美学精神。为使张家口旅游业获得长远发展，让国内外游客领略张家口的旅游文化魅力，课题组成员通过实地考察并进行分析研究，认为堡子里精美的砖雕、墙雕、瓦当等图案暨图形元素，具有重要的史料价值和美学价值。对堡子里精美的建筑图案装饰纹样进行分类梳理，并对其在旅游新载体中的应用进行分析选择和实践探索，对于堡子里古建筑修复等诸方面具有实用美学意义。

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简介：在高职《计算机基础》课程中应用翻转课堂模式,在课前环节,学生可以自定步调实现个性化学习;在课堂环节,学生通过小组协作完成真实项目,能够将课前所学技能应用到教学项目中,实现知识的内化和迁移。翻转课堂为分层教学创造了条件,在一定程度上实现了分层教学。同时,翻转课堂也对教师能力提出了更大的挑战。

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简介：<正>为了检验办学效果,更好地指导教研教改工作,我校成立了调查小组,连续三年对职业高中毕业生与普通高中毕业生年均收入进行了对比调查。

简介：从汽车专业工作岗位与职业能力分析入手,构建基于学分银行的汽车专业中高职衔接课程体系,解决本专业中高职衔接中存在的培养目标衔接不到位、课程设置不合理、教学内容重叠等突出问题,探索以专业课程体系建设视角如何与终身教育学分银行系统对接的方法。

简介：《瓦尔登湖》在思想内涵以及语言运用方面具有审美无功利、优美、气韵等典型的美学特征,它与中国传统哲学思想在审美方面有着密切的联系。与爱默生的文学作品偏重于崇高与中和不同,梭罗在文中的超验主义思想偏重于优美和气韵的审美形态。

简介：自《面向21世纪教育振兴行动计划》提出“经济比较发达的地区可发展部分综合高中,推迟到高三年级分流”后,全国许多地区,尤其是经济发达地区的职业中学对试办综合高中表现出了浓厚的兴趣和强烈的意愿。综合高中在国外尤其是发达国家已具相当规模,有较为成熟的经验。然而从我国目前情况来看,人们对综合高中的理解尚不够深入,对发展综合高中可能遇到的困难与问题认识不足。本文试图通过对综合高中基本问题的探讨,为综合高中的办学实践提供参考。一、综合高中的实质正确观念的建立与教育内外共识的凝聚是教育改革与发展成功的必要条件和主要因素。发展综合高中首先需要人们对其实质有一个正确的认识。

简介：宪法是我国的根本大法,依法治国,首先要依宪治国,对高中生进行宪法教育已经成为我国建设法治国家的重要内容。针对高中生实施的宪法教育方案有利于帮助高中生树立正确的社会主义核心价值观。从目前的情况来看,我国的中学教育仍然存在着一些影响高中生宪法教育的不利因素。针对这样的现状,教师正在积极探索有利于高中宪法教育的方案和措施,提高宪法教育在高中生教育中的地位,鼓励高中生主动学习。把宪法教育的内容落实到实践中,已经成为学校教育的一项重要工作。

简介：综合高中话题的成因为什么是职教工作者、而不是普教工作者热衷于谈综合高中?是因为职教目前处于一种不公平的地位,它要争取一种教育的平等权利!为职校生,也为了职教事业。凭什么要把初中毕业生成绩低的送到职校,成绩好的送到高中,单单让职校独自承担初中教育的不良后果?本来,合格的职教要比普教需要更多的经费,那又为什么政府拨给职校的经费仅仅和普高一样多,甚至更低,从而职校不得不忙于筹集经费,职校生不得不交纳高于普教的学费?职教的本份就是培养职业技术能力,可人们却偏偏批评职校生文化

简介：创新教育是知识经济时代教育的主旋律,也是新世纪发展的必然。数学作文作为一种新兴的数学教育模式是新世纪探索的主题,它能够充分发挥数学学科特点和作用,培养和提高创新精神和实践能力,通过学科综合、学科渗透,实现数学素质教育和数学人文素质教育。

简介：结合教学实际,探讨了寓数学实验于高职数学课堂的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生应用数学的能力。

简介：当今高校学生对于高等数学课程的认识偏差导致学习积极性减弱的现象引起了教育者对高校数学教学改革的高度关注。探索如何有效地进行高等数学教学改革,使学生认识到高等数学的应用性是改善学习积极性的有效方式;如何能认识到数学的应用性,结合数学建模的教学方式是我们尝试的有效手段,本文着重探讨了如何进行数学建模与高等数学相结合的教学方式与方法。

简介：根据目前高职教育的培养目标和发展要求，分析了数学建模思想在数学教学中渗透的可行性，举例介绍了数学建模在教学中的渗透方法，并提出了几项应把握的原则。

简介：一、问题的提出目前中等职业教育的发展出现了一些问题,突出表现在生源和出路方面。近两年生源减少,个别地区甚至出现生源危机;特别是普及了高中阶段教育的城市,高中毕业生升学的比例增大,普通高中升温;经济发达地区和高新技术产业对高层次人才的需求等等都使城市职业高中受到了冲击。由此引发了高中阶段教育应如何办等一系列问题。如高中阶段职业学校与普通高中在校生的比例问题,所定7:3是否太高,特别是普及了高中阶段教育的大城市,是否应降低职业学校的比例,发展普通高中;出现了对分流的再思考:有人提出当前的初三分流、高二分流都是双轨学制,而双轨学制是不符合教育发展趋势和人民需求的,高中阶段的教育应向综合中学方向发展;有人甚至认为综合中学是中等阶段教育的唯一出路;也产生了发展职中还是发展普中孰更具有经济效益的问题,认为普高比职高投资小,普高毕业生经短期职业培训不见得比职高生差;以及三类中等职业学校(中专、技校、职业高中)发展的前景是继续分立、趋同还是整合成为一种新型的中等职业学校的问题;中等职业教育如何与高等职业教育衔接的问题,职业学校学生如何升学问题等等,都成为关注研讨的热点。

简介：近年来,人们开始注重对学生学习方法的研究,标志着教学改革由以教为中心向以学为中心转移,教育教学不再是单纯地向学生传授知识,而是逐步地确立和发展学习者在学习过程中的主体地位,使学生学会学习。这是教学思想上的一次深刻变革。就此,谈谈个人对学法指导的认识。

简介：摘要本文探讨了在高职高专高等数学课堂教学中，根据概念、定义、定理、公式、例题、课堂习题、作业练习等不同的教学内容如何实施探究式教学。