简介：

简介：本文揭示了传统实验教学模式之弊端，探索了采用开放实验室、启发学生独立思考、注重学生实践操作的实验教学法，使之在培养学生掌握基本知识，训练动手技能，开发创新思维、创新能力诸方面取得明显效果。

简介：

简介：摘要针对“可编程控制器及其应用”这门实践操作性很强的课程，提出一种比较有效的实验教学法。采用这种教学法,可以加强理论知识的学习，又使学生得到PLC基本技能操作训练，能独立完成PLC编程设计调试，提高解决实际问题的能力。

简介：

简介：摘要：所谓实验教学法，是指初中物理教师在教学过程中结合实 际教材内容与学生个性特点来设计生动有趣的实验活动，以此 来起到激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的教学效果。 基于此，应如何正确应用实验教学法，实现以上教学目标，是 本文重点研究的内容。

简介：摘要：在未实行新课标之前,几乎所有的中小学的理科教育教学中都没有把实验教学放在教学中的重点内容。认为学生即使不学实验，不做实验也照样能考出较好的成绩，而之所以做实验只是因为为了增加教学的直观性从而帮助学生巩固和掌握课本上的理论知识。但是随着科学技术的不断进步,人们清楚地意识到科学实验同社会生产活动一样,是人类主动了解自然，改变日常生活以及社会生产从而掌握自然规律的一种创造性实践活动。实验教学是实现科学教育的重要组成部分,是根据教学目标而组织的教学活动,是科学实验在教学过程中的经典化重现，实验教学正是为科学实验的掌握打下一定的基础。更重要的是，科学技术是第一生产力,当今世界是一个科学技术迅速发展并且广泛普及的时代，要使我们的学生将来能适应这种快速发展的形势,就必须从现在起重视并加强实验教学。

简介：摘 要：初中阶段是学生刚刚接触物理的时候，对这些学生来说培养物理的思维能力和培养学习物理的兴趣是非常重要的。所以老师应该使用多种不同的教学方法来提高培养学生学习物理的兴趣，课堂上使用物理实验来教学就是一种比较好的方法。在实验的过程中学生可以培养学生动手动脑能力、团队合作精神，加深对物理知识的学习和理解，而且有趣的物理实验也可以提高学生学习物理的兴趣。在这篇文章中分析了物理实验教学法在初中物理教学中的应用。

简介：摘要：在当前的初中物理教学中，物理实验是其中的一个重要组成部分。同时，也是物理教学当中的重点与难点。通过将实验教学法合理应用于初中物理教学中，可让学生融入到物理实验学习情境，通过直观形象地学习，能够更好地理解与掌握物理知识与物理技能。不仅能够培养学生物理学习的创新思维能力，还能够提升物理教学的效率与质量，促进学生的物理学习水平的发展。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，探究性学习方式逐渐被应用到教学中，得到教师的广泛重视。物理作为初中教育阶段不可忽视的学科之一，需要教师重视物理实验教学的开展。目前的实验教学还存在许多弊端，如重演示轻探究、重灌输轻实践等，因此教师要转变教学观念，注重探究性实验的设计与教学，充分锻炼学生的实践能力与探索精神。基于此，本文章对探究实验教学法在初中物理教学中的作用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：实验教学法是指学生在教师的指导下，借助实验设备、材料，经过合理操作，致使实验对象发生某些变化，通过观察实验变化情况从中获取知识或者验证知识的方法。在初中物理学科教学中，实验教学法是一种重要且高效的教学方式，通过实验教学法，既可以帮助学生全面掌握物理知识，又能够培养其动手操作、独立探索等能力，是提高物理等学科教学质量不可缺少的途径。基于此，本文简单对实验教学法在初中物理教学中的作用进行探讨。

简介：摘要：实验教学法是指学生在教师的指导下，借助实验设备、材料，经过合理操作，致使实验对象发生某些变化，通过观察实验变化情况从中获取知识或者验证知识的方法。在初中物理学科教学中，实验教学法是一种重要且高效的教学方式，通过实验教学法，既可以帮助学生全面掌握物理知识，又能够培养其动手操作、独立探索等能力，是提高物理等学科教学质量不可缺少的途径。基于此，本文简单对实验教学法在初中物理教学中的作用进行探讨。

简介：摘要：物理是一门研究物质、能量、空间、时间及其彼此之间的相互关系的自然科学，学生通常会对这门课程感到生疏，跟不上教学进度。为了改变这种现状，物理教师应有效利用物理实验教学法，鼓励学生了解物理原理后，亲自动手操作物理实验。笔者认为，教师只有将理论知识和实验操作结合起来，才能有效提高物理课堂教学效率。基于此，本文章对实验教学法在初中物理教学中的作用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：初中是学生刚开始接触物理的教学阶段，如果从开始就抓紧对物理实验的教学，就会更好地培养学生的物理实验思维，从而结合实际学习物理知识。物理的实验教学法，紧扣物理的实验方案开展教学，可以帮助学生从更加客观的角度理解物理知识，这对于学生对物理的学习有深远的指导意义。

简介：摘要:在初中物理课教学实践中，实验模块所包含的内容更具有综合性和复杂性，同时与基础的物理学概念定理存在一定的差异，对于学生的物理思维、逻辑意识以及探究能力具有较高的要求，其所呈现的育人价值和导向作用可以说是十分显著的。教师在教学中要合理开展实验教学，引导其在物理实验活动领域更自主地参与到探索中，并利用所学的物理学知识总结相关的实验规律，对物理学科形成更全面而正确的认识，立起良好的物理学习观和实验探究精神品质。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，学校教育要求教师在课堂中应用各种新方法和新理念，对自己的教学进行不断地创新。教师在教学时不能再使用过去传统的教学方法，应更加注重培养学生的实践和探究能力，将教师讲与学生实践相结合，在教学中应用实验教学法，让学生通过动手做实验对所学知识进行探究，从而提高学生的物理综合素养。本文将以九年级物理教学为例，探究实验教学法在初中物理教学中的作用。

简介：摘要：初中物理作为初中学习阶段的重难点课程，需要学生投入较大的精力进行了解掌握。本文阐释了初中物理教学积极使用实验教学法的积极意义，并且有针对性地从设计趣味实践活动、提供科学的实验设备、联系日常生活以及优化知识归纳整理能力等方面提出了实验教学法在初中物理教学的策略方法。

简介：摘要：初中物理实验教学法即学生在初中物理教师的指导下，使用一定的物理设备或材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些物理现象的变化中获取新知识或验证物理原理的教学方法。教师通过采用物理实验教学法，可以引导学生将理论与实验实践联系起来，培养学生的实验操作能力和独立探究能力。同时，实验教学法要求每个学生都参与到物理实验学习过程中，让学生在物理实验学习过程中发挥主体作用，进而提高学生的学习积极性。初中物理实验教师应该做好实验教学的改革工作，并在经典实验、基础实验教学方法、内容方面下功夫，吸引学生的物理学习兴趣。教师应该在原有教学改革的基础上，设计并布置适合不同专业的实验教学作业，让学生自由选择适合其自身探究学习的实验内容，进而培养学生的物理素养。

简介：法布尔(1823-1915)是一位伟大的博物学家．同时也是教育家。他曾教过多年的小学、中学，积累了丰富的教学经验。这位虔诚的教育工作者所创造的“小实验教学法”，虽然100多年过去了，但至今仍有其科学价值。

简介：摘要：化学作为一门与人类生活息息相关的学科，对人类社会的生产和生活都具有非常重要的作用，我们周围的许多事物就是由很多化学元素组成的，所以作为初中化学教师，要设法调动学生学习化学的积极性，以进行化学实验的教学方式激发学生的学习兴趣，以及培养学生的观察能力和动作能力，让学生在进行化学实验的过程中培养严谨的科学态度，进而达到顺利完成教学任务，并且提高初中化学教学质量的目的。