简介：摘要：中职生心理健康教育工作的开展，是高等教育工作的重要组成部分，在大思政的教育理念下，要全面推动中职生心理健康教育，从马克思主义、教育生态学以及积极心理学的角度，针对教学内容进行扩展，为学生提供更加丰富的教育内容，实现对学生心理的引导，提高中职生心理健康水平。在本文的分析中，主要以大思政这一教学理念为基础，以中职学生作为研究对象，针对其心理健康教育的方法进行了分析。

简介：【摘要】我国农村中学寄宿生的心理健康问题日益突出，这些孩子出现焦虑、胆怯、孤僻、叛逆、冲动、任性等心理问题，甚至患上心理疾病。本文指出农村中学寄宿生心理健康的现状，并对形成原因进行了分析；探讨了影响农村中学寄宿生心理健康的因素；为解决学生的心理健康问题提出应对策略。

简介：【摘要】美术是中国现代教育体系中的一门重要学科，高中生承受着巨大的压力。近年来，学校心理健康问题受到政府和社会各界的广泛关注，出现心理问题的概率也很高。国家高度重视高中美术生心理健康状态，其中明确强调，学校必须加强心理健康教育，以实现每个阶段学生心理健康教育的目标。传统的艺术教学模式侧重于培养学生的专业技能，但缺乏对心理健康教育重要性的认识。近年来，高中生的心理问题受到了全社会的高度关注，这种关注促使教育工作者调整了对高中生的教学方法。高中美术生心理教育可以对学生的身心发展产生积极影响，使他们能够正常学习。

简介：摘要：心理健康教育是一个科学的体系，随着国家对大学生的心理健康教育的高度重视，医学教育的变革以及医学院校的实习内容的拓展，医学实习生的心理健康教育愈加突出。处在人生转型期的实习生要面对一系列矛盾，包括理论学习和临床实践的精力分配、如何处理和医护人员及患者的关系、就业与考研的选择等。这是来自社会、家庭、学校、甚至个人的心理。一系列的应激，必然会对个人的价值观造成一定的冲击，如学习、情感、心灵等，如果没有一个好的处理方法，就会导致精神上的矛盾。作者探究临床实习生心理健康教育的特点和临床意义，从而探索实习阶段进行心理健康教育的途径和方式。

简介：摘要：“互联网+”时代下，网络的优势不可置疑，它为学生的学习、工作和生活带来了便利。但是它也有其本身存在的劣势，有的学生沉迷于网络而对身心造成不良影响，从而出现从行为偏差到个性改变的等等个案。教师应利用“互联网+”理念，帮助学生正确认识心理发展规律，掌握必备的心理健康知识，树立正确的价值判断理念，培养辨别网络信息的能力，培养自律和自我管理能力。“互联网+”时代中职学校心理健康教育模式是以学校为主导，以互联网为载体，充分发挥课堂教学的主阵地作用，培养和组建专业的教师队伍，开设专门的心理健康教育课程，对中职学生心理健康状况和心理素质发展的规律进行系统的实践。

简介：【摘要】随着互联网的飞速发展，中职学生接触互联网的机会越来越多，但同时也带来了一系列心理健康问题。本文就分析“互联网”+背景下中职生心理健康教育的意义以及探究“互联网”+背景下中职生心理健康教育的策略展开论述。

简介：摘要：本研究围绕“围生期妇女心理健康服务需求与供给研究”展开，旨在探究围生期妇女心理健康服务的需求与供给现状。研究发现，围生期妇女的生理变化和社会支持对心理健康需求有重要影响。同时，现有的服务供给渠道和形式存在不足，供给与需求之间存在不匹配的问题。研究进一步分析了影响需求与供给匹配度的因素，并提出了优化服务供给的策略和政策建议，旨在提升围生期妇女的心理健康服务水平。

简介：摘要：素质教育的运行，是与学生心理健康教育的实施，紧密相连的，探讨其中的教学方法，有计划性的进行迁移，才能引导学生进行正确的反思，引发学生的共鸣，为学生的成长，铺设一条广阔的路径。对于农村地区的中职生来说，在全面完善和更新的过程中，需要结合文章中的方法，系统性地进行心理健康教育的研究，要形成愉悦的教学体系，创新型的进行教育内容的科学化补充，要确保每个教学的环节融合在一起，这样才能最大化的彰显教学的特色，为学生提供有效的帮助，增强学生的整体素质。

简介：摘要：研究生阶段是人生中重要的学术和实践积累阶段，心理健康对于研究生的学术成就和个人发展具有重要意义。导学关系作为研究生培养过程中的一种重要师生关系，对研究生的心理健康产生着深远的影响。本文的主要目标是研究和探讨导学关系如何影响研究生的心理健康，以便为提升研究生的心理健康水平提供有力的理论支撑和实践指导。

简介：摘要： 本文探讨了高校贫困生的心理健康状况，并提出了一系列策略来提升他们的心理健康。高校贫困生由于面临经济压力、学业挑战和社会适应问题，往往容易出现心理健康问题。因此，本文旨在帮助高校更好地关注和支持这一群体，以确保他们在学业和生活中获得成功。

简介：[ 摘 要] 在现如今的素质教育环境下，引起社会重视的不仅仅是中职学生的学科基本知识、 技能水平，更重要的还是 学生的 综合素养 。 目前，很多中职学校引进了 心理 健康 教育 ， 该教育能 全方面促进 中职生 身心发展 ， 促进其良好行为塑造。

简介：

简介：内容摘要：在社会的迅猛发展中人们对学生的心理健康问题越来越重视，同时也促使教学理念与方式不断创新，以提升学生的健康成长与全面发展。本文通过对中职生心理健康现状的调查和分析，探讨了德育教育在中职生心理健康教育中的作用，并提出了基于德育视角的中职生心理健康教育策略，包括加强德育课程建设、注重学生情感教育、营造积极向上的校园文化氛围等，以期为促进中职院校学生心理健康提供参考，为学生健康成长保驾护航。

简介：摘要：教育改革，在全面延伸之中，整体的教学形式，正在发生改变，针对农村地区中职生心理健康教育的突出性问题，进行系统性的解答，才能创造性地进行教育内容的完善，保障学生更加积极的进行参与，提高学生的综合素质。本文根据农村地区中职电子商务的运行实际，巧妙地进行教育方法的探索，结合中职生心理健康教育存在的诸多问题，进行系统性的部署，要确保每个教学的环节，充满生命气息，引导学生积极的进行表达，阐述出课程的规律，提高学生的感悟意识，以全面推进心理健康教育的有计划实施和发展。

简介：【摘要】目的：研究高职生解释风格对心理健康的影响，深入探索他们之间的相关性，以揭示解释风格是一种预测因素还是一种影响因素。方法：采用问卷调查法对南京某高职院校567名大一新生的解释风格和心理健康关系进行研究，其中心理健康采用最具代表性的UPI和SDS这两个指标来表征。结果：（1）高职生总体健康水平一般，从高职生解释风格和健康水平的性别差异来看，男生低于女生。（2）解释风格与SDS和UPI均存在显著负相关。（3）解释风格对SDS的负向预测作用显著（Beta=-0.087，t=-2.085,p<0.05），解释风格对UPI的负向预测作用显著（Beta=-0.105，t=-2.509，p<0.05），解释风格可以有效预测心理健康。结论：高职生解释风格对心理健康有影响，它们之间存在显著相关性，且解释风格能够有效预测心理健康。

简介：摘要：随着高等护理教育的迅猛推进，社会各界对护理专业学生心理健康的关注度不断提升。尤其在实习期间，当学生从理论知识学习过渡到临床实际操作时，他们会遭遇多种挑战与重压。本文分析不同阶段高职护生心理状况，从多方面入手提出高职护生实习不同阶段心理健康状况改善建议。

简介：

简介：高校贫困生心理健康教育不应仅是对心理问题评估和纠正,也需要关注他们积极心理品质的培育与发展,这一主题应成为教育者有意关注、精心设计的心理健康教育的内容,帮助贫困生发展积极心理品质,去获取今后幸福而充实的人生。

简介：本研究以团体辅导理论为基础,采取实验的方式,考察团体辅导对西藏高职生心理健康水平的影响,通过团体辅导前后SCL-90量表对西藏高职新生心理健康水平进行评估。结果表明,团体辅导对于提高学生的心理健康水平,提升学生心理健康素质是有一定效果的。通过学生自评,传统的课程结合团体辅导效果比单纯的授课要好。

简介：