简介：既要上名校，又要上它的好专业，怎么办？1．选择合适的专业按照自己的兴趣爱好选专业。比如性格外向、语言表达能力强的考生，适合报考法学、保险学、广告学、新闻学、社会工作、市场营销、旅游管理、酒店管理、行政管理、物流管理、人力资源管理、国际经济与贸易等专业；性格内向、动手能力强的考生。

简介：当前,我国大学教师专业发展受到各种因素的挑战,如何使大学教师在有限的培训机会下得到尽可能的发展,不仅是教师个人,也是学校发展所要面对的难题。在现行体制下,由于外部竞争压力的加大,大学制定的人才发展计划、职称评定及年度考核制度,功利化倾向明显,这严重影响了教师的健康成长和专业发展。为了有效解决这一问题,我国学者对相关问题进行了大量的研究,本文通过对大学教师专业发展研究文献的梳理,呈现了这一领域的最新研究动态和代表性观点。

简介：在开放大学校园文化建设中,专业文化建设是一个重要组成部分,直接关系到校园文化建设是否有效,是否能够真正深入影响各个专业师生的思想和行为。开放大学专业文化是指在开放教育环境中,师生为实现某个特定专业的培养目标在长期的专业教学过程中形成的共同价值观念和行为规范的总称,是整个专业的灵魂和指导思想。从开放大学专业文化的概述出发,结合开放大学的特点着重探讨了专业文化建设的意义,并对如何进行专业文化建设提出了自己的看法。

简介：运用资料搜集、访谈和问卷等方法,对新疆师范大学初等教育学院的97名小学教育专业本科生,从专业价值认同、专业认同效能、专业课程设置的态度、教师认同、就业认同几个维度对其专业认同情况作初步的调查。结果显示：小学教育专业本科生对本专业的专业价值认同低,认同效能不高,专业课程设置有待完善;专业发展前景有待提升;少数民族学生的专业认同显著高于汉族学生。

简介：随着乡村旅游、生态旅游的快速发展,农林类院校如何开展旅游管理专业特色建设成为人们思考和关注的问题。以浙江农林大学为例,认真总结旅游管理专业特色建设的成功经验和有待完善之处,探讨研究农林类院校旅游管理专业发展的有利条件,并通过对375名相关师生实证调查,获取了一手数据,在整理分析相关资料的基础上,论述了农林类高等院校旅游管理专业特色发展的现状和对未来发展的相关建议。为农林类高等院校的旅游管理专业特色建设提供参考与借鉴。

简介：＂学前教育专业认同＂作为影响大学生教育环境的一部分,既是大学生对其所受专业教育的观念,也是反作用于本科专业认同感的环境迫力。文章主要集中阐述了学前教育专业大学生专业认同的时空环境影响,指出中间系统是建立该专业大学生专业认同的中坚力量。

简介：专业建设能力是衡量开放大学办学水平的重要标志。应用泰国语专业具有鲜明的特色,在专业建设中应该始终抓住它的特殊性,通过对应用泰国语专业培养目标、就业前景、模式创新和课程体系等方面的综合考虑,结合云南开放大学专业建设的实践,为应用泰国语专业的发展和培养大批高素质的小语种人才探索更多的办学经验。

简介：作为一种全新的大学英语教学策略,合作学习方法正在被广泛运用。要检验其对于改善教学的效果,必须使用与之配套的一种评价模式。与传统大学英语教学常用的评价方式不同,合作学习评价模式融合了多元评价方式,形成了一个完整的体系。探讨大学英语合作学习中的评价模式,解释其与传统评价方式的区别及比较优势,能够使合作学习方法得到更好的应用,从而进一步促进大学英语教学改革的深入。

简介：探讨开放大学建设的内涵,认为在新形势下,开放大学的建设内涵对开放大学教师的专业发展提出了新的挑战和时代新意。这些要求体现为开放大学教师要树立终身学习理念、应掌握现代教育信息技术、应树立教育公平意识、应树立开放意识、应开拓国际视野。

简介：专业承诺是大学生对专业选择满意程度、专业思想稳定程度、专业学习兴趣的浓厚程度的衡量指标,也是大学生专业学习动力的重要源泉,直接影响大学生的学习和未来的职业生涯的规划。分析影响学前教育专业大学生专业承诺水平的主要因素,探讨学前教育专业大学生专业承诺水平的提升策略,对以提高学前教育专业人才培养质量具有重要意义。

简介：大学英语教师的专业素质对大学英语教育至关重要。针对大学英语教师授课量、批改量太大,缺少进修、培训机会,自身科研能力不强等制约其专业发展的因素,提出通过反思促进专业发展,建立行之有效的教师培训机制,为大学英语教师专业发展提供教研结合的平台等对策,以期提高大学英语教师的专业素质。

简介：为了解当代大学生专业认同发展现状,现选取呼伦贝尔学院学前教育专业的大学生为被试,采用梁万生编制的《学前教育专业本科生专业认同问卷》进行调查。结果表明：学前教育专业本科生的现阶段专业认同发展状况良好;不同年级的大学生在专业前景方面存在显著性差异,且大二年级显著低于其他年级,而其他三个年级在这三个维度及总分上均不存在显著性差异;不同性别大学生在专业认同总分及专业定位、专业教育、专业前景三维度方面不存在显著性差异。并在此研究结果上,提出培养学生专业认同的有效对策。

简介：普通高校非英语专业的大学英语教学主要针对四大群体,分别是音体美方向、普文普理方向,高职高专方向以及零起点基础方向.其中音体美专业作为我国普通高校中特殊的专业类别具有学生普遍英语基础较差,英语学习兴趣不高以及任课教师很难全面展开教材内容等特点.针对这一现象,笔者拟就音体美专业学生的英语学习以及任课教师的教学现状进行简要分析,并对实际教学活动中不同环节的教学方法进行逐一探讨,旨在革新传统的教学方法,并用新颖的教学模式激发音体美专业学生的英语学习积极性,改善学生们的英语学习现状,全方面地提高该专业学生们的英语综合能力.

简介：专业建设是高等职业教育服务经济社会和产业发展的基本保证，如何准确把握高职院校专业建设方向，深化专业内涵建设，提升专业服务产业发展能力，只有建立健全高职院校专业建设的评价机制，才能保持专业的可持续发展，不断提高人才培养的质量，为经济社会和产业发展提供充足的高级技术技能人才支撑。

简介：＂卓越工程师教育培养计划＂对高质量工程技术人才培养从知识、能力和综合素质上提出了更高的要求,为了弥补＂3＋1＂人才培养模式存在的课内学时不足等突出问题,探索并构建了系统规范的课外专业教育体系,研究课外专业教育的培养目标和标准、教育内容和运行模式,师生激励政策与保障措施,以及课外专业教育质量的评价机制。软件工程专业的应用表明课外专业教育能够促进学生的专业发展,效果显著。

简介：文章对有机化学实验课程考核评价方法改革实践进行了详细的阐述,通过对有机化学实验课程的平时成绩细化、量化,对期末笔试内容进行改革,实现对学生学习效果的全面评价,为有机化学实验课程的教学改革提供了借鉴。

简介：20世纪80年代末起源于美国的档案袋评价,在21世纪初引进我国教育领域,并被得到广泛利用.档案袋评价体现了学生学习的过程,记录了学生学习进步的历程.档案袋评价重视学习过程,改变了我国教育界以往以＂量＂为标准的评价方式.档案袋评价有力地促进了学生的学习反思、学习动机、个性化发展、组织能力和思维能力的提高、自主学习能力的培养,是推动大学生学习的有效评价途径.

简介：一、美国大学教师评价的导向流变美国大学教师评价的发展经历了三段时期，而指引每一段时期的评价导向也是不同的。美国大学教师评价理论大致经历了两个阶段：科学管理导向和价值导向。

简介：

简介：文章对有关大学生创业的内涵、大学生创业的现状、大学生创业的影响因素、大学生创业的促进对策与措施的研究状况进行了回顾性综述,认为在研究的总体上具有定性、抽象、理论研究多,定量、实证、案例研究少的特点。因此,在今后的研究中,需要构建、实证和确定出创业的本质属性及其结构模型,需要采用更多新的研究方法和技术来确定影响职教师资专业大学生创业的因素及它们之间的深层次关系,需要通过更多的实验与实证途径来解决职教师资专业大学生创业的实践效度问题。