简介：摘要目的探讨PBL教学法在康复医学教学中应用的效果。方法将该校2010级临床医学本科1、2班分别作为实验组70人和对照组70人。在康复医学教学中。实验组采用PBL教学法，对照组采用LBL教学法。比较两组学生期末考试成绩和对教学效果的评价。结果实验组期末考试成绩明显高于对照组，对教学效果的评价优于对照组，二组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将PBL教学法应用于康复医学教学可激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，并显著提高教学质量。

简介：对于艺术设计专业来说，Photoshop设计课程占有较为重要的地位，同时Photoshop设计也可以为接下来的网页制作打好基础。对于实践性较强，而且集技能和知识于一体的Photoshop课程来说，采用任务驱动教学法可以极大提高学生的学习兴趣，加大学习的效率。同时，适当选用企业任务的案例，可以使学生提前感受企业文化，对学生毕业后就业问题的解决有极大的帮助。

简介：摘要电工实习是机电教学中的一个重头戏，是中等专业学校人才培养方案中的重要环节，其效果与质量对培养目标的实现起着举足轻重的作用。近年来，我校一直致力于项目教学法的应用与实施的探索，并将其应用于教学过程。文章将结合本人在《电工实习》课程中进行的教学实践，从教师的“教”和学生的“学”两方面入手，旨在讨论如何在机电实习教学过程中有效地实施项目教学法，使学生的专业实践技能得到提升。

简介：随着科学技术的发展，计算机技术的应用也越来越广泛。本文首先介绍了计算机演示教学法的优点，进而提出了在计算机教学中演示教学法的正确使用方法。

简介：<正>将故事教学法融入小学英语课堂,能创设出轻松愉快的学习气氛、生动直观的语言情景,能把枯燥的语言知识变成简单有趣的英语故事,从而吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高整个课堂的教学效果。下面,笔者以《牛津小学英语》六年级教材为例,结合自身的教学实践,谈谈故事教学法在小学英语课堂教学中的实际运用。

简介：摘要随着新课程不断创新及深入的改革，在中学体育教学中，围绕学生的主体发展和个人的需要及其个性发展，通过对学生的兴趣进行引导，创造出情境教学中更好的教学环境，把学生们带入一定的更加直观的具体环境当中，让学生在良好的氛围中获取更多的知识和锻炼身体。使用情境教学、小组与兴趣教学、生活化体育教学等多种方式，激发学生对体育活动的兴趣爱好，才会对学生具有深刻的现实意义。本文的目的是进一步分析兴趣教学在中学体育课程的运用过程中存在的问题，及其在中学体育教学中应用的重要性。

简介：摘要游戏教学法对激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围和提升教学成效有着重要的意义，在中职体育教学中有着很高的应用价值。本文在分析游戏教学法在中职体育教学中的作用的基础上，就如何有效开展游戏教学提出了一些对策，以供参考。

简介：多年来，我国英语教学只注重传授语言知识，不重视培养交际能力和语言运用能力。模拟教学法能使学生获得与他们的专业和今后的工作息息相关的知识，使学生提早接触“岗位”，了解职业需求及知识应用的过程，激发学生学习热情，提高学习兴趣，增强学习信心。

简介：摘要本文对研讨式教学的内涵、特征、优势、组织与实施过程进行了深入研究，并对实施研讨式教学应注意的问题进行了剖析，得出了有益的结论。

简介：职业学校学生爱说爱动，自我约束、自我控制力不强，英语基础薄弱，学习兴趣不高。如果忽视学生的这些弱点，教学中单纯沿用传统教学方法进行机械讲解，把学生纯粹当作知识的容器，填鸭式地向他们灌输枯燥无味、冷冰冰的语法词汇，

简介：摘要在新的医疗模式下，对医学生的要求越来越高，要求他们具有自主学习和团结协作能力，具有创新和解决临床科研问题的能力，因此，好的教学方法非常必要，案例教学法是目前推广应用较好的方法，它的合理应用及推广不仅对医学生能力素质的提高，教学质量的提高起了很大的作用，更体现了以学生为中心的教学本质。

简介：摘要目的分析中医急症教学PBL教学法的应用。方法选取在我院实习的中医类别学生52人作为作为研究对象，随机分为对照组和实验组各26人，实验组在中医急症教学中采取PBL教学法，对照组在中医急症教学中采取传统教学方法，课程结束后测试理论以及技能实践成绩。结果实验组学生的理论以及实践测试结果明显优于对照组，P<0.05，有统计学意义。结论在中医急症教学中采用PBL教学能够极大的提高教学质量，在教学中值得推广。

简介：案例教学法是哈佛大学提出的一项教学法案，并首先于哈佛大学内实施，在经济、法律、管理等学科的教学过程中取得良好效果，进而被全世界认知和认可。小学数学的教学案例与英语等学科的教学案例不同，不是指一篇文章、一个故事，而是为学生创建典型的应用案例，引导学生在应用过程中认识数学、掌握数学，从而形成数学模型，使学生在日后解决问题中遇到该数学知识点时能够对典型的应用案例进行联想，最终找到解题思路。合理地将案例教学法引入小学数学课堂中，不仅可以增强学生对数学的好奇心，而且可以利用模仿行为唤醒学生的学习意识，从而使学生形成良好的学习习惯，是一种行之有效的教学方法。

简介：针对中考化学科学探究题的命题趋势与考查内容，本人认为初中化学课堂实验教学应科学设计教学目标；加强和改进实验教学，重视实际，善于捕捉实验现象，要亲自动手尝试，培养学生科学的探究能力。

简介：摘要通过化学探究性实验能使学生通过自己的探究实验活动来获取化学知识，在获得化学知识与技能的同时，体验探究的乐趣，形成和发展解决化学问题的能力。使学生的思想和看法得到自由的发挥，从而使他们的外在动机转化为内在动力。

简介：

简介：摘要实验教学是中学生物教学的重要组成部分,是培养学生动手能力、创新能力，合作意识的基本途径，是提高学生生物学素养的重要环节，必须引起广大生物教师的高度重视。

简介：摘要灵活运用多种教学方法是激活学生创造性思维及学习兴趣，使学生积极主动参与教学过程，促进教学互动优化教学效果的重要途径。

简介：化学实验因其直观性和可操作性,在化学教学中占据着重要的地位,是化学教学实践的基础和灵魂。只有切实将实验教学落到实处,才能真正发挥高中化学教学的育人作用。

简介：