简介：摘要：学生综合素质的发展是现阶段教育教学的重点内容，以高中地理教学为例，教师需要兼顾对学生地理知识与地理技能的传授，引导学生形成地理思维，提高地理学习的效率。地图在地理学习中的应用十分广泛，不论是人文地理还是自然地理都能找到其踪影，这意味着识图技能是学生必须掌握的一项基本技能，也意味着学生所应掌握的地图数量较多，其识图能力的培养需要教师融入到日常教学中，形成系统的教学计划。

简介：摘要：地理是一门综合性比较强的学科，地图是地理教学中最广泛、最实用的教具，如果教学中地图运用得好，不仅能帮助学生理解、记忆地理知识，而且能帮助学生提高解决问题的能力，使教学收到事半功倍的效果。

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简介：摘要：地图是地理教材的重要组成部分，是地理知识的基础，也是地理教学的主要工具。作为初中地理教师要从不同的教学方法入手，有意识地实施地图教学，调动和激发学生学习地图的热情，让学生更好地把握地图教学的内涵，从而提高地理教学的效果。

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简介：摘要：幼儿园植物资源地图建构首先需要对园内外植物资源进行挖掘梳理。在此基础上，教师、幼儿或师幼合作，从多个视角绘制资源地图，并多元化呈现、多方位调整[[1]]，使资源地图更加直观生动、富有新意、具有特色，从而推动教师课程建设能力的不断提升，最终促进幼儿有益经验的不断丰富。

简介：爱买买买的女人也有明媚的忧伤2014年1月，在香港一家咨询管理公司负责零售和消费品市场咨询工作的安立娟乘飞机到深圳出差。就在飞机上，她邻座一位美女身穿一套女装显得特别漂亮。爱美的安丽娟一眼就相中了。她想，要是有一款可以帮助大家购买服装的“美衣地图”就好了，根据地图标注每家服装店店内的各式衣服，不但一目了然，而且人们可以轻易获取服装品牌以及最近地理位置的门店和打折等相关信息。这是多好的一个创意啊!

简介：摘要：在初中地理教学中最主要需要培养的能力包含了对于区域性以及综合性的认知，其中培养学生对于区域性的认知也是理解地理地域情况的重要条件，同时也是需要培养的学生地理学科核心素养之一，但是培养学生认知区域内地理现象能力的过程中还是存在一些问题，不仅制约了学生自身认知能力的发展，同时致使学生不能完成系统化的地理学习。

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简介：摘要结合地图进行地理教学，是完成初中地理课程教学的必要手段，也是地理学科最重要的教学方式。地图的应用是语言文字所不能描述的，其可以直观地反映地理信息，地理知识的大部分内容都能在地图上明确具体地表现出来，不仅能帮助学生理解、记忆地理知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力。教会学生通过阅读地图对地理知识进行分析、总结、判断、推理，也是对学生学习能力的培养。因此，结合地图进行教学，学生既容易接受理解，又能够牢固记忆。在现代地理教学中，地图的认知能力越来越受到重视。

简介：摘要历史地图是帮助同学们学好高中历史知识的重要辅助材料之一。利用地图考察历史的变迁不仅能够掌握正确的学习历史方法更,,能培养同学们的自主学习意识使其产生新的疑问引导学生探究思考保持历史学习的持续性。,,,

简介：摘要地图是地理学科的第二语言，是教师帮助学生掌握地理知识的重要媒介，在教学中培养学生对地图学习的兴趣，培养学生观察地图的能力，是发展思维、激发学生主动学习的动力。

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简介：文章具体分析了思维地图在小学数学教学中的作用,然后根据教学实例总结了思维地图在数学教学中的应用策略,具体为在课前预习阶段的应用、课堂授课阶段的应用、课后复习阶段。最后总结了教师在具体运用时要注意学生学情的不同,注意和学生进行沟通,并坚持适度原则。

简介：传说大禹治水时，就有地图。中国现存最古老的地图，是三幅距今2000多年的汉代古地图。西晋的地理学家斐秀创立的《制图六体》，使地图的编制有了更大的精确度。古代地图基本上是一步一个脚印量出来的，所以，制作地图的兄弟们。首先得是跟唐僧似的苦行者。

简介：摘要在地理知识的学习中，地图学习是其主要部分，而学生的地理学习成绩也与学生的地图意识有着重要的联系，因此为了提升学生的地理学科的学习效率，在中学地理教学中培养学生的地图意识非常关键，本文将首先对中学地理教学中培养学生地图意识的重要性进行分析，然后在此基础之上提出中学地理教学中培养学生地图意识的方法，进而提高教学质量。

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简介：摘要高中地理教材为了说明地理事物的特征、分布等内容，配以各类的地图,这些图象能直观、形象、生动地反映地理事物的表象特征、空间分布规律、各要素之间的内在联系，起到文字内容无法替代的作用。正如我们常说的“地图是地理学科的第二语言”，这也恰恰是地理学科特点的体现。因此，对图象教学必须引起足够的重视。在教学中学生学会读图、析图、绘图等能力，对激发学生地理学科学习兴趣，改进学习方法，提高学习效率有着非常重要的作用。