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简介：摘要教师在课堂教学中巧妙的运用各种手段，创设情景、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、提高教学效果，下面结合自己的课堂教学实践谈几点体会。

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简介：摘要在小学阶段的语文阅读教学上，以往的做法往往陷入教学的误区，比如不能摆正教师、学生和文本之间的关系，教师和学生缺乏真正的对话，忽视培养学生的独立思考和独特感受能力，等等。其实，在新课标要求下，阅读教学应该是以学生为主，教师、学生和阅读材料互动，从而达到培养学生良好的阅读兴趣、能力、方法、习惯等一系列目标的课内阅读教学。

简介：摘要在初中语文教学中，阅读教学是一个很重要的环节，是培养学生语文素养的一个重要组成部分。《语文课程标准》明确指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”走进“对话”的阅读教学，让学生喜欢阅读，培养学生的阅读兴趣，提高阅读质量，是我们语文教师的共同追求。

简介：内容摘要语文阅读教学有效性的提高关键在学生文字感悟能力和语文整体素养的提高，这要求学生必须积极主动地参与语文教学全过程，热爱语文，热爱阅读，享受阅读。教师要重视语文阅读教学，充分利用阅读的各种形式激发学生的学习兴趣，当学生阅读的积极性和主动性提高，情感得到触动，表达欲望被唤起，我们的语文阅读教学将更有效。

简介：摘要阅读是关系语文教学效果的重要因素，小学语文阅读教学是语文教学的重要部分。语文学习离不开阅读，提高阅读教学质量是提高学生学习效果的关键。加强引导学生掌握阅读方法，珍视学生独特的阅读体验，重视课外阅读，才能真正地对学生的阅读能力有所帮助。

简介：阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学？本文结合教学实践，提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读练结合等相关策略。

简介：随着新的《语文课程标准》的颁布与实施，如何将素质教育纳入正轨，提高学生的阅读素质，成为中学教师密切关注的话题。所谓阅读素质，包括阅读习惯、阅读方法、阅读速度、阅读能力、阅读品位等内容，比单纯的阅读能力含义丰富。

简介：摘要阅读是语文学习的必要环节，良好的阅读习惯可以为学生的学习带来积极的促进作用。毕竟，阅读是学生获取知识的主要途径，是学生接触社会，认知世界的主要方式。同时，学生的阅读能力和阅读水平，也是反映学生语文综合基础知识是否扎实和学生学习能力强弱的重要方面。在丰富多彩的语文世界里，广泛阅读，可以开阔学生的视野，丰富学生的知识，提高学生的学习能力。因此，从高中语文教师的教学角度来看，提高学生的阅读能力和阅读水平，是提高学生语文综合素养的基本前提。

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简介：摘要阅读教学是小学语文教学由字词到篇章的中枢站，而朗读在语文阅读教学中又占有举足轻重的地位，让我们的阅读教学课堂“活”起来，从朗读开始吧！

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简介：摘要本文针对小学语文课外阅读兴趣激发的策略问题，着重从氛围营造、方法指导、活动延伸三个方面进行思考。

简介：摘要语文阅读教学，还是应在新课标精义精神指引下，重拾那些优秀的传统的语文教学方法，让学生做最该做的四件事好记性不如烂笔头，语文课堂，既要让学生动嘴，也要让学生动笔。阅读教学中还要重视培养学生的自主学习能力和合作学习的意识，指导学生分组讨论、交流，表达个人见解；

简介：摘要阅读和写作在小学语文教学中起着非常重要的作用，如何有效地进行阅读和写作一直是我们关注的问题。本文分别从阅读和写作两个方面进行阐述，提出了改善阅读和写作、寻找二者的契合点，使之有机结合，走读写一体化道路的方法。

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