简介：摘要：近几年我国青少年出现心理问题或者心理疾病的现象逐渐增多，学生的心理健康成长受到人们的重点关注。中职学校的学生在管理和教育方面都和普通学校有一定的差距，学生的心理健康成长更需要受到学校与家庭的关注，中职生心理健康成长与其未来的发展和社会的进步有直接的关联。对此，以下将从积极心理学视野下的中职生心理健康教育开展探索，为教师和家长提供健康的引导方案。

简介：近年来,随着人们对心理健康问题的日益关注,有关心理韧性的研究成为了积极心理学探讨的热点问题。本研究以师范生为研究对象,分析师范生心理韧性的特点并把它作为保护性因素,探究师范生心理韧性与心理健康之间的关系,揭示对心理健康的具体影响,旨在为提高师范生的培养质量提供建议。

简介：摘要:中职学校心理健康教育工作面临的问题之一是缺乏足够的重视。从积极心理学视角出发，借鉴“乐观主义”教育理念，结合中职学校学生的心理特点，对中职生心理健康教育策略进行了一些探索。主要策略有：通过积极关注和积极体验来提升中职学生的幸福感；通过建立和谐的师生关系来增强中职学生的安全感；通过搭建社会实践平台来提升中职生的自我效能感；通过发展学生的兴趣爱好来满足其自我实现需要；通过开展丰富多彩的校园文化活动来提升中职生的自我价值感。这些策略不仅丰富了中职心理健康教育内容，而且为中职学生心理健康教育工作提供了新思路，也为积极心理学在教育领域的应用提供了新方向。

简介：摘要：在中职学校的心理健康教育课程体系中，积极心理学是影响专业师资建设、课程教学改革的重要教育理念。当前中职学校开设的心理健康课程与学生的实际需求并不一致，难以保证心理健康教育质量。积极心理学理念能够从学生的实际心理需求出发，对学生的心理素质和全面发展具有积极作用，也是践行立德树人根本任务的重要载体，并以此拓展心理教育课程的教学资源。本文将着重探析积极心理学角度下中职生的心理健康教育路径。

简介：摘要：本文旨在探讨心理危机事件对中职生心理健康的影响以及教育干预方法。首先，介绍心理危机事件的概念和种类；其次，分析心理危机事件对中职生心理健康的具体影响；最后，提出针对中职生的心理健康教育干预措施，以应对心理危机事件带来的影响。

简介：摘要心理健康教学是较为抽象的学科，所以它的实际教学过程也应该讲求抽象化、内涵化，多思考教学艺术性，将实质内容与抽象艺术内涵完美融合，突出心理健康教育中的先进思想。本文以心理健康课教学中的语言艺术为例，简要思考了心理健康课实际教学过程中的种种方法，希望为提高课程质量给予一定帮助。

简介：摘要现在高考要求人才多样化，学生们不仅可以凭借文化课成绩进入大学，还可以凭借音、体、美等专业特长进入大学。近年来，很多学校越来越重视对艺术特长生的培养，而且艺术类的考生也在逐年增加。所以，如何提高艺术生的文化课成绩，尤其是数学成绩，是摆在教师面前亟待解决的新课题。关键词艺术生；定位；针对性

简介：根据我国艺术生招考的情况和特点，艺术生要进行一段时间的艺术封闭训练和艺术联考。这就容易导致艺术生在对高考文化课的备考中显得生疏，使很多艺术生荒废了文化课。艺术生在艺术联考之后，一般在高三那年的3月份返校，进行文化课复习。他们总的复习时间只有将近3个月，而这个时候普通的考生早已完成了第一轮复习，正在进行第二轮复习。

简介：摘要：高中生面临着一定的高考压力，很容易使其出现心理问题，产生心理危机，不利于学生健康成长，阻碍着其后期发展。而现阶段我国实行新高考制度，这无疑会增加学生的心理压力，学生需要面对如何选择学习科目、怎样规划自身职业生涯等压力，如果学生没有较强抗压能力和心理状态，很容易对学生造成危害。针对这一情况，需要教师对学生进行引导，通过合理的心理健康教育，使学生能够面对新高考所带来的压力，以清晰地思路规划未来发展道路，合理选择学习科目，迎战高考。

简介：现代社会人们越来越注重生活质量,而它又具体体现在物质消费水平、生理健康和心理健康等诸方面.而心理健康是一种看不清说不明的一种精神状态,既抽象,又很真实.

简介：

简介：心理，是神经系统特别是大脑活动的结果，是大脑对客观现实主观能动的反映。

简介：摘要：现阶段，各地的教育发展不平衡，使得学生们大都面临着严峻的升学压力，心理健康问题也随之产生，对心理健康教育的需求因而迫在眉睫。心理健康教育虽然早已落实进“面向21世纪教育振兴行动计划”里，却仍然存在着心理健康教师不专业、靠边站等一些问题。人们普遍关注学生的心理健康问题，很少考虑到如果心理健康辅导教师不被重视，从而产生的心理健康问题，以及这样的问题会对学生和心理健康教育事业产生何种不良影响。

简介：

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简介：摘要我从事教育工作已有三十九年了，教学中不断地探索教师心理健康对学生心理健康的影响。

简介：摘要：目前，我国各地区教育发展不平衡，大部分学生都面临着严重的升学压力，同时也出现了一些心理健康问题，因而迫切需要开展心理健康教育。尽管《面向21世纪教育振兴行动计划》已经将心理健康教育纳入其中，但心理健康教师还存在着不专业、被边缘化等问题。学生的心理健康问题受到了广泛的关注，但对于心理健康辅导员如果得不到足够的关注，由此带来的心理健康问题，以及这些问题会给学生以及心理健康教育带来什么样的负面影响。

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简介：本文根据当前研究生心理健康的现状，强调研究生心理健康教育的重要性．深入分析研究生存在的心理健康问题以及产生问题的压力源．最后提出一系列有效的应对措施，以期创新研究生心理健康教育工作机制，促进研究生心理健康教育工作规范化、科学化，缓解研究生压力，提升研究生心理健康水平，促进研究生身心的全面、健康、和谐发展．

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