简介：摘要：对大班幼儿展开多元表征能力训练，不仅可以帮助幼儿提升数学学习能力，还有利于帮助幼儿提升抽象思维、逻辑思维、联想思维等高阶思维水平，进而促进幼儿实现高质量发展，助力大班幼儿成功由学前教育阶段过渡至小学教育阶段。本文以培养大班幼儿形成多元表征能力的策略为研究主题，首先阐述了多元表征能力的概念，最后探索出了“分析幼儿表征特点、提供多种表征材料、运用多种表征形式、培养多元表征能力”的策略，以期为相关工作人员提供参考。

简介：摘要：“幼儿自主游戏”是指幼儿在教师的指导下，在幼儿园的一日生活中，自主地进行游戏活动。它强调幼儿自主活动，而不是老师给幼儿创设条件让其活动，也不是幼儿为了完成某种活动而被动地接受老师的指导。因此，对幼儿来说，游戏是学习的重要方式和途径。小班幼儿在游戏中学习，他们用自己的方式进行探索和尝试；他们在游戏中不受约束，不受限制，充分表现出自己的兴趣和爱好；他们在游戏中相互模仿，彼此学习。所以在进行观察时要尊重小班幼儿的年龄特点和身心发展规律，引导幼儿主动地学习。

简介：摘要：儿童绘画，作为孩子们内心世界的一种直观表达，承载着丰富的情感和想象。在孩子们的画笔下，简单的线条和色彩往往能展现出深层的情感世界。这些绘画不仅是孩子们对外部世界的感知与理解，更是他们内心情感的真实写照。通过深入观察儿童绘画，我们得以窥见孩子们的内心世界，理解他们的情感状态，从而为他们提供更有效的引导和教育。儿童绘画中的情感表达，是连接孩子与成人、内心世界与外部世界的桥梁，值得我们深入研究和探索。

简介：【摘要】

简介：摘要：在教学实践中发现，小学生对于图形核心概念的表征能力存在明显的差异。数学能力较强的学生能较为灵活地运用各种表征方式，数学能力较差的学生表征形式单一，而且不够准确，在多种表征方式中难于转换。本文从四点来谈提升图形概念表征能力的策略：转变教学观念，提高表征的准确性；搭建从教师思维到学生思维的桥梁，提高表征的灵活性；设计激发学生思考的操作方式，提高表征的概括性；呈现从单一到多元的图形表征形式，提高学生的多元表征能力。

简介：摘要：随着时代和科技的逐渐发展与进步，教育部门越来越重视培养学生的综合素质，促进学生实现德智体美劳全面发展。在幼儿教育中，培养幼儿的多元表征能力也是教育的重要组成部分，具备多元表征能力的幼儿能够更全面、深入地了解事物，同时也能够促进幼儿逻辑思维的发展。然而，在幼儿自主游戏中，仍然存在着许多问题阻碍幼儿多元表征能力的培养，无法促进幼儿认知发展。因此，教师需要在自主游戏中采取有效措施，激发幼儿的自主表达潜能，使幼儿充分运用想象力和创新力进行表达。基于此，本文首先分析了幼儿自主游戏开展过程中出现的问题，随后又探讨了自主游戏中培养幼儿多元表征能力的有效策略。

简介：摘 要

简介：

简介：[摘要]：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿教师要关注幼儿在活动中的表征和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”主题建构游戏是幼儿常见的活动类型之一，基于建构游戏的特点，在活动过程中充分着大量的幼儿表征行为，每一次物体的搭建都是幼儿内心想法的折射。因此分析主题建构游戏中幼儿的表征行为，可以更好的了解现阶段幼儿的发展水平以及发展需求。因此本文围绕主题建构游戏中幼儿表征行为展开，探究分析主题建构游戏中幼儿常见的表征行为及根据表征行为给予幼儿活动支持的策略。

简介：摘要：本文探讨了儿童自主游戏后绘画表征面临的问题，并儿童自主游戏后绘画表征的支持策略，结果表明绘画表征内容有限、绘画表征随意且过于简单、幼儿绘画教育存在问题，并提出了支持策略，为培养未来具有创新精神和科技素养的人才奠定了坚实基础。

简介：摘要：杀菌剂在农业生产中起着重要作用，能够有效预防和治疗作物病害，提高产量和品质。戊唑醇作为一种高效广谱的杀菌剂，具有优异的防治效果和环境友好性。然而，目前关于戊唑醇的合成及表征研究尚不充分。因此，本研究旨在探讨戊唑醇的合成方法及其结构表征，以期为其实际应用提供参考。

简介：【摘要】数学多元表征学习是基于学生认知规律，科学利用学生认知规律，组织引导学生进行数学深度学习的学习方式，其本质内涵是将数学学习对象进行心理多元认知编码并与之建立对应、建构意义联系，其认知心理机制是建构“内化—联系—外化”的数学深度学习生态循环系统。在实践层面，教师要注重数学学习对象多样化呈现，促进数学知识的多元建构；注重数学内在表征的多元联系，促进数学表征的转换转译；注重数学内在表征的多元外化，促进数学思维的可视可感，让学生的数学学习深度发生，从而实现学生数学核心素养的整体提升和拔节生长。

简介：摘要：幼儿的表征能力是他们在感知运动阶段向抽象思维阶段过渡中的重要自我表达方式，涵盖了语言、身体动作、游戏扮演、建构游戏、戏剧表演、图形、符号、数字、照片等多种形式。本文探讨了在自主游戏中如何有效培养幼儿的多元表征能力，通过策略性的教学方法和游戏设计，促进幼儿认知、情感、社会及身体等多方面的全面发展。

简介：鲁国木匠梓庆削木做成悬挂钟鼓的架子两侧的柱子，看见的人都惊叹不已．以为是鬼斧神工。鲁侯召见梓庆，问他其中的奥秘。梓庆对鲁侯说：“我准备做这个的时候，不敢损耗自己丝毫的力气，而要用心去斋戒。斋戒的目的是为了‘静心’。

简介：<正>我对听歌和唱歌,一直并不十分刻意,基本处于饿了就吃,渴了就喝的状态。多数时候也只是锦上添花的意思。比如朋友之间,向晚时分因了一个非常正式或隆重的理由,聚在一起喝了一肚子酒了,这时心情一般是好的,如果有人提议,咱们去唱歌吧,差不多就响应了。

简介：

简介：园丁老白一头白发。衣服也是白的，那种蓝色的劳动布工作服洗得多了的白。当他出现在监狱的门口，欲往大门里走去时，工作人员说，这位白……同志。

简介：

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简介：追求瞬间的感悟，瞬间对心灵的碰撞、简洁的形式．对正负空间的探讨．希望它承载着更为丰富的内容。