简介：社交媒体时代高校思想政治教育迫切需要全新的思想命题,“人类命运共同体”不仅为构建多元文明、和谐共生、合作共赢的经济、社会、文化与生态贡献了智慧与方案,更蕴含着丰富的教育资源。要切实发挥“人类命运共同体”在高校思想政治教育中的应然价值,首先要理清社交媒体时代高校思想政治教育的困境,并从整体规划思想政治理论课、满足安全与归属、强化共同价值和弘扬“和”文化等方面入手,促进“人类命运共同体”在高校思想政治教育中的融入与实现。

简介：人类命运共同体理念是以习近平同志为核心的党中央对当代中国外交战略思想的重要创新与发展。人类命运共同体理念的提出有其理论基础、战略依据、国家实力、利益抉择等方面的独特生成背景与内在逻辑。中国提出这一理念，实现了外交理论的创新发展，提高了中国的国际话语权，通过以命运共同体理念倡导合作共赢、以负责任大国形象开展对外援助、以国家利益为基点解决外交争端、以公共外交行动强化人文交流，为实现民族伟大复兴的中国梦、促进世界和平发展等方面均具有重要贡献。

简介：【 摘要 】 积极推动构建人类命运共同体，是 当前 中国外交的新使命和历史担当。新冠肺炎疫情发生以来，中国与世界在抗击疫情的斗争中同舟共济。习近平总书记多次与外方领导人通电话，鲜明表达了中国必将打赢疫情防控阻击战的信心以及对全球公共卫生事业尽责的中国态度。 2020 年 2 月 21 日，中央政治局会议指出，我国疫情防控工作得到国际社会普遍支持，展现负责任大国形象；要从构建人类命运共同体高度，积极开展疫情防控国际合作。

简介：摘要：社会主义自诞生之日起就面临着两制关系的重要问题，二者之间的并存与博弈在世界上已经上演了500年的历史。当代资本主义发生了新情况、新变化，全球化浪潮下两种制度的相互关系是否发生了变化，资本主义国家主导下的两制关系将去向何处。中国作为世界上最大的发展中国家，在十八大以来取得了多方面的新成就，在国际上奉行和平共处五项原则，在新时代积极参与国际治理，提出构建人类命运共同体的伟大构想。疫情常态化下的资本主义与社会主义在当代都已经发生了新情况与新变化，在两种制度并存与博弈面临的新情况、新变化下探索人类命运共同体视阈下当代资本主义与社会主义的相互关系至关重要。

简介：

简介：摘要：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(以下简称《读本》)，是思政课的一本新教材，对比《道德与法治》教材，读本更详细地介绍了我国发展新的历史方位、总体布局、新时代建设、国际环境等内容。这些内容中对于初中生来说总体比较深奥。在课堂教学中，教师往往面临着概念难讲透、素养难落地和行动难落实等一系列难题。为此，我们需要创设情境，增强学生的体验与感悟，同时设置议题启发深度学习，从而帮助学生理解政治概念、培养政治认同素养，做到知行合一。

简介：企业命运共同体具有利益上共得失、政治上共兴衰、精神上共荣辱三个特征。当今社会,＂你中有我我中有你＂的共同体特征日益明显,为现代企业的发展带来了划时代的影响。党的十八大以来,国有企业的改革不断向深水区推进,打造好现代企业制度,构建企业与员工的命运共同体,是贯彻落实十八大以来党中央、国务院战略部署的具体举措,也是落实习近平总书记对国有企业改革发展新要求的重要途径,还是功能型国有企业健康稳定发展的基本要求。企业与员工的命运共同体基本要素包括共同价值观、共同目标、共同利益、共同成长四个方面。打造新时期企业命运共同体的路径,应从企业和员工两个方面入手：对企业来说,（1）要让员工精神上富有;（2）让奋斗者有发展空间;（3）让员工当好＂主人＂;（4）让先模人物受到尊重;（5）让特殊群体感到温暖。对员工来说,（1）要把企业当家业,把职业当事业;（2）尽心履职,精益求精;（3）让工作说话,用业绩证明;（4）不断学习提升,完善自我。

简介：<正>习近平主席2013年出访中亚四国和印度尼西亚时,提出了中国和相关国家合作发展的重大战略构想——"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"(简称"一带一路")。2014年的政府工作报告将其列为本届政府的一项重要任务。"一带一路"是对古代丝绸之路、海上丝绸之路的继承和发展。古代丝绸之路始

简介：“2005年的时候，我向当地银行申请贷款，最后只给批了5万块，包括我的厂房、住宅甚至连我岳父家做鞋跟的那几台机器都要担保进去，现如今，我很容易就可以从银行获得循环贷，随借随还。”在广东潮汕地区经营一家不锈钢工厂的陈先生说，他已经切切实实感受到了银行近几年对他们这种小本生意的态度转变。

简介：“一带一路”的宗旨是把中国的发展与沿线国家的发展相对接，共建利益、命运、责任共同体。共建中国-东盟命运共同体，需要加快推进区域内教育合作发展。其目标是通过合作办学，实现教育资源整合、教育体制机制融合，实现人力资本提升、经济社会全面发展和国际竞争力提升，实现从教育融合到文化融合，到构筑起中国-东盟命运共同体的人文基础。笔者认为，海南省可以成为中国-东盟教育合作的优选目的地。

简介：中非命运共同体具有坚实的历史基础、现实条件以及明确的发展方向.其历史基础体现于：反帝、反殖民和反种族主义斗争中相互同情、相互声援和支持,中国援建了以坦赞铁路和非盟会议中心为代表的中非友谊丰碑,在抗震救灾及抗击埃博拉行动中相互支持、患难与共.其现实条件存在于：中非合作推动非洲经济增长,有效释放非洲发展潜力;基础设施建设与工业化发展成为推动非洲经济增长的一体两翼;中非合作论坛与“一带一路”倡议为中非搭建互利共赢平台.其发展方向为从六个维度打造更加紧密的中非命运共同体,即打造责任共担、合作共赢、幸福共享、文化共兴、安全共筑、和谐共生的中非命运共同体.打造中非命运共同体需要从政治与经济两个方面做足功课.打造更加紧密的中非命运共同体,不仅有利于中非之间的团结与合作,而且可以为人类命运共同体的构建发挥带头和标杆作用.

简介：摘要：深入推进产教融合命运共同体已成为当下我国高职院校发展的重要要求。构建产教融合命运共同体，能够真正地实现多元主体之间的互动，同时还能够更进一步推动高职院校战略性发展，实现育人目标。但目前基于命运共同体构建我国高职院校产教融合方面的相关研究较少，因此，本文就将针对该方面内容进行探究，以求能够更好地推动我国高职院校的发展。

简介：摘要:中国作为一个新兴的互联网强国,一直将其网络安全放置于一个涉及自己关键利益的巨大课题。世界上的许多国家对于网络空间的认识也有不同程度的关注,但无论他们的立场与主张各有各表,维护网络安全是普适性的原则。对职业院校学生网络价值观的思想政治教育在网络信息高速发展的今天具有重要的现实意义和价值。网络命运共同体思想在职校思想政治教育中的融入策略,强调平等尊重;加强网络情感教育,筑牢网络命运共同体情感认知基础;突出安全原则,营造职校思政教育新环境。

简介：摘 要：随着新一轮科技革命的蓄势待发，人们越来越意识到互联网技术对于人们生活和社会发展的重要性，但由于互联网技术自身的开放性与复杂性，网络空间的问题也在不断加深,构建网络空间命运共同体成为信息时代的必然选择。正因如此，习近平总书记根据网络空间发展走向和人类社会发展趋势，提出了网络空间命运共同体的战略方针。但面对网络空间存在的诸多问题，如何建构网络空间命运共同体成为时代发展的新任务，并且这个新任务的解决已经超过了单一国家所能解决的能力。所以面对互联网时代全球的共同吁求，从构筑网络责任共同体入手打造网络利益共同体最后实现网络和谐共同体，每个过程都体现了网络空间的逐步深化与上升的共生逻辑，成功推动了网络空间命运共同体的建构。

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简介：摘要：公共文化共同体是以构建公共文化服务新生态为目标的交流合作机制。该机制以提升文化治理能力为核心，通过创新发展理念和工作机制，着力推动各级各类公共文化机构、联盟和联合体深度合作、协同发展，充分借助社会民间力量，加强政府各部门的职能联动，重点打造解决社会治理关键问题、发挥文化赋能作用的公共文化标杆项目，构建共建共治共享的公共文化服务平台，实现公共文化服务提质增效，更好发挥文化的社会治理功能。

简介：【摘要】“世界要和平，人类要共同幸福”，这是人类追求的奋斗目标。自古以来，就有许多正能量的有识之士，在不断地探索和努力奋斗，但始终没有达到统一，主要是人类的阶级观、利益观、权力观、自私观、种族观、宗教观没有得到正确的统一。

简介：钱广荣在《伦理学研究）》2017年第5期撰文认为，毛泽东伦理思想是马克思主义中国化的代表性成果，既是毛泽东思想的有机组成部分，也是毛泽东思想形成和发展的内在逻辑张力。毛泽东伦理思想在传承中国传统道德文化方面，特别值得今人关注的是注重传承中国传统道德的伦理共同体精神。

简介：本文从'地理与文化'、'经济和贸易'、'政治同安全'、'法律及社会'四个不同层面,透视了东亚共同体概念的复杂多样性。文章认为东亚各国某些共同文明基因折射了奠立东亚共同体的最初基石,政治同安全层面则代表东亚地区最难解的一面,而法律及社会层面提示着深层次的合作目标。作者强调,东亚共同体的讨论与建言,不能只有单一层面指向,而应当统筹考虑、多方协作;量力而行、循序渐进。