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  • 简介:摘要所谓的“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求,它使教学过程最优化,教育效果最大化,是师生完美配合的结晶。高效课堂是数学课堂发展的必然,发挥了学生的积极性和主动。学生能够带着兴趣去学习。在欢乐和谐中提高效率,从而获得最优的学习效果。

  • 标签: 高效数学课堂 学习兴趣 独立自主学习
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  • 简介:摘要学校是教书育人的主阵地,课堂的教学与德育的联系千丝万缕,尤其是语文教学,与德育的关系甚为密切,如何在教学把育人结合得更好,是摆在小学语文教师面前的重要课题,我试图通过研究小学语文教学与德育的关系,阐述两者之间的原则与方法,以给小学语文老师提供一些粗浅的探究借鉴。

  • 标签: 语文教学 德育渗透 原则与方法
  • 简介:摘要关注“核心素养”的培养是我国目前基础教育理论研究和实践的重大趋势。核心素养的研究应加强将理念落实于教学实践的研究,将教育理念落实于课堂教学行为,关注学生综合素质的培养。

  • 标签: 数学 核心素养 综合素质
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  • 简介:摘要语文是小学开设的主要课程,其除了培养小学生的听说读写等基础语文能力之外,还承担着培养学生人文情怀、文学素养、思维能力等综合素养的重任。在语文教学,教师应当重视对学生能力素质的培养,并关注学生的心理问题,通过进行赏识教育,让学生在肯定、激励的氛围树立信心,促进心智健康发展。

  • 标签: 赏识教育 小学语文 教学应用
  • 简介:摘要绘画活动是孩子们较喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段,然而,传统的以“像不像”、“好不好”为标准的欣赏评价儿童画的方式,不仅扼杀了孩子创造的天资,而且阻断了孩子与家长、孩子与老师之间的沟通。为此,我们必须要更新美术活动的教育观念,合情合理地客观地欣赏评价幼儿的绘画作品。我们应从幼儿的角度出发平等的和幼儿对话,以鼓励引导的方式让幼儿充分的表达描述自己的作品,说出自己的想法,赞赏他们的点滴的创造,并提供机会支持幼儿进行分享、交流,这样才能有效地增强幼儿绘画的信心,从而激发幼儿的创造力和表现力。

  • 标签: 欣赏 倾听 激发 表达表现
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  • 简介:摘要只要我们遵循体育教学的基本原则和学生身心发展的基本规律,总结经验,不断探索,勇于创新,大胆突破,体育游戏在高中体育课的教学中一定能突显其更大的作用。

  • 标签: 体育游戏 高中体育教学 运用效果
  • 简介:摘要我们知道音乐表演是建立在精湛的表演技巧与完美的艺术形式基础上的,表演者希望自身具有高超的表演技巧与完美的艺术表现,这也是每一位表演者用心钻研的方向。

  • 标签: 音乐表演 技巧 艺术 适度
  • 简介:谈起传统图形,自然就想起中华民族图案的精华,即陶瓷,玉器,青铜器,漆器,织绣,印染,石刻,砖雕,木雕,金银器和壁画等上的装饰吉祥纹样,这些纹样的造型,被我们的一些企业公司逐步挖掘、变化和改造利用,将其融入到现代企业形象中去,都获得巨大成功。

  • 标签: 传统图案 吉祥纹样 企业形象
  • 简介:摘要积极心理学对人类的发展产生深刻的影响。本文阐述了积极心理学的内涵,并从对学生充满期望、善于运用赏识教育、科学运用积极评价三个方面分析了积极心理学在教育教学的应用。

  • 标签: 积极心理学 教育教学
  • 简介:摘要在企业经营过程,领导者需要使用一些激励手段来让下属更好的积极性更高的完成自己的本职工作。文章通过对激励理论的讲解以及怎样找到合适的激励方法等方面介绍了激励理论在企业管理过程里的具体应用,为企业领导者的管理提供了借鉴。

  • 标签: 企业管理 组织结构 激励机制 具体绩效措施
  • 简介:摘要作文教学是语文教学的重要组成部分,但一直以来困扰着广大师生。为了适应社会的需要,孩子的需要。把“自主学习”贯穿于作文教学的始终,从而提高学生写作兴趣,写出具有真情实感的文章。

  • 标签: 自主学习 作文教学 预习 指导 评改中的体现
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  • 简介:摘要李白是唐代著名诗人,也是我国诗歌史上的一座高峰,李白的诗句不但能够找到那种忧国忧民的气质,同时也可以感受到追求自由的精神内涵,这也让他成为屈原之后最伟大的浪漫主义诗人之一。

  • 标签: 李白 浪漫主义 诗歌品鉴
  • 简介:摘要严歌苓作为当代著名的“移民作家”之一,其创作内容的绝大多数都是围绕华人的移民生活而展开的。本文将分为两个部分来分析严歌苓笔下的美国形象。第一部分析作者在塑造美国形象的过程的书写特点;第二个部分探究这些美国形象产生的原因。

  • 标签: 严歌苓 美国形象 文化差异
  • 简介:摘要小学所学的知识对学生一生有着根深蒂固的影响,所以,小学阶段渗透数学思想和数学方法,是老师培养和提升学生的关键时期。老师帮助学生建立自己的数学解答模型的过程,其实就是在渗透数学思想和数学方法。

  • 标签: 数学思想 小学数学 教学渗透