简介：摘要：随着教育改革的不断深入和信息技术的快速发展，培养学生的自主学习能力成为教育界关注的焦点。然而，在农村地区的小学低学段，特别是在语文学习方面，仍存在着一系列挑战。农村小学学生因缺乏良好的学习环境、资源匮乏以及家庭教育水平等因素的影响，往往面临着自主学习习惯的欠缺问题。因此，本研究旨在探讨如何在农村小学低学段学生中培养语文自主学习习惯，并提供有效的教育策略和方法。

简介：采用生态学方法对长江马鞍山段水质状况进行评估。并用理化指标的水质分析作对照。结果显示，该段水质污染的生态学分布属甲型中污带至寡污带之间，水质标测分析提示所标8项指标均符合国家地面水二级标准。认为传统的生态学水质污染评价方法，在一定范围内仍具有应用价值。

简介：语文教材助力低学段写话训练很有必要,教师以教材文本为基点,启动学生仿写激活写话思维,引导学生依托文本插图扩宽写话视角,延伸阅读促进写话品质的升级,能够为学生的写话训练带来更多契机,从不同维度锤炼学生的写话能力。

简介：中国古典诗文浓缩了几千年来中华民族的优秀文化成果，学习古典诗文对培养盲生的阅读能力、拓展文化视野、提升语文素养有重要意义。盲校语文校本课程在现有语文教材的基础上，以活动课的形式开展，通过运用形式多样的教学方法、引导课内外拓展阅读、设计丰富有趣的活动等激发学生的学习兴趣，培养健康的审美情趣，全面提升语文素养。

简介：

简介：摘要：在小学数学知识教学环节中，教师们结合平面图形展开数学概念的讲解，提高学生们对数学知识的学习效率和质量，同时引导学生们从数字向图形方向展开思考，逐步实现数形之间的联系，以及以经典数学习题为例，让学生们熟练掌握数形结合理念的解题方法，促进学生们数学思维能力的发展，培养出高素质、高能力的技术人才，推动小学数学课堂数形结合教学模式的创新和改革。基于此，本文主要分析了小学数学低学段教学中学生画图能力的培养。

简介：摘要一堂成功的音乐课，音乐游戏是不可或缺的，音乐游戏是让学生在音乐学习中，通过游戏的方式，在寓教于乐中享受音乐体验，感受音乐内涵，从而提高音乐学习欣赏能力；寓音乐于游戏，达到音乐教学的目的。把音乐和游戏整合时，学生常常会表现出异常的兴奋，尽情释放自己的情感，把音乐游戏中所要表现的节奏、音乐形象表演得淋漓尽致。着眼于学生的这一特点，在小学低年级音乐教学实践中，我把音乐游戏渗透于整个音乐教学活动中，使学生在音乐游戏中学会歌曲，掌握并巩固音乐要素，得到很好的情感体验与内心的愉悦。让学生在“玩”的过程中主动学习，快乐成长。

简介：摘要：语文学科在小学的教学和学习中是不分割的，也是最为重要的一部分。语文是所有学科的首要学科，也是学生在学习和生活中的重要交流手段。三至九岁是学生养成阅读习惯的重要阶段，在这个阶段要学会阅读，阅读兴趣是非常重要的。本文在探讨小学低学段中语文阅读的现状，并思考及研究如何在小学低学段如何提高语文阅读教学的实效方法。

简介：摘要：在语文课程的教学过程中，需要注重整本书的阅读教学价值，根据学生的整体水平和思维特点来进行设计，所涉及到的教学内容都需要切实符合学生的发展规律，尤其在低学段针对整本书阅读的教学指导策略研究方面，教师要引起充分的重视，能够让学生在其中融入积极的情感思维，并且积极主动地参与到阅读学习当中。当学生在针对整本书的脉络结构和细节描写进行梳理的过程中，教师可以引导学生结合现有的知识经验来充分地调动自身的感官，不断的加深学生对文化知识的理解。本文将根据上述内容展开综合分析，希望能够为相关的教育人士提供一定的有效意见。

简介：【摘要】数学是一门具有逻辑性的学科，在小学就会开展数学的学习，而数学是研究数量关系和空间形式的科学。由此可见，图形与几何十分重要。而在人教版教材当中就需要开展图形与几何的学习，培养学生的空间思维想象能力。由于几何具有一定的抽象性，无法用言语来表达，是只可意会的知识，因此本文主要分析了图形与几何的理念以及如何开展图形与几何的渗透教学，使学生真正的掌握这些知识。

简介：摘要导学稿是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。导学稿遵循学生的学习规律，按照学生的学习全过程设计，将学习任务的重心前置，充分体现课前、课中、课后三个时段学习的发展和联系，依据五个主要环节和步骤，充分体现“以学为本”和“以学定教”的基本教学思想。

简介：运算能力作为一种基本的数学能力,是影响小学生数学学业成就的重要因素.为了解第二学段学生数学运算能力的现状,运用《中国小学生数学基本能力测试量表》中的“数学运算领域”量表对431名学生进行调查.发现在数学运算能力各维度中,学生对除法掌握得最好;数学运算能力各维度两两都呈现显著的正相关;学生在数学运算能力及各维度的表现上不存在显著的性别差异,但在年级和是否喜欢数学上存在显著差异.对此,建议采用多维度多样化的运算练习方式,增强运算练习的趣味性;注重运算概念、公式、法则的教学,帮助学生理解运算的本质;重视第二学段学生非智力因素的培养,建立积极的数学情感.

简介：摘要小学语文第三学段的学生，处于自我意识发展初期，良好习惯养成的关键期。为了提高其阅读量，拓展阅读面，教师指导作用不容忽视。本文主要从读、听、写三方面结合的阅读教学，第三学段绘本阅读指导，读书笔记的练习三方面展开分析，对此学段的课外阅读教学进行探究。旨在为教师指导学生养成良好阅读习惯，以及其他教师开展此类教学活动提供一定的借鉴。

简介：为探讨食管腹段供血动脉的来源及分支形态,以期为临床应用补充解剖学资料,利用成、幼尸体25具,红色乳胶灌注后剥离,进行解剖学观察与测量,得出该部供血动脉主要来源于胃左动脉的分支,占该段食管供血动脉总支数的66.0%;供血动脉可游离长度平均为26.40±10.31cm,起点外径平均为1.34±0.48cm;分支主要有两种类型,分支间存在吻合。结论为食管腹段来源相对恒定,分支比较复杂,其血供评价单纯从器官外角度是丰富的,但应综合考虑器官内外的血管构筑。

简介：

简介：摘要：小学（一年级至三年级）的第一学段是引发学生学习数学的兴趣和热情的重要阶段，并教他们找到“有用的”数学。在某些情况下，学生需要丰富的经验和热情来研究和理解简单的定量关系。换句话说，本学段的学生已经掌握了数字的基本操作，这是继续学习第二阶段（四年级至六年级）中十进制和混合运算的基础。小学第一学段是学生学习数学计算的重要时期，本文基于小学数学的计算能力理论，并进行了一些实践和战略研究，希望找到有效的计算和培训策略，以此来适用于数学计算第一学段的学生。

简介：阅读教学是教师传授给学生阅读、理解文章知识和技能的过程。这一过程应以学生的朗读训练为基础。同时，加强写字习惯与书写技能的培养，使学生体会作者遣词造句的方法与技巧，并逐步掌握语言运用的方法和技巧。

简介：摘要：阅读是小学语文教学的重点内容，也是难点内容。小学生具有年龄小、活泼好动、注意力不集中的特点，所以很多语文教师在提升小学生阅读的教学中遇到了困难。如果要使学生全身性投入到语文阅读中，增强学生的语文阅读能力，就需要教师充分发挥课堂组织者的作用，教师可以采用更具有趣味性的教学策略去展开研究。小学生阅读能力的提升，是教师的“教”与学生的“学”综合作用的结果。

简介：摘要目的对输尿管结石患者行梗阻段尿路病原学检验、药敏测定，为临床合理应用抗感染药提供指导。方法以2017年5月至2018年6月期间入院行输尿管结石治疗的309例患者为研究对象，获取患者尿路梗阻段尿液行细菌培养，观察培养结果，统计细菌阳性率，同时对阳性细菌行药敏试验，分析病菌对常规抗菌药耐药情况。结果患者细菌培养阳性率78.64%(243/309)，细菌类型以革兰阴性菌多见，常见菌种为大肠埃希菌、肺炎克雷伯杆菌、粪肠球菌、屎肠球菌、白色假丝酵母菌；革兰阴性菌大肠埃希菌对碳青霉烯类、阿米卡星有高敏感性，革兰阳性菌对氨基糖苷类、喹诺酮类耐药性较高，真菌耐药性普遍较低。结论输尿管结石者多数存在细菌感染情况，病菌培养以革兰阴性菌为主，常见病菌为大肠埃希菌、肺炎克雷伯杆菌、粪肠球菌、屎肠球菌、白色假丝酵母菌，常规2、3代头孢药、青霉素类药耐药性较高，真菌耐药性普遍较低。

简介：人教版第三学段教材每单元的精读课文后,编者都会安排一定量的略读课文。略读课文应怎样实施教学？不少教师常常感到困惑。他们有的没有准确把握略读课文与精读课文、自读课文的区别,有的没有顾及编者安排不同课文的意图,因而在实际教学过程中,或将略读课文几乎等同于精读课文,条分缕析、精雕细琢、费时费力,还严重束缚学生的思维和想象力;或将略读课文几乎等同于自读课文,