简介：研究化学高考试题，理解高考化学试题的特点并掌握对应的解题策略方法，不仅能加强高考复习课的质量，又能促进、提高教学实绩的有效手段．本文旨在对高考试题的研究，介绍工业生产流程题的特点与解题策略方法．

简介：<正>"运算律"单元的教学任务虽然已经全部完成,但是很多学生对这部分内容并没有深刻理解和把握,作业中出现的各种错误令我非常的着急和困惑,同时也引起了我的深思.学生在运用乘法分配律进行简便计算时出现了诸多问题:1.概念不清,理解不透:如(1)25×(8+4)=25×8+4=200+4=204;(2)25×(8+4)=25×8×4=200×4=800.

简介：摘要力场、电场、磁场中两个或三个并存的场叫做复合场。在和动力学的分析方法相比，其中就是多了电场力和磁场力。解题技巧除了三个观点能量、动量、力学的力等方法外，还可以考虑力和运动的关系。

简介：前不久，九年级重点中学保送生数学模拟卷中，最后一道填空题设计新颖，匠心独具，是试卷中的亮点之一．由于对数学能力的要求较高，得分率较低，引起了师生的广泛关注．针对这种情况，事后笔者对此题进行深度探究，以期揣摩学生的解题症结所在．现将结果整理成文，与读者分享，供读者参考．

简介：<正>嵊州市从2012年开始进行了32学时教师专业发展培训,其中举办了两期的初中数学解题与析题的培训班,通过培训提升本市初中数学教师的解题基本功与析题的教学能力.以下是以《巧添辅助线,化难为简易》为主题的专

简介：

简介：高考数学一般在解题的过程中需要用理性思维和象形思维共同作用来进行题目的分析和解决，对于提高学生的逻辑思维能力和数学素质的提高有着较为关键的作用．

简介：摘要本文从识记能力，透析理论能力，探寻规律能力，分析问题能力，把握宏观、剖析微观能力等五个方面论述了实践能力的培养；从创新能力的含义、分析法、激励原则论述了创新能力的培养。

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简介：数学学习内容是数学基础知识和数学思想方法的有机结合．在数学课上，同学们往往只注意了对数学知识的学习．而忽视了联结这些知识的观点及由此产生的解决问题的方法与策略．下面，让我们一起走近“全等三角形”．体会一下隐藏在知识背后的思想方法．

简介：西方人常说，民主素质是在学校的球赛场上训练出来的。这种训练得到的民主素质的第一条，就是具备认输的能力——要输得起，输得漂亮。

简介：审视《课程标准》所规定的高中数学课程的培养目标，可以发现，《课程标准》将高中数学教育的目标定位为“大众化”教育，其基本关注点在于学生作为社会分子所必须的数学思维和数学素养，在于学生后继学习所必须的数学基础和数学准备．

简介：语文教师的本职工作是语文教学，语文教学质量的高低，取决于语文教师的阅读能力。阅读能力是语文教师从事教学工作的必备能力，也是语文教师的核心职业能力：阅读能力是语文教学的基础能力，阅读能力决定语文教学目标的制订，阅读能力左右教学方法的选用。

简介：摘要目的探讨加强护生沟通能力的培养对护生临床动手能力的影响。方法通过对2012-2013学年在我科实习的护生在加强技能操作训练的同时强化护生的沟通技巧，并与2011-2012学年护生的护理技能出科考试成绩、病人对护生满意度进行比较。结果2012-2013学年护生护理技能出科考试成绩、病人对护生满意度均明显高于2011-2012学年的护生，P<0.01。结论通过加强护生沟通能力的培养，增强患者对护生的了解和信任，增加了护生临床动手的机会，从而有效提高护生临床实际动手能力。

简介：众所周知，一元二次方程ax^2＋bx＋c=0根的判别式△=b^2-4ac是用于判断该方程有无实根的一个工具，但将其运用于其它数学问题，仍有奇妙之功效．下举几例，仅供参考．

简介：摘要信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴，通过信息技术培训和教育技术能力培训所要达到的目标也完全不同。为了使中小学教师教育技术能力培训取得实效，我们必须对二者作出明确区分。

简介：

简介：何谓职场竞争力？大多数人回答，是能力。这个回答没有错，但不完全对。为何这样说？我们先来了解什么叫能力？