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  • 简介:摘要: 随着新课标的不断深入,在现阶段的 幼儿园音乐教学 活动中,教师不仅需要针对幼儿的特点来不断转变传统的教学模式还需要让幼儿可以对音乐有相应的概念,这样幼儿才能更好 地 学习音乐知识,更迅速 地 提升自己,让幼儿可以逐渐对 幼儿园音乐教育活动感兴趣。所以本文主要 针 对 幼儿园音乐教育活动 中存在的问题 进行深入分析,在分析的过程中阐述 幼儿园音乐教 学 活动 中的 有效预设性策略 。

  • 标签: 幼儿园音乐 教育活动 预设性策略
  • 简介:在新课程实践中,强调教学过程的动态生成已成共识。但是生成不是随心所欲、信马由缰,充分有效的预设是精彩课堂生成的保证。所谓预设,就是依据教学目标、教学内容和学生的认识水平,选择适当的教学方法和手段对教学过程进行系统的规划,使得教学在一定的程序上运行。

  • 标签: 教学预设 时效性 生物学 教学过程 新课程实践 动态生成
  • 简介:摘要:选择动态且非预设性方式实施教学过程,能够全面提升教学效果,对于初中语文实践有着极为重要的意义。非预设性课堂教学模式是新课改衍化的教学理念,体现新课改的改革精髓及价值。本文认为教师做为 “平等中的首席官”, 必须要对教学过程进行调控 。本文通过对挖掘非预设性资源,构建初中语文高效课堂作为选题,探析了提升高效课堂的几点策略,以期更能 推动非预设性资源的挖掘力度 ,从而提升课堂效率。

  • 标签: 非预设性 语文 高效 课堂
  • 简介:预设”(presupposition)可被定义为一种语用推理,与发送者假定接受者拥有的且为提取发送者信息所必需的语言和语言外知识相关。文化预设在传达源语篇的文化或社会文化特殊性信息方面必不可少,按照Holz—Mntri的翻译行为理论,翻译被视为有目的并涉及跨文化转换的人类活动。Nord提出,译者应首先比较委托书中确定的源语篇和目的语篇样态(诸如意图达到的语篇功能和受众),以确定两个语篇的差异,分析源语篇以确定翻译策略的功能优先性。Nord提出了源语篇分析的语篇内因素,预设性分析是其中之一。考虑到许多困难源自源语篇读者和目的语篇读者之间的文化背景的差异性,可以认为,译者要给目的语篇读者留下怎样的印象,文化预设的作用非同小可。译者为这些读者提供的文化背景多少,取决于要达到的效果,译者可根据翻译目的应用文化预设达到相应的目标。

  • 标签: 译者 目的 文化预设 抉择
  • 简介:摘要:现阶段,随着城市化建设的不断加快,市政给排水管线的布置,应采取“统一规划、综合设计、联合施工”的原则,应处理好管线之间、管线与沿街建筑和绿化的关系,做好横向和竖向进行综合设计。排水地下管线施工应做好管道的基础、管道铺设与管道连接等各个工序的质量控制,从而创造良好的排水工程。而且给排水管线预设及安装作为市政工程建设的一项重要工作,确保管线预设及安装的科学合理性至关重要,这是保障市政给排水管网系统正常运行的关键。基于此,本文着重对市政给排水管线预设及安装工艺进行了深入的探讨分析。

  • 标签: 市政工程 给排水管线 预设安装
  • 简介:摘要:在新课改进程不断深化的背景下,农村小学数学教师也开展了一系列全新的教学探索与尝试,应用问题驱动的方式组织数学课堂教学即是其中之一,而有效应用这一方式的基础在于科学预设核心问题,以核心问题为学生提供明确具体的思考方向,从而达到提高授课效率、发挥学生学习主体作用的目的。本文主要探讨农村小学数学课堂教学中核心问题的预设策略,旨在提供具有参考意义的借鉴。

  • 标签: 农村教育 小学数学 课堂教学 核心问题 预设策略
  • 简介:摘要:幼小衔接一直是重要的教育话题,小学新生的社会适应问题更是受到了普遍的关注。现采用教育叙事的研究方法,分析一节以幼小衔接理论为指导思想的小学新生入学社会适应课程设计的全过程,归纳整合课程设计经验,为一线教师提供参考。

  • 标签:
  • 简介:摘 要】预设与生成是对立统一的矛盾体。就对立而言,课前细致的预设使本该动态生成的教学变成了机械执行教案的过程 ;就统一而言,预设与生成又是相互依存的,没有预设的生成往往是盲目的,而没有生成的预设又往往是低效的。

  • 标签:   预设 生成 对立 统一 升华
  • 简介:摘要: 地理是一门与社会科学、自然科学密切相关的综合性学科,让学生充分了解地理知识,真正学好地理,不仅是新课改对高中地理教学的要求,也是切实让环境保护、地理资源可持续发展理念普及大众、深入人心的保障,是促进环境保护、可持续发展相关政策落实的重要课程。基于此,本文通过构建主义学习理论,探讨了高中地理教学策略问题,仅供参考。

  • 标签: 构建主义学习理论 高中地理教学 预设
  • 简介:摘要:随着新课程改革的推进,初中数学学本课堂出现了,教师通过怎样的问题设置策略才能提升学生的学习积极性,这是摆在数学教师面前的一大课题,初中教学模式发生了较大变化,教师教学面临着改革的巨大压力。本文从初中学数学课堂现状入手,探讨了针对性的预设问题策略,为相关老师提供参考资料,提高课堂的效率,让学生得到全面发展,这也落实新课程改革的重要举措。

  • 标签: 教学方法 学本课堂 课程标准 逻辑思维 课堂
  • 简介:摘要:一堂成功、有效的课既离不开预设,也不能没有生成,但完全按照预设进行的教学,将会导致无视或忽视孩子学习的自主性,使原本充满生命力的课堂变得机械、沉闷、缺乏生机。预设与生成是一对矛盾统一体,新课程的课堂教学呼唤高水平预设和精彩生成的结合。

  • 标签: 历史教学 预设 生成 融合
  • 简介:摘要:国内研究主要是从马克思主义中国化与中国文化的互动性、马克思主义中国化与思想政治教育、马克思主义中国化的本体性、重要因子对马克思主义中国化的影响等方面进行研究,国外对马克思主义中国化的研究主要是分析中国的施政策略,目的在于研究中国的成功之道,或者分析未来中国的行动方向,从而采取不同的策略,客观上起到了传播马克思主义中国化成果的作用。

  • 标签: 马克思主义中国化 研究现状 述评
  • 简介:摘要:随着城市现代化建设进程的不断加快,城市基础配套服务设施也在不断完善,给排水工程作为关系到城市基础供水、排水需求的重要工程,应当对其施工工作予以足够的重视。在市政给排水施工中,管线施工是极为重要的一项施工内容,应当掌握具体技术工艺的基础上,严格按照施工要求进行施工,以进一步保障管线的安装质量。本文以此为出发点,重点围绕市政给排水管线的预设及安装工艺进行阐述,以期能够为市政给排水施工工作提供一定的参考价值。

  • 标签: 市政给排水 管线预设 安装工艺
  • 简介:摘要:随着国家对教育事业的不断重视和关注,教师教学需要精心的预设,也更加要学会关注学生的动态生成。课堂生成是随着课堂革新演变出来的新教学理念,是在教师教学活动过程中演变出来的新教育方法,所以预设和生成是教师在教学过程中不可分离的两部分。课文内容是理论和实践两个方面,对小学英语教学中预设和生成进行有效结合,主要是想正确的运用预设和生成之间的联系,来提高英语课堂上的教学质量。本文主要说明小学英语教学预设与生成的有效结合。

  • 标签: 小学英语预设生成
  • 简介:

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  • 简介:摘要:本文主要围绕新课标背景下小学数学课堂的预设策略展开深入研究,并通过对国内外相关文献的梳理和分析,探究了小学数学课堂在课前、课中和课后的预设策略,并分析了这些策略对于小学生数学学习的促进作用。研究发现,教师对于小学数学课堂的预设策略决定了小学生数学学习质量,在课前要制定明确的学习目标和计划,课中要注重启发式教学和多元化教学方式的应用,课后要注重作业的设计和反馈等方面。文章最后提出了针对小学数学课堂预设策略的建议,以为课堂教学提供参考。

  • 标签: 新课标 小学数学 预设策略 教学促进
  • 简介:摘要:随着教育改革的深入,传统填鸭式教学模式已无法适应新时代教育发展的要求。小学语文作为基础学科之一,其教学质量直接影响着学生的语言素养及综合素质的提高。“预设与生成”作为一种新型的教学理念,强调教师在备课时要充分考虑学生的实际需要,同时在课堂上灵活调整教学计划,根据学生的反馈及时生成新的教学内容,从而实现师生互动、生生互动的良好教学氛围。

  • 标签: 预设与生成 小学 语文 教学实践
  • 简介:摘要:高中政治议题式教学,议题设置是关键,而设置议题的前提是情境。本文提出了情境创设的两种方向和四种具体操作路径,亮点在于作者根据自己的实践构建了“造”情境的策略。

  • 标签: 作业活动型情境 现场活动型情境 生活再现型情境。
  • 简介:摘要:小学数学的教学指导工作正随着教育教学的改革而发生变化,在当前的小学数学教学工作中,教师们开始意识在教学情境的重要性,所以越来越多的课堂开始将教学内容和学生们的生活情境结合起来,主要是为了提高教学工作的质量。基于此,文章对当前的小学数学情境教学工作展开探讨,然后提出一些关键性的教学策略。

  • 标签: 教学情境 数学 小学