简介：摘要教学方法的灵活多样，对于历史教学具有重要意义。历史教学要求生动、形象地再现史实，以便学生通过具体表象认识其本质和发展规律，并从中受到教育和启示，采取灵活多样的教学方法，把有声、有形、有色结合起来，把史实形象逼真地再现出来，学生通过耳闻目睹，如身临其境，深受感染，无论在激发学生兴趣，唤起想象，启发思维，加深认识，陶冶情操方面都努力彰显学生的主体地位，以收到更好的教学效果。

简介：古诗词语言凝练、蕴含丰富,无论从表现形式还是表达内容上都有其独特的艺术特点和丰厚的历史意蕴。但是,古诗运用的语言是文言文,文体的形式及遣词用句等方面和现代语用法存在较大的不同,使得学生学起来有些费力。本文从读、查、演、诵、串五个方面谈一谈提升小学语文古诗教学活力的策略。

简介：图形，作为一种数学语言，以其直观与形象，支起了数学的半壁江山．它让数学不仅仅只有严谨与抽象，在“图形”光芒的照耀下，“冰冷的数学”彰显出“生动的美丽”．解决问题时，擅用“图形语言”，不仅能简洁地呈现问题中的信息，而且能快捷地洞察解题的方向．

简介：文字语言是数学语言的基础，这一基础我们从小就逐步夯实，但是总体来说还要加强．本文主要和同学们交流在学习中或者解题中如何处理文字语言．

简介：摘要随着课程改革深入开展，阅读能力对于提升孩子语文核心素养的分量越来越重。为更好地培养孩子的阅读兴趣，提高阅读力，补足阅读过程中的短板，我试立足于语文教材，注重利用教科书文本引导自读、扶助深入、帮助迁移三种方法进行课外整书阅读，更好促进学生语文核心素养的养成。

简介：备受关注的《道路交通安全法》于2003年70月28日经十属全国人大常委会第五次会议表决通过，将于2004车5月7日起施行。

简介：摘要九年义务教育初中英语课程要面向全体学生，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。在初中英语教学中要构建自主、合作、探究的和谐课堂。教师要在课堂上引导学生自主参与、自主合作和自主探究，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。

简介：摘要语文是小学教学中最基础的课程，其中阅读占着十分重要的地位。阅读不仅仅是培养学生的语言运用能力，还是活跃学生思维、学生自动自主实践应用的有效途径。在当下新时期的教育背景下，小学语文阅读教育应该对学生自主学习能力的培养给予一定的重视，将新课标作为课堂教学的指导，发挥学生在教学中的主体性，将学生自主学习能力的提升作为教学目标，并有效地开展课堂教学实践，以此促进小学生综合素质的提升，同时使小学语文阅读的课堂教学效率得到有效的提升。

简介：今年起，重庆市在全国率先试行政府立法回避制度，并规定与某一立法项目有直接明显利害关系的单位和个人，不参与法规的起草、审查和评审，也不主导立法进程。根据立法回避制度。有3种类型的立法项目应当实施立法回避：主管部门有直接明显利害关系的，原则上部门回避；专业性极强，需要借助专家智慧的，原则上相关部门回避；综合性跨部门的立法项目，部门间难以达成共识的，原则上单一部门回避。

简介：

简介：南京市2005年中考数学试卷在体现新课程标准的评价理念、有利于初中数学教学、提高学生数学素养等方面作了许多有益的探索．全卷不仅考查数学核心内容、基本技能和基本思想方法，而且考查学生的数学能力和创新能力．全卷试题新颖，难度适宜，有较好的区分度．下面例谈2005年南京市中考数学试题的特点．

简介：语文的魅力在于个性化语言的彰显。语言描写不仅是打开人物心灵的钥匙，表达人物思想感情的工具，更是展示人物性格特征的一面镜子。唐代诗人卢照邻曾作“下笔则烟飞云动。落纸则鸾回凤惊。”可谓语言表达的至高境界，一篇吸引人的佳作除了需要有深邃的立意、真挚的情感、生动的素材……而富有表现力的个性语言。显得尤为重要。

简介：

简介：子曰：＂温故而知新,可以为师矣。＂可见,复习是多么重要!它是教学中使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程,但复习课不像新授课那样有新鲜感,也不像练习课那样有成就感。因此,上好复习课既显得重要,又困难重重。笔者认为,要想上好语文复习课,提高复习效率,激发学生兴趣应该是关键。

简介：语文教学其实是一个多元互动对话的过程。具体教学中，教师要引导学生与文本进行多元独立互动，以便真正提升他们对文本内容的理解，让其情感得以升华。具体策略有与文本标点对话，加深学生内涵理解；与文本留白对话，丰富学生内容想象；与文本思想对话，强化学生情感体验。

简介：

简介：“构建式生态课堂”是依据以学生发展为本的教育思想，教学起点符合学生实际，教学目标明确、具体、适切，教学方法与教学资源运用恰当，学习活动设计合理，学生在师生共同营造的适宜的课堂生态环境中，自主学习、互教互学、质疑释疑、共同建构、迁移应用等，获得知识、能力与情感协同发展的课堂．其核心是：先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”．

简介：现代教学论认为，现代教学中，班级这个群体比较特殊，这里有一定的社会交往结构和多种人际关系、社会气氛、行为准则等．它们作为教学过程中的社会情境，给教育教学活动的参与者施以“各种影响”．这“各种影响”中当然也包括因群体规范而产生群体压力．群体规范对学生产生的约束力量，使学生比较自然地产生一种从众心理，即“没有错”的安全感，进而不愿表达自己的独特“异见”．

简介：这次省委政协工作会议主题鲜明、务实高效。省委书记赵克志同志所作的讲话，站位高远、令人振奋，对党委如何加强和改进政协工作讲了重要意见，体现了中央精神，顺应了各界期待，具有重要指导意义。省委出台的《意见》是新形势下做好人民政协工作的纲领性文件，具有很强的指导意义。

简介：摘要在日常的教学中，教师要特别重视对于课本中创新因素的挖掘和培养，并不断深层探索塑造学生创新意识和创造能力的方法和途径，积极调动学生的自主性、创造性，切实把课堂交给学生，让学生参与活动，在活动中培养学生创新意识，努力提高学生的创新能力。