简介：核心素养作为素质改革背景下的重要思想导向,在促进初中数学教学改革方面,具有重要的作用。因此,在核心素养导向下,数学教师要更新教学思想,创新教学方法,构建全新的数学课堂教学体系,从而保证数学教学更加高效。鉴于此,本文主要围绕核心素养背景下的初中数学教学,展开有效分析。

简介：摘要小学数学学科是教育教学过程中非常重要的学科之一。数学使人周密，学习数学可以锻炼人的逻辑思维。小学生还处在思维发展不健全的年龄阶段，对外界事物还没有形成明确的辨别能力，所以让这个年龄段的学生学好数学对学生缜密的思维能力的培养有很大帮助，对小学生未来的发展也有很重要的作用。未来提高小学数学的教学质量，教育领域提出了在小学数学教学过程中应用情境创设的教学方法。这种方法对提高学生的学习热情，活跃课堂气氛有很好的效果。针对小学数学教学如何更好地应用情境创设教学方法做出分析研究。

简介：摘要随着新课改不断深入，初中物理实验教学在教学中占的地位越来越重要。重视和加强初中物理实验教学，培养学生能力，这是我们广大物理教师迫切需要探讨的问题。

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简介：摘要：英语在学生学习的各个阶段都是一门非常重要的学科，小学英语的学习对于学生未来的学习和发展影响是非常大的，在小学阶段学生如果找到适合自己的英语学习方法，养成了良好的英语思维，学生学习英语的过程中会更加的得心应手，因此，在小学英语课堂教学过程中需要老师合理的引导。

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简介：音乐欣赏能把学生引入音乐艺术殿堂,丰富学生的音乐知识,提高学生的音乐素养,培养他们积极向上的审美情趣和高尚的情操。因此,音乐教师应当重视音乐欣赏教学的内容,努力探索音乐欣赏教学的方法,让音乐走进学生的生活,真正成为学生的好朋友。

简介：摘要：文字是记录语言的书写符号系统，是人类交流中最为重要的辅助性交际工具。文字的存在，突破了语言在时间和空间上的限制，使得人类文明得以延续和保存。文字是最简便、最重要的扩大语言交际的工具。在现代汉语中有书面语和口语两种形式，书面语更为严谨和细致，试用范围更广，而文字是书面语存在的前提。基于此，本文对小学语文识字教学的探索与实践进行研究，以供参考。

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简介：从免费教育师范生的实践教学体系建构方面,免费师范生实践性教学体系的实施需要负责师范生学科专业发展和负责教师专业发展的教育学院共同完成,实践性教学体系应能兼顾师范生学科——教育——心理发展的需要

简介：摘要诗歌是感情的种子，又是智慧的语言，学生与之交友，必生灵气。但古诗创作的时代背景、景物事件距现在时间久远。学生未必能很好地把握它的内涵，深谙诗人心灵深处的情感。在多年的古诗教学中，笔者总结了四点做法。

简介：摘要在现阶段的综合实践课程发展当中，对于综合实践基地与课程资源的相关开发研究是核心问题，需要对课程的开发角度与方向做出准确的把控，才能确保开发工作的高效进行。各大高校需要尽快建设综合实践基地，进而实现统筹规划，附以科学的合理应用综合实践活动的课程资源，提升综合实践基地课程的教学效率。本文主要针对综合实践基地课程的开发角度做出分析，探究其未来发展方向。

简介：摘要农村小学写字教学现状堪忧，教师应根据课程标准要求，结合教学实际，从思想上明白小学写字教学的重要性，讲究方法、追求实效，从而提高小学生的写字技能和水平。

简介：摘要本文对矿山井下作业生产当中涉及到的不利因素进行了简单的介绍，并且通过整体性的梳理对目前矿山井下安全作业及安全管理的经验进行了总结，针对其中存在的问题提出了具有指导性的意见，文章的最后指出矿山井下作业安全管理需要从提高安全思想教育水平、健全安全管理网络、强化安全管理制度等多个方面共同施行，在一线管理人员当中，建立具有高强度执行力的现场施工作业确认制度，提出井下矿山安全管理应该具备的流程。

简介：摘要作为一种便捷、高效、因地制宜的设计手法，“低技术”在相当广泛的设计领域和工程实施领域都得到了普遍的认可和运用。随着技术的进步与设计实践的不断深入，设计面临着更加复杂的客观状况，低技术的操作内容也在不断的发展和演替。本文立足于景观改造的技术语境中，以本人深度参与设计建造的项目“常平国际创新港”为例，结合工程设计实践，对“低技术整合”的设计手法进行内容阐述与方法论探讨，进一步归纳设计实践中的低技术手法，以期为当下景观改造领域的低技术运用提供新的参考。

简介：摘要班级在某种意义上是一个生态系统，班主任可以借鉴生态系统的一些内在规律来开展班级的教育与管理。在班级这个系统中，教师首先应身体力行，身先士卒，发挥好“领头雁”作用；其次应大力倡导民主、和谐，建成宽松和竞争相统一的教育环境，培养学生健康的个性和竞争能力；再次要加强理想教育，帮助学生克服纯生态中的自然状态，树立人生目标，在快乐中前行。

简介：摘要创新是一个民族、一个国家发展的动力源泉。国家的发展和进步，离不开各行各业的不断创新，教育为国家之本，我们的国家、我们的党对教育创新也充满了期待。教育创新，你我同行。

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