简介：2011年版《语文课程标准》明确提出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”合作学习作为一种有效的学习方式，它主要是以分组学习为基本形式，以团体成绩为基本评价依据的一种学习形式。

简介：摘要：以往的教学只是利用课堂的时间，教师为了学习进度减少学生的发言机会，这就让学生虽然是掌握了基本的数学知识，但却没有机会说清其中缘由的机会。因此，为了有效的发挥的学生理解性，可以采取一项新的教学方式“说理教学”，充分发挥课堂上说、教，引导学生深度学习，从而加大课堂教学的趣味性。

简介：摘要国家重视教育，藏区的教学质量也在逐渐往上提升，为了提高学生的学习能力，提高学生对知识的运用能力，教师需要适当运用相应教学方法展开教学活动，从而提升学生的学习能力。展开小学藏文教学活动，能够提升学生的学习质量，提高学生对藏文知识的运用能力。教师运用相应教学方法展开教学活动，能够提高学生在藏文课堂的参与程度，提高学生的学习能力。教师结合相应教学方法展开藏文教学活动，提高学生与教师的沟通频率，从而提高小学藏文教学质量。

简介：摘要：课堂提问是一种非常重要的教学手段。有效的提问可以引导学生深入思考，帮助学生集中注意力，提高学习效果。然而，从物理教学的现状来看，老师未能充分发挥提问的价值和作用，导致教学效果不佳。本文从初中物理课堂提问教学中存在的问题入手，希望能提高初中物理教学的有效性，培养学生的综合物理能力，充分发挥初中物理教学的价值。

简介：初中的物理教学中，由于受到传统的教学思想观念的影响，还存在着诸多的教学问题有待解决．对于初中学生的物理教学，要能充分重视课堂提问，这是教学中比较常用的教学方法．基于此，本文主要就初中物理课堂提问的现状以及主要问题进行详细分析，然后结合实际探究初中物理课堂提问的优化策略，希望能通过此次理论研究，对初中物理课堂的提问效率提升起到促进作用．

简介：宜兴市行知实验学校 214200 摘要： 初中物理是启发学生物理思维、提高自主探究能力的重要阶段，课堂提问在物理教学中占据着重要的地位，有效的课堂提问形式可以激发学生学习物理的兴趣、培养学生的自主性和批判思维，对于提升学生物理综合素养水平有着不可小觑的影响力。本文针对于当前初中物理课堂提问存在的问题，对如何有效开展课堂提问相应提出了具体对策。

简介：摘要：在新课程理念下，课堂管理显得越发重要，但是农村小学课堂管理中存在教师的管理观念不当、教师的课堂管理方法不当、教师教学管理存在问题、师生关系不和谐等方面的问题。针对以上问题，要转变教师课堂管理观念，合理使用课堂管理方式，提高教师的教学水平，构建和谐的师生关系，营造良好的课堂气氛的对策。总之，高水平的课堂管理能够使学生得到全面的发展，能够提高教师的教育质量进而促进基础教育的发展。

简介：【摘要】小学生的课堂问题行为是课堂教学管理的一大难点，并且在小学低段课堂中普遍存在着，问题行为不仅会影响课堂效率，同时对课堂的秩序产生干扰。本文在调查访谈的基础上，分析低段小学生出现课堂问题行为的真正原因，找到导致这些行为的外在和内在因素，找到合理有效的策略，提升教学效果，使学生能够健康成长。本文采用问卷调查和实地访谈相结合的方式。调查结果表明，出现问题行为最常见的方式是听课走神、做小动作以及交头接耳。导致问题行为的原因包括性别、年龄、是否干部等。也包括学校、家庭和社会方面的原因。在此基础上，本文提出了低段小学生课堂问题行为的应对策略，包括秉承科学的教育理念，提升教师的专业素养，激发学生的学习兴趣，建设校园环境，增强家校沟通等方面。

简介：摘要：小学数学是学生学习的一个重要学科，学生的整体学习中占有重要的地位。但是，在目前的小学数学课堂教学中还存在着一些问题，对学生的学习成绩的提高和综合素养的培养带来了很多负面影响。因此，教师必须要通过改进教学方式和教学理念的方法来帮助学生提高自己的学习成绩。本文结合小学数学教学中存在的一些问题，并进行了原因的分析，提出了一些可行性的对策，希望对提高小学数学课堂教学质量有帮助。

简介：摘要：在新课改变革时代背景之下，初中物理课堂教学应该一改"形势",以新课标要求为主，优化调整教学方式和课堂教学艺术等等，使之应用于初中物理课堂教学中可以充分发挥作用,提升初中物理课堂教学的实效性，培养学生能力，推动学生全面化的发展。鉴于此，该文对于鉴于学生成长的初中物理课堂教学方法研讨展开了探讨。从初中物理学习现状，到初中物理教学中存在的问题，再到如何解决问题促进孩子们的成长。笔者从各个角度来分析初中物理与学生们成长的不解之缘。

简介：

简介：摘要：音乐以灵动的音符与优美的旋律，为人们提供独特的情感共鸣与艺术享受，因而成为全人类的共同语言，对于塑造学生形成健全的人格和良好的思想道德修养、培养学生的审美鉴赏能力而言，具备十分突出的作用。在小学教育体系之中，音乐学科呈现出与其他学科截然不同的特征，因此在展开课堂教学时，小学音乐教师需要重视与学生展开互动，以此为学生创造良好的学习体验。针对现阶段音乐课堂中存在的师生互动问题，教师应通过科学分析把握其成因，采取有效应对策略对其加以解决，力求增强音乐课堂师生互动实效性。

简介：摘要：小学语文课堂教学管理是指在小学语文课堂中进行的管理,是指在课堂教学中教师和学生遵循一定的规则,有效地处理课堂上影响教育的诸多因素及其之间的关系,使课堂教学顺利进行,提高教学效果,促进学生发展,实现教学目标的过程。课堂管理中存在的问题影响教师的教学进程，某些课堂问题行为还反映了学生性格养成方面存在的不足。另外，教师的课堂行为也影响着学生。因此，提高教师的课堂管理水平是提升教学质量的内在要求，也是教师必备的专业技能。

简介：摘要：教学质量与教学方法密切相关，但是在实际教学中并无固定方法，而是应该根据学生特点、教学内容和教学条件等多种因素综合分析，设计与学科和师生适配度高的教学方法，开展灵活教学。因此提升教学效率是兼顾教学质量与学生减负的重要方法，教学策略优化是提升教学效率的重要途径。

简介：【摘要】课堂提问是小学数学教学中的重要组成部分，能够及时地考查学生对知识的掌握程度。因此，教师在课堂教学中必须要对学生进行选择性和针对性的提问，且教师的课堂提问水平会直接关系到教师教学质量的提升。本文在分析当前小学数学教师课堂提问存在问题的基础上，提出了相关策略，以期提高小學数学的教学质量。 　　

简介：【摘要】当今，由于我国的经济发展迅速，社会越来越需要技术型的应用人才，职业教育受到了很多初中毕业生的青睐，生源不断地扩大，良莠不齐，因而中职生当中的课堂问题行为也不断涌现出来。本文通过中职生课堂问题行为的现状，进一步分析其引发的原因，并提出相应的有效解决对策。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，教育事业的不断改革，然而人们对初中物理也越来越重视。因此，课堂提问是初中物理教学的重要环节，也是教师通过提问了解学生学情以改变教学策略的重要手段。问题具有相应的内驱力，可以发挥驱动作用促进学生积极思考，进入知识探究的更深层次。同时，课堂提问可以促进学生质疑能力的形成，学生带着问题进行探究，提高了探究的方向性与实效性。在课堂教学中，教师可以通过提问引导学生掌握学习知识的方法，弄清知识间的逻辑关系，促进学生物理综合能力的提高。

简介：摘要：新课导入是课堂教学的初始环节，如果能选择最佳的导入方式，就可以在上课一开始吸引学生注意力，拉近学生与物理的距离，为进一步深度的教学打好基础，做到以学生为本，从而构建高效物理课堂以取得教师预期的学习成果。

简介：

简介：   摘要：当前的初中物理课堂上，很多教师的提问往往有对应的固定的答案，答案具有唯一性。反映出了提问的方式具有一定的封闭性，学生在面对这样的提问只需要回答正确的答案即可，受限在教师提出的方向内，缺少发散思考的过程，不利于激发学生的自主探究，长时间在封闭性的提问下，容易对物理产生厌倦的感觉，丧失学好物理的信心。此外，物理学科的逻辑性的产生一定程度上依托于逻辑过程，学生学好物理要有逻辑思维能力做基础，而封闭性的提问使学生的逻辑思维无法得到锻炼，物理学科逻辑性强的优点也难以体现出。