简介:摘要高中历史课程是一门人文性比较强的学科,历史学科的性质也决定了情感教育是历史教学的主要目标之一。作为高中历史教师在课堂教学过程中,不仅要注重对学生基础知识的传授,更应强化思想情感教育,让学生的思想得到正确的引领,精神得到陶冶,从而不断地提高学生的思想道德素质和历史专业水平,指导学生更好地感受中国博大精深、源远流长的历史文化,提升学生的历史综合素养。
简介:摘要:本论文主要研究历史教育中的历史思维培养与高中历史学习的策略。通过对历史思维内涵和重要性进行分析,探讨了高中历史学习的现状,并提出了在高中历史教育中培养历史思维的策略。本研究旨在提高学生对历史学科的理解和思考能力,促进他们全面发展。