简介：大学语文在培养学前教育专业学生师德方面有着不可替代的作用。目前,该课程在实施过程中存在教师利用课程培养学生德育的意识不强、大学语文教材针对性不够、教学过程中师德教育措施不到位等问题。为此,应采取加强教师的师德培养意识、教学过程巧妙渗透思想教育、重视在校园合作中加强学生师德教育等策略。

简介：基于需求分析理论,对300多名英语专业大学生问卷调查和个别访谈,了解和分析他们对英语文学阅读的个体愿望和对阅读环境的需求。研究发现,学生具有文学阅读的意识,希望在文学阅读中提高英语水平、拓展知识面、提升文学素养、感受阅读带来的快乐、思考与充实人生,但他们阅读量小、阅读时间短、困难多,期待教师给予更多引导和帮助。研究认为,课程内容设计、教材和作品选材上应考虑难易度以及学生实际水平和学生需求,提供形式多样、生动有趣、完整的语言素材,激发学生积极性和主动性;阅读教学中应多组织些交流互动、思维训练和自主学习的活动,以推动英语文学体验阅读。

简介：教师话语是大学英语课堂的重要交际媒介。它是教师执行教学计划的工具,对学生语言习得产生重要影响,直接关系到教学效果的好坏。本文通过对大学英语教师话语批评性语篇分析,对大学英语教师话语和课堂互动进行评述,得出英语课堂中的权力关系,提倡教师应转变传统角色,适应“以学生为中心”的英语课堂教学模式,把话语权归还给学生,以达到最佳的表达效果。

简介：根据教育部2016年发布的《关于做好2017年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》，“电子竞技运动与管理专业”作为13个增补专业之一，出现在“教育与体育大类”中，此消息在网上被热议，有人“只恨晚生了几年”，有人觉得“终于找到适合自己的专业”，还有人感慨“爱打游戏的熊孩子也有春天”。

简介：本文采用美国施皮尔伯格教授的《状态——特质焦虑调查表》,对武汉、成都体院男女共472名本科生测试,并将測试结果进行多方面的比较分析,认为:体育专业大学生的特质焦虑有其一定的特殊性;状态焦虑是测量考试压力大小的尺度;状度——特质焦虑存在着正相关关系;焦虑对学习成绩有不同程度的影响;性别不同焦虑水平及其对成绩的影响也可能不同。

简介：摘要：针对传统实训条件的不足，在“Python程序设计及实践”实验教学中根据不同的专业以不同的案例展开实验教学，并据此设计开发了一种基于云计算和虚拟化技术的实训平台，并采用多样化的评价方式，让广大学生受益。

简介：

简介：摘要:近年来，我国艺术类高校招生人数持续增加，音乐类尤其是声乐类专业的学生面临着越来越严峻的就业压力。高校作为国家培养突出艺术人才的阵地，也是艺术类创新创业人才的基地。故而，高校需要与时俱进，及时更新教育理念和教学思想，加强创新创业教学改革工作，旨在培养更多创新创业复合型声乐人才。本文主要对大学生创新创业教育模式进行阐述，并分析高校声乐专业大学生创新创业教育的现状，从而提出相应的优化对策。

简介：

简介：摘 要：当下国际社会形势多变、“新冠疫情”导致全球经济衰退，大学生就业问题引起多方关注。高校创新创业教育的地位和作用得到更加重视，各地高校和机构大力推进创新创业教育和活动的开展。研究来自社会、个人、学校三个层面的影响因素对护理专业大学生创业意愿的影响。研究发现，社会影响和个人能力能够直接对大学生的创业意愿产生显著的影响。但是，学校教育却不能对创业意愿产生显著影响，而是通过间接影响个人能力，从而影响创业意愿。本研究是在“护理学生综合实践”课程教学中实施的研究，为今后高校创新创业教育提供借鉴和参考。

简介：摘要：在全球化的大背景之下,为顺应我国社会发展和国际交流的需要,培养出具有较好英语交际能力的新时代大学生，使他们在今后工作和社会交往中能够用英语有效地进行口头和书面的信息交流，这是大学英语的最终教学目标。如何通过先进的教学理念和教学模式，将现有的各种教学资源和教学环境相结合，为实现最终教学目标不断努力，应该是大学英语教学研究的重点。在艺术体育专业大学英语教学中，通过情景教学模式的介入，利用良好的语言环境设定，设置有效的学习情境，使学生获得感性材料，并能充分调动学生的非智力因素，以此期望达到良好的教学效果。

简介：通过对广州市大学毕业生的专业兴趣、就业时专业不对口情况，以及起薪情况进行调查，发现有相当部分毕业生对自己所学专业不感兴趣、就业时选择专业不对口、专业兴趣对毕业生起薪影响很大，但是专业本身对起薪影响较小。基于这些结论，文章提出了进一步改进和加强大学生专业思想教育的原则、目标与方法。

简介：专业建设是高等职业教育服务经济社会和产业发展的基本保证，如何准确把握高职院校专业建设方向，深化专业内涵建设，提升专业服务产业发展能力，只有建立健全高职院校专业建设的评价机制，才能保持专业的可持续发展，不断提高人才培养的质量，为经济社会和产业发展提供充足的高级技术技能人才支撑。

简介：摘要：专业综合评价指标彰显了标志性成果在专业建设中的核心地位。基于专业综合评价的背景和指标对财务管理专业进行改革建设，对其教学质量提升路径进行探讨。主要立足于标志性成果建设，其中包括国家级和省级科研与教研教改立项、师资、测试、以及就业获奖等，对应专业综合评价观测点权重较大的核心项目。

简介：随着国际上第一份世界大学排名的产生,世界一流大学评价得到迅速发展并奠定了在现代国际高等教育质量保障体系中的地位。它是以反映大学质量水平的客观数据和一套先验性数理统计模型为基础,体现出一种明显的技术理性评价范式。由此导致世界一流大学评价存在评价数据结果伪精度;评价数据指标互补关系不成立和评价系统间差异明显等数据陷阱。技术理性存在意识形态的偏见,它重塑了高等教育的价值体系和改造我们对高等教育的认识。因此,必须批判世界一流大学评价范式的技术理性,以推动世界一流大学评价在价值理性的引领下进行回归大学之道、坚守大学之本和重塑大学之魂的范式转变。

简介：专业满意度是大学生对本专业的一种认知态度,也是反映专业设置与教师授课状况的一种形式。文章对聊城大学地理专业的200名大学生进行专业满意度的问卷调查,以专业满意度的相关内容来反映聊城大学的课程体系设置与教师授课的情况,发现专业课程安排、考评方式与专业的实用性是需要改善的几个方面;另外,教师的学术水平与学术论文指导也存在问题。在此基础上提出了建议对策。

简介：摘要：藏族大学生英语学习兴趣研究属于第二语言学习兴趣的研究范畴，兴趣的动机程度直接影响到第二语言学习的成效。只有学生有了学习的兴趣，才会精神饱满地投入到学习之中，会有更高的学习积极性和主动性。为掌握藏族大学生对英语学习兴趣产生现状，结合学习中的实际情况从而更好地促进藏族大学生英语学习兴趣的发展提供一些可参考的建议。

简介：发展性教学评价区别于传统的终结性评价和量化评价，它更加关注学生的进步幅度，在评价的过程中可运用多种评价方式、多维度评价视角。将发展性教学评价应用于学前教育专业学生的体育教学中，有利于促进学生的全面发展，构建一种更加科学、合理的体育教学评价体系。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，国家在教育问题上面也有了越来越多的关注，在初中阶段，除了对学生有一定的要求之外，对于初中的教师也需要有标准，特别是对于农村地区的学校而言，由于农村的教育发展还是处于落后的阶段，所以对于初中教师绩效考核有利于学校打造一个高素质教育的教师队伍，进而能够达到提高学校核心竞争力的目的。因此，学校在不断向前发展的过程中，是需要对中小学教师实施考核评价的制度，让每一位教师都能够不断地提升自己，实现自我的价值。对此，本文针对从业绩考核到专业发展评价:中小学教师评价机制研究这一相关内容进行一系列分析。

简介：中等职业学校围绕培养学生专业技能和职业能力开展专业教育教学活动。在专业课堂上创设生产情境，在情境教学中对学生进行生产适应性的课堂评价，可以有效促进学生职业能力的发展，提升中等职校专业教学质量。