简介：摘要：在素质教育背景下，学前教育要注重质量，绘本在学前教育中的应用逐渐得到重视，整体应用频率也在逐渐提升。严格意义上来说，绘本教学是以画面阅读及文字为基础，对幼儿的语言表达能力进行培养，从而提高幼儿的想象力、观察力、记忆力和思维能力的一种教学方法。但是，在目前的绘本教学中，部分幼儿园教师更注重对幼儿进行知识的灌输和技巧的传授，忽略了对幼儿的情感培养，这样的教学方式对幼儿的学习造成了负面影响。在绘本教学中，上述问题应该引起广大教师的重视和思考。

简介：摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》十分重视游戏在幼儿日常生活和学习中的作用，要求幼儿教育要珍视游戏的独特价值。但是由于幼教工作者对游戏在幼儿成长的重要性认识不足、教育目的过于功利以及采取权威主义的教育方式，导致了在教育教学实践中游戏精神的全部或部分缺失，幼儿缺少自主性、体验性、独特性、创造性的学习过程的现实。正确认识游戏精神的基本内涵，以游戏精神为统领，以园为本开展游戏教学的研究和实践，对幼儿的健康成长和教师的专业发展具有重要的意义。

简介：【摘要】随着幼教改革的不断深入，园本教研已成为改进教师教育教学行为，促进专业成长，提升保教质量的重要手段。近年来，我园在“一日生活即课程”的理念下，正确定位本园的教育理念，开展立足本园实际的园本教研活动，解决教师日常教育教学中遇到的实际问题，不断提高教学质量;重视发展教师专业性，更好的促进师幼关系，从而为幼儿营造一个安全健康、和谐发展的学习与生活环境。

简介：摘要：在立德树人教育目标的引领下，对幼儿的德育教育的重要性，被提升到了一个前所未有的高度。幼儿园应当重视从园本教研入手，提升幼儿德育教育的实效性。本文对以园本教研促进幼儿德育发展展开了探讨，以期为广大幼儿教育工作者提供参考。

简介：摘要：随着互联网的普及人类迎来了互联网+时代，特别是在2020年的新冠疫情期间互联网办公普及，国家教育部提出"停课不停学"的学习方式，对幼儿园的教研提出了新的要求与挑战，我园在原有的翻转教研的基础上继续深入实践互联网+园本教研活动。互联网+园本教研为我们提供了哪些便捷与挑战，幼儿园和教师需要怎样转变自己的管理方式和思维模式进行高质量的教研活动，提升园本教研水平和教师教研能力。

简介：摘要：当前，园本教研已成为促进教师专业化成长的主渠道，它为教师角色的转变构筑了一个理论与实践的互动平台，以成为促进教师专业化成长的主渠道。园本教研的新理念就是一种平等的对话，一种专业的对话，一种人格的对话；是课改理念学习的平台，是课改精神实践的桥梁，是教师专业成长的摇篮，贯穿《纲要》的思路。旨在帮助教师提高专业水平，帮助教师在我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为幼儿发展的促进者。要实现这种转变，教师必须学会在实践中不断反思，在反思中不断提高, 在提高中不断创新。

简介：【摘要】：幼儿园阶段是认识世界的重要阶段，也是幼儿基本思想认知形成的重要时期，教师在这一阶段要重视幼儿的健康教育，这样才能为幼儿后期的发展创造良好的条件，在幼儿园教育中，教师可以应用丰富的绘本，充分挖掘绘本内容，促进幼儿认知的全面提升，绘本内容丰富，图文兼具，且趣味十足，通过教师的指引，让幼儿学习绘本中的生活道理。

简介：摘要：幼儿在生长发育过程中，思维能力、自我认知等能力还未完全形成，幼儿教师应丰富教学内容，确保幼儿有足够的专注力。因此就需要在教学方式上，引用故事绘本教学模式，通过新颖的教学模式让幼儿掌握技能，提升学习能力。由此，本文以如何有效开展幼儿园绘本运用分析上，提出应用与策略，以供参考。

简介：摘要：幼儿园阶段是认识世界的重要阶段，也是幼儿基本思想认知形成的重要时期，教师在这一阶段要重视幼儿的健康教育，这样才能为幼儿后期的发展创造良好的条件，在幼儿园教育中，教师可以应用丰富的绘本，充分挖掘绘本内容，促进幼儿认知的全面提升，绘本内容丰富，图文兼具，且趣味十足，通过教师的指引，让幼儿学习绘本中的生活道理。

简介：摘要：近几年来，随着人们的生活越来越好，人们也更加注重幼儿的学习，而在幼儿的教学过程中，绘本无疑是非常重要的一环，它所体现的多元价值非常符合幼儿的发展。艺术可以让幼儿更好的感受到世界的魅力，同时也可以让幼儿学会如何去表现美和创造美。在幼儿接触艺术活动的时候，音乐活动无疑是主要的形式之一，那么想要让音乐活动更好的被幼儿所接受，那么绘本也必然是离不开的一个载体，所以幼儿教师在教学过程中要注意将音乐活动和绘本整合在一起，这样才能够充分的发挥出绘本的价值，这样才能够让幼儿进行全面的发展，在这个过程中，教师需要把握好两者的比重，正确的处理音乐和语言之间的关系，那么如何将两者有效的融合到一起，成为了每个教师都应该思考的问题。

简介：摘要：传统幼儿园绘本教学存在诸多问题，比如绘本选择不合适、绘本教学目标模糊、课堂教学缺乏趣味性、教学内容安排呆板等，这些问题给幼儿的绘本學习造成困扰。只有不断改进绘本教学策略，创新绘本教学形式和内容，才能激发幼儿学习绘本的兴趣，提高绘本教学效果，从而实现绘本教学目的。

简介：摘要：随着时代的进步和人民群众教育理念的变化，幼儿教师们逐步改变了过去传统的教学观念，开始将尊重幼儿的想法和感情，在教学中坚持以生为本作为新式幼儿教育的方法。在这之中，幼儿教师们依靠整合来自各个方面的教育资源，综合考虑幼儿阶段学生的特点，形成了创新的情趣课程模式，从而有效促进了幼儿教育的新一轮发展。

简介：摘要：近年来，随着社会生活水平和教育水平的提高，幼儿教育逐渐受到重视。小班幼儿教育是引导幼儿了解知识、了解学习的第一步。幼儿对各种事物都具有强烈的好奇心，采用适当的方法培养幼儿的阅读兴趣，对幼儿的智力发展具有重要的意义。将绘本与阅读教学巧妙地结合、完美的贯穿将会为幼儿园阅读教学带来极大的改变。本文通过论述当前幼儿园培养幼儿阅读兴趣的现状，根据实际情况提出几点策略，期望能有所助益。

简介：摘要：

简介：摘要：作为培养幼儿良好学习能力、促进幼儿健康成长和全面发展的重要学习形式，阅读是培养幼儿语言能力、理解能力和交际能力的有效途径，且在社会的不断发展下，现阶段的幼儿园学前教育也更加注重幼儿在该方面的能力发展。绘本阅读凭借其生动形象的内容和丰富的色彩，以简单的文字描述了各类有趣的故事，将其运用在幼儿园教学工作中，开展绘本教学活动能够有效激发幼儿的想象力，发展幼儿的创造力。基于此，本文以幼儿园绘本教学为研究对象，就其具体的实施策略方面展开简要探讨。

简介：摘要：近年来，随着社会发展，人们对幼儿教育越来越关注。目前，幼儿园绘本教学活动的开展能激发幼儿的阅读兴趣、锻炼幼儿的阅读能力，从而提高教学指导有效性。本文针对幼儿园绘本阅读教学进行分析，结合信息时代的背景探索有效创新绘本阅读指导的措施，旨在全面提高幼儿园绘本阅读教学指导的有效性，优化阅读指导质量。

简介：摘要：绘本是契合幼儿成长需求的重要教育资源，绘本阅读教学活动的开展能丰富幼儿园教学内容，可以形成对幼儿园语言教学活动的积极导向，引领绘本阅读教学活动的创新设计，对绘本中的教育资源进行整合，从而为幼儿创造多元化的教育成长条件。因此在对幼儿园教育体系进行创新开发的过程中，要加强对绘本阅读教学的重视，从多角度探索绘本阅读教学活动的创新设计，培养幼儿的绘本阅读兴趣，使幼儿能养成主动阅读绘本的兴趣和习惯，全面提高绘本阅读指导的有效性。

简介：摘要：以绘本为载体作为一种新的教学方式，在一定程度上给幼儿园教育效果带来很大的影响。但是，根据目前的情况来看，以绘本为载体的教育方式开展的并不是很乐观。老师在生命教育上方法单调、绘本生命教育又和生活实际脱离、绘本教学与生命教育的结合性不足等问题仍然非常普遍。本文着重研究了如何利用绘本进行生命教育。

简介：摘要：绘本阅读是一种充分锻炼幼儿阅读理解能力的教学方式，能快速提升幼儿的阅读兴趣、阅读水平和阅读积极性，让幼儿掌握阅读技巧，做好充足的准备，进入小学校园，更好地参与到各学科的教学活动中。在大班幼儿绘本阅读教学期间，教师应把控好整体节奏，指导幼儿去读、去想、去思考，使幼儿们乐享阅读，通过阅读大量的绘本故事，顺利走上个性化发展的道路。本文将从几个方面出发，探析了幼儿园大班幼儿绘本阅读的有效教学策略。

简介：摘要：在幼儿园的教育教学过程中，教师应当充分意识到绘本资源所蕴含的教学价值，进而通过合理选择绘本内容并优化设计教学活动，引导幼儿共同进行观察、阅读和学习。通过带领幼儿对绘本中简洁的文字以及生动形象的画面进行结合，以此来逐渐培养阅读兴趣、阅读习惯，发挥儿童文学作品的教育作用。本文将通过合理选择幼儿园绘本教材、优化设计绘本的教学活动、积极宣传幼儿园绘本教学等多种策略，有效促进对幼儿的想象能力、审美能力和阅读能力的培养，体验到绘本学习的乐趣。