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  • 作者: 高秀莲(乐都县桥北学校青海省乐都810700)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第7期
  • 机构:我们以新课标对语言技能的基本要求作为指导思想,以学生在四级要求下“能做什么”为主要内容,调动学生的学习积极性,促进学生语言运用能力的提高,科学、合理地评价学生的学习结果。教师应在教学中,不断渗透情感态度,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作。
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  • 简介:摘要英语口语日益受到社会重视,英语教学必须改变传统教学模式,改革课堂教学,提高学生交际水平。本文从课堂教学这一角度,根据中学英语课堂口语现状,构建出新型的课堂教学模式,阐述如何激发学生学习兴趣,开展课堂口语教学,并指出英语教师在口语教学中要注意的问题。

  • 标签: 中学英语口语教学模式学习兴趣
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  • 简介:〔摘要〕在小学语文教学当中,往往侧重于听讲、读书、写作,像课文的学习,日常的考试和作文练习,鲜有活生生的语言交际出现,而语文口语的交际更是少之又少。从短期目标看,语文口语交际好像不能够提升学生成绩,也没有适宜的环境展开,但是从长远看,语文的口语交际却是必不可少,对学生的语言的实践交流和和阅读分析以及写作都有帮助,但是由于考试要求和效果的不凸显,语文的口语交际并没有展开来。鼓励小学生多说,本身就是一种语文能力的提升,也是将知识通过自己的思维融会贯通的有效方式,有助于学生以后的表达和交流。

  • 标签: 〔〕语文课堂口语交际
  • 简介:信息时代的口语交际技能将被视为获得并保持职业的重要技能之一。职业教育的目标是为社会培养应用型人才,教师要围绕这一目标,不断探索教学方法,以提高学生的口语交际能力。教师对教学方法的选择应以情境教学的五要素为标准,即:以培养兴趣为前提,诱发主动性;以指导观察为基础,强化

  • 标签: 口语教学 情境
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  • 简介:  摘 要:小学是学生的启蒙阶段,也是奠定学生能力基础的重要时期,尤其是小学语文具有较强的综合特性,对学生的未来发展具有重大的影响。口语交际作为小学语文教学中的基础内容,涵盖了“听”与“讲”两个方面,是促进学生全面发展的重要内容。本文以课堂氛围、课外阅读、家校联合三个中心点进行展开,具体阐述了其教学策略以及作用,致力于提升小学生的口语交际能力,帮助学生树立交流自信心。

  • 标签:   小学 语文 口语交际
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  • 简介:在英语教学中,口语教学在系统培养和迅速提高学生的口语实践能力和交际能力方面有着自己独特的特点及规律。综观英语教学的历史,口语教学也是由传统语言教学发展为现代语文教学的产物,它更加注重了发挥学生在语言学习中的主动性和创造性。实践证明,要真正上好口语课绝非易事,它除了要求口语教师本身具有较高语言素质和较高语言表达能力外,还要求教师在对行为心理学和现代法教育研究中不断探索一套符合我国学生实际的教学方法。目前在普通中等专业学校里,不少学生对口语课重视不够,甚至有厌倦情绪。学生在初学阶段往往简单地认为口语只不过是要求自己完成对于某些日常用语句子的反复操练和机械记忆。学生这种忽视自身主动性

  • 标签: 英语口语教学 口语课 英语教学 STUDENT 语言环境 基础训练
  • 简介:交际活动的丰富频繁,对人们口语素质的要求越来越高。在大专院校开设口语课,是培养一代新人文化素质的需要。口语课教学应联系专业实际,贯彻听、说、读、写结合训练的原则,通过各种形式掌握口语知识,提高表达能力。

  • 标签: 教师口语 教学研究
  • 简介:摘要:中等职业学校为社会培养实用技术型人才,应注重学生实用能力的培养,尤其是口语交际能力的培养。但目前中等职业学校存在学生口语交际能力低下的状况,制约了学生的未来发展。在中职语文教学中,具体该如何开展口语训练呢?笔者结合自己的教学实践来谈一谈如何培养中职生的口语交际能力。

  • 标签: 中职语文教学口语交际能力
  • 简介:《语文教学通讯》2010年第9期刊发了江苏省涟水县教育局教研室陈佃红老师的《提高学生口语表达能力的有效策略》一文。文章指出,口语交际能力是学生的重要能力之一。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。引导学生流畅表达,必须充分发挥语文作为母语的包容性,从提高小学生的言语水平、培养表达意愿和增强控场能力入手,提高学生口语流畅表达能力。

  • 标签: 口语交际教学 口语表达能力 引导学生 教育局教研室 口语交际能力 语文教学
  • 简介:口语交际教学任务是规范小学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯.针对大纲的要求和小学生的心理特征,小学生的口语交际训练应注意营造民主、和谐的口语交际氛围;根据语文教材,加强交际训练;培养小学生主动积极的参与意识,突出交际主体;创设机会,让孩子积极发言,乐于说话.

  • 标签: 小学生 口语交际
  • 简介:摘要中等职业学校为社会培养实用技术型人才,应注重学生实用能力的培养,尤其是口语交际能力的培养。但目前中等职业学校存在学生口语交际能力低下的状况,制约了学生的未来发展。在中职语文教学中,具体该如何开展口语训练呢?笔者结合自己的教学实践来谈一谈如何培养中职生的口语交际能力。

  • 标签: 中职语文教学 口语交际能力