简介:摘要:医疗器械生物相容性是判断医疗器械安全性的重要指标,同样也是产品有效性的重要标志,所以是医疗从业者重点关注的内容。本文选择医疗器械生物学评价作为研究的对,通过评价内容的论述进一步分析实验室规范(GLP)的基本状况,以及执行医疗器械良好实验规范(GLP)的特殊性,从而更好的分析其中存在的各项问题。我国医疗器械生物学评价并未执行良好实验室规范,所以所得出的各项实验数据整体质量不高,无法跟上国际发展的步伐,安全性问题一直存在隐患,在此基础之上,针对良好实验室规范问题进行全面的分析,并且结合我国医疗器械生物学评价当中存在的问题,进一步论证该如何应对这些问题,规范生物学评价过程,提高医疗器械使用的安全性和稳定性。
简介:摘要:目的 对护理质量持续改进在子宫肌瘤护理中的应用效果情况实施研究。方法 本研究选择2021年10月至2022年12月时间范围中本院内接受了子宫肌瘤治疗的64例患者为对象,对所有患者采取数字随机表分成比较组(n=32)和研究组(n=32)。比较组实施常规护理,研究组实施护理质量持续改进护理,比较两组护理质量评分和满意度。结果 比较组的基础护理、消毒隔离、病房管理以及消毒隔离在内的护理质量评分均低于研究组,数据比较后具有意义(P<0.05)。比较组的满意度情况差于研究组,数据比较后具有意义(P<0.05)。结论 对宫肌瘤患者给予护理质量持续改进措施可显著提升其护理质量和患者满意度。
简介:【摘要】目的:本研究旨在调查心理护理对ICU重症患者护理质量的提高效果。方法:选取我院2021年2月至2022年12月期间的92例ICU重症患者作为研究对象,并随机分为对照组(n=46)和观察组(n=46)。对照组接受常规护理,观察组接受心理护理,护理结束后评估患者的效果,比较两组患者在护理前后的心理状态评分和护理满意度。结果:两组患者在护理前的焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分差异无统计学意义(P>0.05),但护理后观察组患者的SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05);观察组患者对护理环境、护理人员的态度、护理专业度和护理质量等指标的评分均高于对照组(P<0.05),同时观察组患者的护理满意度总评分也高于对照组(P<0.05)。结论:对ICU重症患者实施心理护理能够有效改善患者的焦虑和抑郁水平,同时提高患者对护理的满意度,因此值得在临床中推广应用。
简介:【摘要】目的:评价人性化护理对外科门诊护理提升护理质量的价值。方法:本次研究选取时间范围在2020年8月至2021年4月之间,研究场所选自我院外科门诊,研究对象选取为300例时间段内我院外科门诊接受的患者,根据服务患者护理方式的不同将其分为两组,分别为150例采用常规护理的对照组患者和150例采用人性化护理的对照组患者。对比两组患者对护理服务质量的评分以及两组患者对护理服务的满意度。结果:观察组患者对护理服务的专业水平、护理质量、服务态度以及心理指导的各项评分均高于对照组,两组对比(P<0.05)。观察组患者对护理服务的满意度(96.67%)更高于对照组(79.33%),两组对比(P<0.05)。结论:在外科门诊的护理工作中,应用人性化护理能有效提升护理人员的护理质量,提高患者对护理服务的满意度,拉近护患关系,具有较高的临床应用价值和推广意义。
简介:摘要:目的:对临床医学检验重要环节的质量控制进行分析。方法:本次研究于2019年2月开始,于2021年2月结束,以在研究时间内本院接收的医学检验患者共100例作为研究对象展开研究。为了更好的提升研究内容的准确性,将对100例患者进行分组探讨,按照入院先后顺序随机分为观察组和对照组,每组各50例,在研究过程中分别针对两组患者采用不同的检查方式,对照组采用常规检查,观察组在对照组的基础上加强临床医学检验重要环节的质量控制,最终采用统计学软件对两组患者的检验准确率进行对比。结果:经对比发现,观察组患者的检验准确率为98.00%,对照组患者的检测准确率为82.00%,观察组明显高于对照组,差异符合统计学意义的评判标准(P<0.05)。结论:在现阶段的临床医学检查中需要对医学检验重要环节实施质量控制,从而提升患者的满意度,并提升检测准确率。
简介:【摘要】目的:探讨健康教育护理干预对急性小儿肠炎护理质量的影响。方法:研究时间:2021年1月~2021年12月,观察对象:该院诊治78例急性小儿肠炎患儿,随机分为甲组、乙组,各39例。甲组采取常规护理干预,乙组在上述基础上开展健康教育护理干预,调查两组患儿止吐时间、止泻时间、退热时间、纠正脱水时间;同时调查两组患者的护理满意度。结果:乙组临床症状改善时间明显短于甲组(P<0.05)。乙组健康知识掌握度和护理满意度均明显高于甲组(P<0.05)。结论:对急性小儿肠炎患儿采取健康教育护理干预,可提升护理质量,增加家属对疾病了解度,加快康复进程。
简介:摘要:目的:研究医学检验技术中血液细胞检测的质量管理影响因素。方法:从2020年1月至2021年1月进行血液细胞检测的病人中选择血型一致的100例病人当做研究对象。全部取研究对象空腹下静脉血管血液开展抗凝处理,抗凝剂稀释液比例各自选用1∶5000.1∶10000处理,储放时间各自依照0.5h.3h.6h储放。观察不同抗凝剂稀释液占比.不同储放时间对血液细胞检测结论的危害。检验指标值包含血小板.白细胞计数.血红蛋白浓度和血小板。结果 稀释液占比为1∶10000血液中的血小板、白细胞计数、血红蛋白浓度、血小板成分均高过稀释液占比为1∶5000,差别有统计学意义(P<0.05)。储放时长不同,血液中血小板、白细胞计数、血红蛋白浓度、红细胞成分存在显著的差异(P<0.05),储放时间6h,血液中血小板、白细胞计数、血红蛋白浓度、红细胞成分均高过储放3h和储放0.5h(P<0.05),储放时间3h血液中血小板、红细胞、血红蛋白、白细胞计数成分均高过储放时间0.5h(P<0.05)。结论:临床专业检测环节中,血液稀释液占比及血液标本采集储放时间会影响到血液细胞检测的质量。
简介:【摘要】:目的:住院医师规范化培训质量控制体系研究。方法:本次研究随机抽取本院2017年1月-2021年12月参与培训的住院医师40例,按照随机数表法将其分为了对照组和实验组两组。对照组接受常规质量培训控制管理,实验组接受综合质量控制体系管理,对比教学效果。结果:对比培训良优率:实验组良优率20例(10.00%),对照组良优率1例(80.00%),(p<0.05)。经过教学培训后,实验组学生的综合学习能力指标改善结局比对照组理想,各个指标对比(p<0.05)。结论:综合化的住院医师规范化培训质量控制体系可提升医学生的综合学习效果,经过教学培训后医学生的综合能力提升,住院医师规范化培训的良优率高,可推广。