简介：

简介：摘要：在大学教学过程中，老师是学生们心目中的骄傲，老师的道德修养会带动学生们的道德品质，所以要提高老师的道德品质，担当立德树人的历史使命，职业道德修养将直接影响育人成果的好坏，影响国家教育事业的发展。因此，本文从高校教师职业道德修养的内涵出发，对新时代高校青年教师职业道德修养的路径进行研究，以推动教育事业蓬勃发展。

简介：摘 要：教师职业道德修养是教育教学工作中至关重要的方面，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。本文旨在探讨党建工作下提升教师职业道德修养的策略与方法，通过研究，将有助于促进教师职业道德的全面提升，为社会主义建设和教育事业的发展贡献更多力量。

简介：摘要：教育是民族之本，是国之大计、党之大计。辅导员作为高校中最深入大学生群体的教师群体，不仅要管理学生日常生活，指导学生党团建设，开展学生职业发展教育，组织学生社团活动，还要处理学生有关 的各种突发事件，辅导员无不出现在第一线。辅导员的职业道德修养影响着学生 生活中的点点滴滴。所以，职业道德修养的提高不仅是辅导员职业发展的内在需求、更会影响着学生工作的实际效果，本文将从高校辅导员的特殊性出发，解析辅导员职业道德修养的内涵、推动辅导员职业道德规范建设的意义，以及目前所存在的问题与解决方案，以期待推进高校辅导员职业道德修养更快的提升。

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简介：正在全国新闻战线广泛深入开展的“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德学习教育活动(简称“三项学习教育活动”)，是全面贯彻落实党的十六大精神，坚持用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作的迫切需要。其目的在于努力建设一支自觉实践“三个代表”重要思想的政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质新闻队伍。弘扬新闻工作的职业精神，加强新闻工作者的职业道德建设，是“三项学习教育活动”的重要组成部分，也是进一步树立新闻单位和新闻工作者良好的社会公众形象，促进社会风气好转的迫

简介：摘要：培养青少年的健康人格是一个复杂问题，新的时代要求道德教育者把爱倾注到一切，倾注到策略中，倾注到诚实的心，倾注到心灵深处，形成青少年的健康人格，为他们的教育作出贡献。同时，学高为师，身正为范。说的就是老师必须具有很高的道德修养，才能从真正意义上去教育学生如何做人。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则，必须依靠自己长期不懈的努力，自觉地进行修养和锻炼。高尚的师德就是一本好的教科书，每位教师在学生面前就是一道亮丽的风景线，对学生起着潜移默化的影响。教师要想让学生“亲其师，信其道，乐其教”，教师高尚的师德形象尤为重要。

简介：微课教学是时代发展的产物,高职院校思想道德修养与法律基础课进行微课资源开发具有现实的价值与意义,微课教学应该把握蕴含师生互动、理顺课堂与微课之间逻辑关系以及进行形式创新的原则,使高职院校能利用有效的资源,发挥微课活化知识点的最大效能。本文初探了开发的模式,并思考了相应示例。

简介：随着时代的进步和社会的发展,人们越来越注重修养的形成和提高。在我国,很多高等院校都开设了相关课程,致力于提高学生的修养和综合素质。一、我国高校思想道德修养课的开展和进行现状1.教师教学的方法手段比较落后。很多教师的资历较老,但是教学方法比较传统保守,知识没有及时更新,也未能运用现代的科学技术对学生进行教育,导致学生没有很大的兴趣听讲,学习的积极性不高,课堂上的教学效果不佳,效率不高。

简介：摘要：当前形势下，高校《思想道德修养与法律基础》课程应结合发展趋势，在实际情况下探索开放式教学。为了改变这种情况，教师应对自身提出更高的要求，要读懂吃透教材的前提下，结合当前热点时事和学生成长特点和专业风格，改进讲授方式，以学生为主体设计授课方案。本文对如何构建开开放教学模式提出几点策略，供教育工作者参考。

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简介：摘要高职生是我国未来生产建设和管理一线的生力军，是我国人才资源的重要组成部分。高职生在思想道德方面存在的主要问题包括思想道德修养较差、厌学情绪严重、心理健康问题突出等。高职院校应根据高职生思想道德现状及成因，研究加强和改进高职生思想政治教育的有效对策，把高职生培养成为高素质技能型人才。

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简介：“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础”课）是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，给予大学生正确科学的思想教育、道德教育和法制教育的重要平台。笔者从“基础”课教材2013年版修订的认识和理解提出几点思考，供广大高职院校思想政治理论课教育教学提供参考。

简介：为了提高教学效果，“两课基础”亟需多样化的、活泼生动的形式。在教学过程中。恰当地插入音乐就是一种效果很好的方法。音乐在教学中的运用主要有音乐放松法、音乐导入法和音乐结尾法。音乐的选择也要特别讲究，才能达到预期的效果。

简介：思想道德修养与法律基础课是大学教育不可或缺的一门课程，但是思修课的教学方法却一直受到人们的诟病，不少学校已经采取了新型的思想道德教育方法，较为流行的是行动导向教学法，即将课堂还给学生，采取活动课方式授课。根据大学生的心理特点，其实简单的行动导向等教学法并不能取得应有的效果。大学生的思修课应当是思辨性的，有难度、实用的课程，合理利用“最近发展区”概念，增加思修课的授课难度和内容广度才能取得实际的效果。

简介：摘要履行高校教师职责，担负起历史赋予的培养高素质人才的重任，为社会的发展贡献力量，高校教师有必要加强职业道德建设，努力提高职业道德品质。

简介：文章从“思想道德修养”课程的培养目标出发，提出了在课程中创设情境教学的几种具体途径，并对情境教学中需要注意的几个问题进行了阐述。

简介：摘要“思想道德修养与法律基础”课以教授道德和法律规范为主要内容，既承担着培养合格的社会主义建设者的重要职责，又担负着塑造人、培养人，促进人的全面发展的教育使命。这就要求我们高校教师在教学实效性方面要提升教师的综合素质；重视对学生的人文关怀；优化教材内容结构。

简介：针对我国思想政治理论课的现状,增强＂思想道德修养与法律基础＂课教学实效性应该做到：明确教学目的,正确认识社会主义道德教育与法制教育的相互关系;创新教学模式,协调教师主导与学生主体之间的角色定位;拓展教学空间,充分利用校内与校外两种教学资源;精选教学内容,合理处理教材体系与学生实际之间的关系;完善考核机制,探索理论考核与实践考核的双重课程成绩评价体系。