简介：作为一种精神气候或氛围，校园文化以其独特的“心理暗示”和“文化无意识”机制，成为学校教育中一个必然的和有效的教育因素。因而，积极探索校园文化建设问题，便成为当前我国完善学校教育、培养高素质人才的一个重要而紧迫的课题。

简介：摘要：古诗词作为中国优秀传统文化的代表，不仅是在文字上用词优美，而且意境非常丰富、内涵非常深刻，能够培养学生的语言表达能力和丰富内心精神世界，对于小学生的健康成长具有重要的积极作用。如何让经典诗词在课堂、校园生根发芽，成为学生成长的积极因素，对于学校、教师而言是一项新时代赋予的教育使命和时代责任。基于此，本文从经典诗词的实际教学过程出发，探讨浸润校园文化的有效途径。

简介：摘要随着人类社会的不断进步和教育的发展,廉洁教育受到越来越广泛的关注。廉洁教育要从廉洁校园文化的建设开始，笔者担任学校纪检监察工作，在实践中积累了不少工作经验，面对工作中存在的问题，虚心听取群众意见，做到有问题就解决，有不足就弥补，在多方面对学校纪检工作进行了探索和改进。本文笔者就结合自己的实践经验对校园廉洁文化的构建进行探讨。

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简介：摘要所谓校园文化，就是指体现一所学校的办学理念和学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等共同构成的一种文化，它是学校隐性德育的主渠道，对学生的人生观和价值观起着“润物细无声”的作用。校园文化建设又是一个长期的、价值观不断冲突的过程。我认为，校长首当其冲，应该成为校园文化的引领者。

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简介：大家都知道有一项被许多媒体称为中国“新希望工程”的实验正在中国的21个省市的205所学校展开，这就是朱永新教授提出的以“营造书香校园”为基础的“新教育实验”。其实还有很多学校就如我们掘港小学一样，没有举行挂牌仪式，但一直是“书香校园行动”热烈的响应者，积极的行动者。

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简介：[摘要] 校园文化是社会文化在校园中的映射，它深刻影响着学生的思想品德、行为规范和生活方式。推动校园文化建设工作，要将长期计划与阶段性成果相结合，立足物质文化建设，挖掘校园文化内涵，融入中国传统文化；同时充分利用信息化手段，扩展其成果。

简介：作为学校的管理者，我深深了解管理学校、经营学校的难处。如何让学校富有特色，如何建设学校的文化，如何让晋江一中在众多的兄弟学校中脱颖而出，这些问题一直困扰着我。经过不断的努力，晋江一中已经形成了比较有特色的校园文化，并以此为基础，对学生进行道德感染。

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简介：摘要校园文化是学校存在和影响力的特质体现，伴随着学校的运脉而产生。校园文化把办学人物化的行为积淀为精神的存在，校园文化建设的着眼点应当重视这种精神的存在，这种精神的存在即校园文化的内涵。

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简介：摘要高雅和谐的校园文化对中学生的全面发展具有重要作用。我校把“品味经典——阅读助腾飞”阅读活动与进一步打造“教师儒雅、学生文雅、校园高雅”的“三雅”文化校园品牌相结合，开展形式多样、内容丰富的各项阅读活动。使学生最终达到教育自己、规范自己的目的。深化了校园文化内涵，促进了中学生的健康成长。

简介：摘要：校园文化具备了互动性、渗透性、传承性等特征，有助于学校文化品位的不断提升。校园文化建设应以学生为主体，实现科学育人，组织丰富多样的文化活动，满足不同学生的认知发展需求。进行校园文化内涵的分析、功能的分析，结合校园文化建设的问题，从不同角度、新的层面出发，深入研究可行性策略，得以校园文化建设进程的不断加快，具有非常重要的现实意义。本文特意从小学校长的视角出发，进行了校园文化建设对策的探讨。

简介：【摘 要】2013年中国提出“一带一路”合作倡议，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治、经济、文化互信互容的利益共同体。俄罗斯是中国“一带一路”沿线最重要的合作伙伴之一。中俄关系已经走过70余年不平凡的历程，中国与俄罗斯这两个携手走向复兴的大国，站在新的历史起点上，迎来了两国关系更高水平、更大发展的新时代。1

简介：摘要：随着我国经济社会的发展和义务教育改革的不断深化，校园文化建设已经成为提升学校办学品位、践行立德树人根本任务的重要手段。校园文化建设也从过去的立标语、办橱窗、搞活动演变为办学思想呈现、办学特色展示和文化环境建设，不断体现学校处处是教育的氛围建设。这其中正是义务教育学校对综合办学能力进行不断探索和实践的结果，在新时代新任务引领下，通过新思路新技术的不断涌现，校园文化建设必将成为践行立德树人的重要载体。

简介：【摘 要】一所好的学校，校园文化建设必有特色之花绽放。用新思路、新感觉、新方法去建设学校，引领学校发展，以此来真正提升学校的内涵发展。

简介：摘要：校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。