简介：摘要目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法。引（以教师为主导、以学生为主体、教学目标为主线的教学方法。）教师以教学目标为导向，在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习兴趣与积极性，激励学生为实现教学目标而努力学习。运用目标教学法，学生有一个广阔的空间，可以充分发挥他们的想象力和创新能力来完成教学目标规定的学习任务。而且在较短的时间内使学生享受到自己学习成功的喜悦感和成就感，激发学生学习兴趣，促使学生更加努力地学习。

简介：文章结合实际教学经验,对项目教学法在英语教学中的实际运用进行了探讨,以期促进项目教学法在英语教学中的运用。

简介：摘要作为新时代的中学音乐教师，笔者积极的探索经验，力求把自己的学生培养好。主观上的愿望无疑是积极进取的，但是，客观上的事实是学校音乐教学现状，尤其是教师的教学方法急需改变和调适，否则，将会在教学效果上不尽人意。根据自己在中学做音乐教师的实践经验，就欣赏教学方法的使用谈谈一己之见。

简介：摘要根据实际教学情况和学生学习俄语的程度和接受能力的不同，暗示教学法应用于俄语教学时设有自己的教学目标和教学重点，本文只探讨暗示教学法在俄语教学初级阶段的应用。根据俄语教学初级阶段的特点，我们将这个阶段的教学目标设定为学会俄语字母正确读写，并能快速准确的拼读简单的单词；了解俄罗斯基本国情，了解其风俗习惯；掌握一些基本词组和句型、能阅读简单的俄语短文；建立“自信心”打好俄语学习的基础相信自己可以学好俄语。

简介：作文教学中，教师的写作指导是创新的起点，成果展示则是上一次作文创新的结束，又是下一次作文创新的开始，成果展示在此过程中起到检查、督促、鼓励的作用。

简介：摘要小学语文的学习内容，是学生未来成长最具基础性的入门知识，小学语文所学的知识也是中高等教育学习的基础。本文依据笔者的教学经验，就当前小学语文教学的现状，以及如何创新并突破原有的束缚，将作文与阅读两种重要的教学方式进行有机融合、谈了谈自己的看法。

简介：〔摘要〕在语文教学中，一直有一个长期存在，始终不能得到很好解决的问题就是学生的阅读与写作的互动问题，阅读与写作相互之间的有机作用发挥得很不理想，学用脱节，学习效率很低。其具体表现就是对学生的阅读教学就是大谈美文、名著、审美情趣，让学生伊里哇啦的诵读，作文教学就是由老师大讲审题、命题、结构、用典等等作文技巧，把阅读和作文完全割裂为两个完全不相关的教学任务和教学过程。其带来的后果是学生阅读因指定内容太多，不想读，而阅读对提高学生作文能力应该起到的价值不能得到良好的体现。

简介：

简介：摘要作文教学是语文教学的重要组成部分，要抓好作文教学，让学生想说、乐写，我觉得要搞好作文教学与阅读教学结合；作文教学与指导学生课外阅读相结合；作文教学要与在学生中开展丰富多彩的课外实践活动相结合；将作文教学与训练学生写日记相结合；作文教学要与各科教学相结合。

简介：摘要学生作文往往面临着“假而空”的现象，缺少了讲真话、叙真事的个性，缺少了想象力的丰富、缺少了创新上的灵性。为此，我们应采取内容上自主选择；形式上自由表达；语言上自然流淌；评价上形式多样等教学措施，鼓励学生写出个性、讲出真话。只有这样，我们的作文教学才能真正实现质的飞跃。

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简介：摘要《语文课程标准》指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”这就强调了作文教学要贴近生活。那么，如何让作文教学贴近生活，让学生的自我意识得以涵泳与喷薄呢？我觉得首先应该实现作文指导贴近生活（包括引导学生观察周围的事物；引导学生学会从日常生活中选取素材；组织课外活动，拓宽写作源泉；通过“表演小品”、“摆擂台”让学生参与活动；通过社会调查了解社会生活；自由拓展，引发学生对可能性生活的向往），其次是作文活动贴近生活（包括作文形式贴近生活和作文内容贴近生活），从而让作文教学真正回归生活，实现生活化的作文。

简介：摘要小学阶段语文的学习是打好基础的重要时期，小学生的作文学习也是刚刚接触到的一块，能否学好直接影响将来的写作水平，在新课改的影响下，对于语文作文的教学也应该有一定的合理的调整，所以为了让小学生提高作文水平，本文就这一内容进行分析和探讨。

简介：〔摘要〕新编《高中语文教学大纲》对高中作文教学有这样的要求“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。”教师对这句话的理解应是努力使学生成为写作的主人，把更大的自由让给学生。而要实现这样的追求，方法是多种多样的。

简介：初中语文教学中,作文教学一直是老大难.不少教师感到作文难教,虽苦口婆心,怎奈收效甚微;很多学生感到作文不好写,虽绞尽脑汁亦不能让老师满意,面对着词不达意、言不由衷的叙述,学生自己都感到作文可提高的空间实在是十分巨大.对初中作文教学,我多年来一直在探讨和思考.一.激发学生写作的兴趣兴趣是最好的老师.提高学生的写作兴趣,让学生有写作的强烈愿望.

简介：

简介：〔摘要〕作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式；作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。语文教师要精心设计作文教学活动，使学生在快乐中写作；要欣赏地评价他们的作文，消除他们对作文的恐惧心理，点燃他们对写作的兴趣。

简介：长久以来,学生怕写,教师难教,作文教学一度走入迷途。随着新一轮课改的不断深入,那些抒发真情,张扬个性,凸显精神、个性化的文章越来越受到青睐。本文旨在通过教学实践,突破作文教学的瓶颈,真正找寻到作文教学的源头活水。

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