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  • 简介:摘要:在当今信息化与全球化飞速发展的时代,职业教育在社会经济发展中扮演着越来越重要的角色。中等职业教育(简称中职)作为职业教育体系的重要组成部分,其培养目标是为社会输送具有一定专业技能和素养的应用型人才。在中职教育中,设计专业美术鉴赏课程不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,还能够激发学生的创造力,促进其综合素质的发展。然而,当前中职设计专业美术鉴赏课程的教学效果不尽如人意,存在诸多问题。为此,结合三教改革(教师、教材、教法)的指导思想,探讨中职设计专业美术鉴赏课程的有效教学策略显得尤为必要,文章就此展开了探讨。

  • 标签: 三教改革 中职设计专业 美术鉴赏 教学策略
  • 简介:日本职业教育主要有三种模式:学校职业教育、企业内职业教育和公共职业训练,其中以企业内职业教育最具产学结合的特色,在教育内容、对象、方法上与其余二者就有很大的不同。虽然职业教育与经济发展的关系十分复杂,但日本职业教育的实践经验证明了一点:企业内职业教育与企业的经济发展呈正相关,发达的企业内职业教育必定能促进企业经济的长久发展,反之亦然。

  • 标签: 企业 职业教育 日本 模式
  • 简介:河南新野汉代画像砖,线条优美,做工精细,古朴典雅。作为中国古代民间美术艺术的一枝奇葩,虽历经人间沧桑,但是,其线条中所蕴涵的意蕴之美,仍鲜明地体现着美术作品的意象,仍然可为现代艺术设计提供借鉴。

  • 标签: 汉画像砖 线条 意蕴
  • 简介:根据莆田的地域文化,阐述中国莆田工艺美术城以尊重与传承历史文脉,文化与商业并重,突显商业价值等三条景观设计原则,并提出把浓厚地域人文特色,环境景观与建筑融合一体的目标,以及以地域要素的引入等的设计构思。

  • 标签: 莆田工艺美术城 地域文化 景观设计
  • 简介:与从事专业性活动的社会工作者相比,志愿者活动具有自发性、无偿性、公益性的特征.培育和扶持志愿者队伍的成长,不仅是造就一支专业化社会工作者队伍、科学地开展社会工作的需要,也是改革和完善现有学校教育制度、构建我国终身教育体系的重要课题.文章概述了志愿者的概念内涵和活动的基本特征,分析了日本志愿者活动的基本现状及其成因,探讨了志愿者活动形成的基本条件,提出了培育和扶持社会志愿者队伍的基本策略,并明确了教育在其中的责任.

  • 标签: 志愿者 社会工作者 学校教育
  • 简介:在课程改革思潮影响下,高职院校的教师需具备良好的职业素养、创新意识、专业理论与行业实践经验相结合等素质。基于素质教育理念,通过对美术教育课程教学中的案例分析,为美术教育课程改革在教学思路、目标定位、课程内容模块、能力训练项目以及课程考核评价等方面实施有效途径提供借鉴。

  • 标签: 高职院校 素质教育 美术教育 教学改革 探索
  • 简介:在计算机应用领域不断拓展的今天,计算机辅助设计给传统美术技能的应用带来了革命性的变化。Painterix软件与数位板的配合使用,可以实现传统美术技能与数位技术的完美结合,也是未来数字艺术的发展趋势。

  • 标签: PAINTER IX 数位板 配合使用 数字艺术教学
  • 简介:解释学是一门古老而又新兴的学科,哲学解释学是其中的一个重要的分支,发挥着重要的作用,已成为人文学科研究中的方法论之一,伽达默尔是其代表性人物,他的解释者的历史性是无法消除的理论,他的语言观,他的解释学循环理论等对于当今学界的热门研究方向——“重写文学”有重要的借鉴作用和方法论意义。

  • 标签: 伽达默尔 解释学 “重写文学史” 解释学循环
  • 简介:心理学研究表明,幼儿往往是通过看、摸、听、闻等一些初级认识手段来了解事物,了解世界的。黑格尔在《美学》中指出:“最杰出的艺术本身就是想象。”因此,在美术活动中应充分培养和发挥孩子的想象力,让孩子展开想象的翅膀,在知识的海洋里,自由的翱翔。

  • 标签: 美术活动 想象力 幼儿 培养 天空 心理学研究
  • 简介:随着社会的高速发展,地方高等师范类美术学专业也在不断修订自己的人才培养方案,以便跟上高等教育改革的步伐。教育部新的中小学课程标准相应进行了深化改革。师范类美术学专业新的人才培养方案需要围绕新课程标准精神,明确自身定位,结合实际、与时俱进的不断修改完善,以期更好地培养中小学美术类师资,促进地方教育全面协调发展。

  • 标签: 新课程标准 高等师范学院 美术专业 人才培养体系
  • 简介:<正>近日,从中国高校美术网上公布的信息中获知,我院数字艺术系王兆熊、吕国伟等教师在国家级高校美术作品学年展中获得造型、设计类多项奖。据悉,为推动高校美术与设计教育的

  • 标签: 美术作品 艺术系 王兆熊 设计类 网上公布 吕国
  • 简介:管办评分离背景下,高职院校迎来落实办学自主权、激发办学活力、完善自我评价机制等多重机遇。通过完善一级学院治理体系,推动二级单位自主办学,开展校企深度融合,建立了校企双方决策与运行机制、资源投入与共享机制、多元评价人才培养评价机制,实现学院自主办学框架下的内部“管办评分离”。

  • 标签: 高职院校 自主办学 管办评分离