简介：摘要：在小学体育教学中，教师制作与应用简易体育器材，可以大幅度增加课程趣味性和丰富性，训练学生的操作及创新能力，让学生能够多角度感受体育学习的乐趣。因此，小学体育教师为了更好地融合简易体育器材，确保体育课程的建设质量，应该带领学生共同开发制作以及灵活运用简易体育器材，在师生的合作互动之下发展学生体育素养，达成综合性教学目标。本文基于简易体育器械的应用优势，阐述了具体的制作与应用策略，以供参考。

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简介：摘要：随着音乐教育的不断发展，小学音乐课堂中简易打击乐器的应用逐渐受到重视。本文旨在探讨简易打击乐器在小学音乐教学中的创新应用，分析其在提升学生音乐兴趣、培养音乐素养和促进团队合作方面的作用。通过实践案例分析，本文提出了一系列创新的教学方法和活动设计，旨在为音乐教育工作者提供实用的教学参考。

简介：一、内容概述复数是代数、三角、几何的交汇点．以复数为背景设计的题目，思考的途径比较广，创造的味比较浓，展示能力的区域比较宽．这种需要创造，突出能力的题目正体现了数学竞赛试题的特征，为历届命题专家们所厚爱．１９９７年全国高中联赛一试的填空题③和二试的压...

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简介：本文针对高职院校传统模电实验室设备投资与人才培养的矛盾，利用图形化编程软件LabVIEW和数据采集卡Lab-PC-1200构建虚拟仪器，并给出一个两级阻容耦合放大电路静态工作点的测试实验实例，通过两种不同仪器实验的比较，讨论了将虚拟仪器引入高职院校模电实验室的可行性。

简介：摘要“读写整合”是英语教学的一个创新，在教学中，教师在平时的教学中应该对文本合理有效的整合，从培养学生的读写能力出发，以读促写提高学生的读写水平。

简介：有人说,读书的过程,就是将书由“薄”读到“厚”,再由“厚”读到“薄”的过程。善于总结经验寻找规律,就是将各知识点纵横联系,找出其中具有普遍意义的规律,在解题中加以应用,往往能收到事半功倍的效果,特别是在试题容量较大的高考竞争中更能发挥作用。做到了一点,也就是完成了把书由“厚”读到“薄”的过程。通过多年的教学实践,我们深深地体会到这一方法的妙处。下面通过在有机化学总复习中总结的经验规律及其应用加以说明:

简介：摘要模电实验课程是一门基础性的实验课程，传统的实验教学已经不能满足课程发展的需要，网络课程的建设迫在眉睫。本文阐述了模电实验网络课程建设的原则、方法，旨在促进学生们在更好地掌握实验课程的基础上，提高学生自主学习能力，开拓专业视角，提高解决问题的能力和创新能力。

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简介：当用解析法求二向应力状态的主应力时，主应力方向的判别是材料力学教学中的一个难点，本文介绍了两种简易方法使该问题的解决变为容易而且易予掌握。

简介：基于直接数字式频率合成集成芯片（DirectDigitalSynthesizer，简称DDS）AD9854和零中频正交解调，设计了一款简易频率特性测试仪。详细叙述了系统的原理与软硬件的设计过程。实验表明，系统在很宽范围内不受信号频率的影响，具有较高的精度，在频率特性分析方面有一定的使用价值。

简介：解决Ｊ１２０２型学生电源调整管发烫的简易方法潜江市积玉口乡太和中学李清贵（４３３１２８）Ｊ１２０２型学生电源是由湖北荆州师专电子仪器厂生产的，主要供中学生进行物理分组实验，作为低压交、直流电流和直流稳压电源使用。其交直流部分由变压器大电流绕组供电，采...

简介：摘要：随着人们生活水平的不断提高，人们对于教育资源的要求也是越来越严格，这也无形中推动了教学资源以及相关配置提升。师范类学校是培养音乐教师的摇篮，但是近些年来学生们的钢琴水平不尽人意，即兴伴奏的水平更是相差甚远，有的学生甚至都没有达到能够即兴伴奏的水平，虽说造成这种现象的原因主要在于学生自身，但是我们也不能排除一些其他方面的影响。因此，本文将从钢琴演奏与即兴演奏的区别与联系出发，分析在教学过程中存在的问题，尝试找到加强钢琴基础教学与简易即兴伴奏相结合的措施。

简介：<正>一、集合与简易逻辑的命题特点集合与简易逻辑是近代数学的基础,是每年高考的必考点.纵观全国各地近三年的高考试题,对本章知识的考查主要以选择、填空题题型为主,难度多位于中、低档.主要考点:①考查集合的有关概

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简介：摘要:在小学课程体系中，数学占有基础地位。简易方程是小学数学中一个重要的教学模块，对培养学生的数学思维、提高学生的解题能力具有关键的教育意义。小学教师对简易方程教学法的选择会极大地影响学生对数学知识的理解。本文分析了小学数学中简易方程教学的教学策略。

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简介：摘要：训练学生身体素质是小学体育教学的重要任务，为了促使学生主动参与各种各样的身体锻炼活动，提高学生的整体训练效果，就需要调整训练方法，积极引入多样化的辅助工具，让学生感受到运动锻炼的乐趣。简易体育器材应用于体育教学，可以大幅度增加课程趣味性和丰富性，也可以训练学生操作以及创新能力，让学生能够多角度感受体育学习的乐趣。小学体育教师为了更好地融合简易体育器材，确保体育课程的建设质量，应该带领学生共同开发制作以及灵活运用简易体育器材，在师生的合作互动之下发展学生体育素养，达成综合性教学目标。