简介：摘要家长会属于家校双方对学生的实际生活与学习情况等予以探讨，并总结教育方式的主要途径，更是教师和家长进行直接沟通的重要机会。通过开展家长会能够在教师与家长之间构建出一个有益的交流平台，能够为今后的教育教学工作夯实基础。身为一名教师，特别是班主任，怎样将家长会开好，就成为了一堂必修课。

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简介：有这样一群家长：可能他们知识丰富。是深谙某领域的专业人士；可能他们握有一定的权力，是一方的父母官，或是主管某一部门的领导；可能他们支配一定的经济资源，是某个国企高管，或是一小有名气的民企老总……与班主任相比，他们是有着优势经济社会地位的强势家长。他们可能有的惯性的思维、说话和行为习·惯。与学校、班主任的教育理念和理想相冲突，同时，班主任、学校也可能因为他们所处的经济社会地位而走入区别对待家长、学生的误区。在这些问题面前，学校、班主任该用什么样的态度、策略方法。去化解与这群家长的冲突与矛盾，从而走出教育误区，形成良好的家校互动？

简介：四中班主任刘老师一上班就发现了压在教科书下的一封信.展开一看,不由得大吃一惊,竟是一封血书,斑斑血迹下有几行醒目的大字:"老师,我一定改,请千万不要传我爸来学校."信的落款是"你不争气的学生,崔婷婷".

简介：不久前，“2018全国校园阳光体育足球班级联赛系列推广活动启动仪式暨成都市青羊区2017年中小学校园足球嘉年华”在成都市同辉（国际）学校举行。在活动现场，记者注意到一群前来参赛的家长，他们参加的家长联赛与此次校园足球班级联赛同步举行，真正从校园足球的旁观者变为直接的参与者。

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简介：[摘要] 目的：探讨对小儿秋季腹泻患儿实施有针对性护理干预，对家长健康知识知晓率的影响。方法：取样88例小儿秋季腹泻患者行对比研究，时间起于2019.08，止于2020.11，对比护理方法分析临床应用价值，电脑随机数组排列分组，对照组/44（常规护理），实验组/44（针对性护理），对比患者临床数据（退热时间、止泻时间、住院时间、健康知晓评分）、护理有效率。结果：（

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简介：摘要：目的：探究家长强化健康教育在小儿维生素D缺乏性佝偻病患儿护理中的应用效果。方法：随机抽选2022年6月—2023年12月期间医院收治90例维生素D缺乏性佝偻病患儿作为研究对象，分为两组，各45例。参考组实施常规护理，试验组在常规护理基础上实施家长强化健康教育，对比两组临床疗效。结果：试验组患儿临床疗效高于参考组（P＜0.05）。结论：在小儿维生素D缺乏性佝偻病患儿护理中实施家长强化健康教育，可增强家长疾病知识掌握水平，进而提高患儿的疾病治疗效果。

简介：摘要目的探讨整体护理在小儿腹泻病患儿的应用效果。方法将1-6月份未实施整体护理时收治的腹泻住院患儿中抽取35人与7-12月份实施整体护理后收治的腹泻住院患儿中抽取35人进行对比。整体护理后，腹泻患儿的治疗效果明显，同时护士的理论水平及护理操作技能也有了提高。结果实施整体护理前与实施整体护理后的患儿及家属在疾病知识、饮食指导、健康指导、病人满意度有显著差异。结论整体护理应用于腹泻患儿，增加了护理人员的工作责任感，提高了护理质量。

简介：摘要目的总结了患儿、家属的心理因素及相应的对策，为临床广泛开展有效的心理护理干预提供科学依据。方法选取患儿60例，同期选择患儿家属60例，除常规护理外还接受系统化、规范化的心理干预，观察患儿及家属心理反应变化。结果心理干预后患儿及家属的焦虑水平明显降低及患儿疾病的康复率明显提高。结论通过系统化、规范化的心理干预可以缓解患儿及家属心理压力，有利于患儿的健康恢复,提高患儿家属满意度,保障患儿安全。

简介：摘要目的了解住院患儿的心理特征，有针对性的对其进行护理干预，观察护理干预对患者的影响。方法选取我院近一年来收治的住院治疗患儿52例，护理人员首先了解掌握患儿的心理特征，然后将专业护理与心理护理结合起来，积极的与家长进行沟通、安抚患儿的情绪，根据患儿的实际情况采取个性化的护理。然后观察患儿配合治疗的情况以及临床恢复效果。结果经过临床的专业护理与心理护理相结合，有95%的患儿能够配合医生护士的治疗，大大降低了哭闹、不合作的现象。结论对住院患儿进行心理与专业相结合的护理有利于消除患儿的不良心理情绪，促进患儿积极配合治疗，有利于患儿的康复。

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简介：摘要目的探讨麻醉诱导期家长陪伴对口腔颌面外科手术患儿麻醉安全性的影响。方法选取2020年1月至2021年1月鄂东医疗集团黄石市中心医院(湖北理工学院附属医院)收治的口腔颌面外科手术患儿212例，采用随机数字表法将其分为对照组和试验组，各106例。对照组患儿实施常规围术期护理，试验组患儿在对照组基础上实施麻醉诱导期家长陪伴干预。比较两组患儿的麻醉诱导合作度、身心应激反应、苏醒躁动及并发症的情况。结果实施麻醉诱导期家长陪伴干预后，试验组患儿的麻醉诱导合作度评分、躁动率及并发症发生率显著低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；不同时段生理(平均动脉压、心率)及心理(焦虑)应激反应均显著优于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论将麻醉诱导期家长陪伴干预应用于口腔颌面外科手术患儿护理中，能显著提升患儿麻醉诱导合作度，降低患儿身心应激反应，缓解患儿焦虑情绪，减少患儿麻醉苏醒躁动率及术后并发症发生率，对提升患儿麻醉安全性具有重要意义。

简介：【摘要】目的：研究优质护理用于小儿地中海贫血输血管理中的价值。方法：2020年1月-2021年6月本科接诊地中海贫血患儿50名，都予以输血治疗。随机均分2组。研究组采取优质护理，对照组行常规护理。对比不良反应等指标。结果：针对不良反应发生率，研究组0.0%，比对照组20.0%低，P＜0.05。针对家长满意度，研究组100.0%，比对照组84.0%高，P＜0.05。结论：于小儿地中海贫血输血管理中用优质护理，利于不良反应的预防，及家长满意度的改善。

简介：[摘要] 目的：小儿维生素D缺乏性佝偻病患儿护理中观察家长强化健康教育的应用价值。方法：2022.06~2023.9期间，小儿维生素D缺乏性佝偻病患儿82例为样本，随机抽选分组，对照组（每组患儿41人）常规护理，实验组（每组患儿41人）家长强化健康教育。探讨（1）实验室指标变化水平；（2）护理满意度。结果：实验组比较对照组，各项研究数据有明显的改善，（P＜0.05）。结论：小儿维生素D缺乏性佝偻病患儿护理中，家长强化健康教育的实施，能够充分提升家长的疾病认知，改善患儿治疗效果，值得借鉴。

简介：摘要目的探究癫痫儿童家长普遍存在的心理问题，提出相应的解决对策。方法通过调查问卷以及聊天询问等形式对168名癫痫儿童的家长进行调查询问，详细情况予以记录，调查问卷回收。结果癫痫儿童的家长普遍存在着心理问题，其中最主要的表现为紧张焦虑，恐惧怀疑，心理自卑，孤独无助，怨天尤人等，心理疏导后效果明显。结论除了对患儿积极进行科学有效的治疗外，采取心病心治的方法，对患儿家长进行适当的心理疏导，可减轻他们的心理压力或部分消除他们的心理障碍，提高他们对治疗的依从性，对提高患儿的治疗效果和生活质量有着积极的意义。

简介：摘要众所周知，家长与幼儿园教师是一种合作关系，我们本应该本着平等、尊重、友爱的原则引导家长，并以积极主动的方式去参与孩子的幼儿园教育工作。家长全方面的配合，可以使幼儿在幼儿园中的学习更加的丰富多彩，并且能够在家庭中扮演更好的角色，与此同时，可以使得幼儿在家庭中取得丰富的生活经验，同时在幼儿园中同时使用和应用。因此家长在每个幼儿的幼儿阶段扮演着非常重要及关键的角色，因此也是幼儿教育的参与者。所以家长与幼儿教师之间进行较为紧密的沟通是非常有必要的。本文通过幼儿教师与家长之间沟通是非常必要的以及沟通过程中存在的问题和解决对策进行全面分析，旨在幼儿教师更好的与幼儿家长进行更好的沟通与交流。