简介：

简介：摘要英语新课程改革提出了“以生为本”的核心理念，在教学过程中如何正确处理好“预设”与“生成”的关系，是加强师生之间的信息交流和反馈、协调教学关系、保证和提高教学质量的关键和有效途径。所以，教师要努力优化课堂预设，巧妙运用课堂生成，才能不断提高英语课堂教学的有效性。

简介：语用预设是认知不可或缺的重要条件。在人际交往中巧妙地运用预设,不仅可使言语增辉,妙趣横生,还有利于交际目的的实现和交际效果的提高。

简介：摘要课前预设是针对教材、针对课标、针对学情，为更好地利用教材来进行语文教学，特别是开展语文自主学习的一个重要教学阶段。它是结合学生学情分析教材和教学要求，提出教学目标的重要手段，也是实现教学目标的重要过程。实现有效的教学预设，必须关注考纲和课标要求。同时还必须以学情为依据，关注教材的重点和难点，并以此为重心，在关注个体差异的过程中，对学习过程中的不同问题，因材施教，各个击破国。特别是对预设的目标，如何进行有效检测，并引导学生深化探究，是实现预设目标的关键。

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简介：批评性语篇分析旨在解释语言传达思想观念的约定性。它提供了跨学科的分析方法和对文本和话语进行分析的元语言。但它的研究手段却比较单一，没有系统化也不多元化，目前还主要停留在系统功能语言学范畴所提供的测量工具。本文从语用、认知和修辞表征三个方面着重探讨了预设作为批评性语篇分析方法的可行性以及它对批评性语篇分析研究的潜在贡献。

简介：课程改革预设目标是课程改革措施和行动展开的依据。在影响课程改革目标实现的诸多因素中，预设目标的质量是其中的一个重要变量。影响目标质量的因素主要有目标利益表征的均衡性、结构层次的协调性、现实基础的可行性以及语言表达的明晰性。在课程改革过程中，需要科学认定课程问题，准确提出改革目标，完善目标预设机制，以提高改革目标的质量，促进改革目标的实现。

简介：近年来，我国幼儿园不断整合各种先进理念，对原来的课程模式进行了深入改革，预设课程、生成课程及它们二者之间的关系成为幼教界探讨、研究的热点课题。

简介：是其关于存在的预设信念,经验主义哲学的预设信念已如上述,科学领域存在着两类预设

简介：[摘要]练习是小学数学课堂教学中的一种重要数学活动，本文从巩固基础知识和关怀学生的学习生活这两个视域出发，结合练习教学实践论述了小学数学练习的预设和教学过程中变异情况的对策：1、练习的预设包括教学目标的预设和教学组织形式的预设；2、练习教学过程变异情况包括跳跃性变异、意外性变异和阻滞性变异；3、课前预设与过程变异的互容。[关键词]小学数学练习预设变异对策小学数学练习是一种占据较大课时比重的重要数学活动，由于传统的教学理念比较明确地将练习的教学功能定位在巩固知识、熟练技能上，因此施教者往往根据巩固知识、熟练技能的要求来精心设计练习内容、摆布练习层次、确定练习的深浅度。然而新课程改革则要求我们的课堂，给学生以更多的生活意义、人文关照和生命关怀；要求我们的教学更多地关注学生个人的独特经验，包括情感经验、语言经验、关系经验等，重视教学过程中出现的带有个性化、生活化的变异与变异。本文根据本人在练习教学中的实践体会，对新课程改革视域下的练习的预设与教学过程变异情况的对策作一初浅的探索，以求更好地构建练习的课堂模式，引领学生走向自主、智慧和多元的学习乐园......

简介：预设,即前提,是语言哲学、逻辑学、语言学等学科研究中的一个重要概念,受到很多学者的关注,它包括语义预设和语用预设。在广告语中,预设是一种常被用到的设计策略,使得广告语中的隐含意义传达给消费者,这样既凸显了品牌个性又充实了品牌形象。本文从语用预设的角度,分析了中文广告语中的语用预设,一方面希望能够让消费者更好地理解广告中的预设现象,另一方面也希望帮助广告设计师更好地运用语用预设这一策略,从而设计出更加符合消费者需要的广告语。

简介：学生的生成性学习离不开教师对课堂教学的精心预设。研究数学课堂教学中＂生成点＂＂生成线＂＂生成面＂的预设对提高数学课堂教学有着积极的意义。巧设疑点,动手实验,以此为切入点,引发学生的思维活动,从而使学生生成知识线,进而拓展发散,形成开放的生成空间。

简介：摘要预设和生成堪称课堂教学两翼，两者是对立体，也是统一体。预设体现了教师的主导作用和对教学知识的尊重，生成体现了对学生发散思维的尊重。高效的课堂需要精心的预设，同时多彩的课堂也离不开生成，以不断注入鲜活力量。因此，如何实现预设和生成的动态平衡，是我们永恒追求的主题。

简介：动态生成是这轮课程改革理念的核心概念之一，课堂教学是预设与生成，封闭与开放的矛盾的统一，两者之间的关系是辩证的、相辅相成的。数学教学既需要预设，也需要生成，预设是手段，生成是目的。有效的生成离不开精心的预设，而精心的预设必须通过课堂的生成才能实现其价值。教师在教学中应能正确的处理生成性过程与预设性过程的矛盾，达到预设与生成的和谐统一，进而提高课堂教学效率。

简介：新课程倡导“科学预设，动态生成”。教材是课堂教学的重要资源，人教版《思想品德》教材以学生成长生活逻辑为主线，引导学生形成尊重、关爱、责任的基本价值目标。为此，教材安排了大量的活动内容，所有知识的构建和学科能力的达成都基于“体验式”活动的开展，这是新课程标准和新教材的显著特点。

简介：是其关于存在的预设信念,经验主义哲学的预设信念已如上述,科学领域存在着两类预设

简介：摘要：文化在广告语篇中起着重要的作用，因此文化预设被广泛地运用于英文广告语篇的设计与翻译中。文化预设作为一种重要的语言现象，对广告语言具有语境的激化特征。即文化预设将某种信息作为预设隐含在广告语言中，不仅能提升广告的受众接纳程度，而且使广告的语言功能得以切实体现。本文从广告语篇和文化预设的概念入手，探析广告语篇中如何通过文化预设来实现其功能。

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简介：摘要教学过程是师生双方互相沟通、互相影响的动态交流过程，这个过程中存在很多的不确定性。而教学智慧则是教师面临这一复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力，只有磨炼教学智慧，适时抓住课堂资源，动态生成精彩课堂，教师才能在“意外”出现时或特定情境中沉着“接招”，瞬间决策，或柳暗花明，或化腐朽为神奇，使课堂如行云流水般自然、融洽。本文探讨了小学数学教学的智慧生成。

简介：言语幽默，即言语表达的幽默。是以语音、书写或句法形式表示的幽默形式。言者利用预设冲突可以制造出言语的不和谐感，使读者识解乖讹现象在语义、语用和认知层面的表现。本文选举英文军营笑话为例，从认知语用的角度阐释了预设冲突在幽默言语中逻辑层、语境层和关联层对乖讹消解机制的作用，并深入揭示幽默效应的产生。