简介：摘要目的探讨生命意义感在社区失能老人家庭照顾者家庭关怀度和主观幸福感之间的中介作用，为改善家庭照顾者心理健康提供理论依据。方法2019年8月至2020年8月，采用一般资料调查表、家庭关怀度指数问卷、中文人生意义问卷和总体幸福感量表对广州市13个社区526名失能老人家庭照顾者进行入户调查，使用SPSS 22.0进行描述性分析、相关分析和中介效应分析，并使用AMOS 22.0软件构建结构方程模型，用Bootstrap法进行中介效应检验。结果失能老人家庭照顾者主观幸福感得分(69.41±19.17)分，家庭关怀度得分(6.42±2.56)分，生命意义感得分(42.96±7.61)分。家庭照顾者家庭关怀度与生命意义感、主观幸福感均呈正相关(r＝0.275，0.289，均P<0.01)，生命意义感与主观幸福感呈正相关(r＝0.345，P<0.01)。生命意义感在失能老人家庭照顾者家庭关怀度和主观幸福感之间存在部分中介效应，中介效应值为4.304，中介效应占总效应的30.6%。结论家庭关怀度可直接或通过生命意义感间接影响失能老人家庭照顾者的主观幸福感。

简介：摘要目的探讨生活希望计划护理干预对卵巢癌患者家庭主要照顾者希望水平、心理状态及照顾负荷的影响。方法选取2018年6月至2019年5月该院肿瘤科收治的行常规性护理的卵巢癌患者家属60人为对照组，另选取2019年6月至2020年5月该院肿瘤科收治的行生活希望计划护理干预的卵巢癌家属58人为观察组。比较两组干预前后家庭主要照顾者希望水平、心理状态及照顾负荷。结果干预后观察组照顾者Herth希望水平评分、世界卫生组织生存质量测定量表评分(WHOQOL-100)高于对照组，而观察组干预后广泛性焦虑量表(GAD-7)评分、健康稳健抑郁症状群量表(PHQ-9)评分、Zarit照顾者负荷量表(ZBI)评分较对照组明显下降，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论生活希望计划护理干预能有效提高卵巢癌患者家庭主要照顾者希望水平，减轻患者家属不良情绪及照顾负荷，从而提高患者家属的生活质量。

简介：摘要：高中物理的是有着一定的难度的，在教学的过程中，教师应当选择适当的教学方法，让学生们对物理学习产生兴趣。情景教学方法是十分适用于高中物理的教学中的。所以，教师可以运用这种教学方法来降低学生们的学习难度，提高学生们的学习信心，才能确保物理教学的正常运行，提高学生们的物理成绩。因此，本文以由情入境，由境入学，高中物理的情景教学为题展开讨论。

简介：摘要：心理学研究表明，越是轻松逼真的学习情境越能够使人产生愉快的学习情绪，在此情况下，学习者大脑的活动效率会得到显著提高。可见，情境教学的提出有着充足的理论依据。结合教学内容、目标，以及学生的认知水平来创建有利于他们吸收知识的特定学习情境，是当前高中课堂教学一种常用的教学手段，但相比语文英语，在物理课堂上中使用情境教学还是比较少见的。下面本文将对由情入境、由境入学的高中物理情景教学进行探究。

简介：摘要目的通过了解肿瘤患者主要照顾者的身心健康状况及影响因素,改善其主要照顾者身心健康状况，以提高肿瘤患者照顾者的身心健康水平,进而提高对患者的全方位照护。方法寻找照顾者身心健康的影响因素从患者及照顾者自身因素两方面来探讨。结论肿瘤患者的主要照顾者存在各种身心健康问题,并受多种因素的影响,比如患者因素、主要照顾者自身因素、家庭经济状况因素以及社会支持体系因素等,医务人员应积极采取针对性的可预知的护理干预措施,以提高肿瘤患者主要照顾者的身心健康水平,这对提高照顾者和患者的生活质量均有重要意义。

简介：少数民族考生参加高考，在高校录取时可享受一些照顾政策，如优先录取、加分投档，若报考少数民族预科班，还可最多降80分录取.辽宁省对少数民族考生的高招录取照顾政策体现在哪些方面？

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简介：他是一名6岁男孩．本学期上一年级时，居然给老师提了这样一个条件：“允许我迟到早退．我就报名上学；不允许，我就不上学。”

简介：毕业于柳铁一中的罗文阳还不满18岁，是今年广西高考理科榜眼。已被清华大学录取。面对即将到来的大学生活，罗文阳既憧憬又害怕，他害怕离开重病的父亲。

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简介：(一)第一志愿报考水利、地质、矿业、气象、石油、海洋院校的考生,在所报院校生源不足时,可低于同批最低录取控制分数线5分以内投档;第一志愿报考师范院校的考生,在所报院校生源不足时,可低于同批最低录取控制分数线10分以内投档;第一志愿报考农、林院校的考生,在所报院校生源

简介：摘要目的探讨细节护理对新生儿的影响。方法通过对586例新生儿的护理，总结在护理过程中应该注意的细节。结果细节护理帮助初生新生儿顺利地从宫内内环境过度到独立生活，由住院护理过渡到家庭护理。结论护士不仅要熟练掌握新生儿的细节护理，更应将其技术传授给主要照顾者，促进新生儿良好的生理、心理和社会适应能力。

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简介：摘要：幼儿时期是一个人道德品质和个性倾向开始萌芽的时期，而道德品质和个性倾向的形成，家庭是所有儿童的直接环境，父母是孩子生活的重要环境因素， 早期干预的发展有多种，有针对儿童的直接干预，针对父母养育技能和家庭养育环境的间接干预,婴儿出生后的生活基本是以吃睡为主，婴儿个性也开始形成，有些婴儿充满活力，有些则反应较慢，但都需要母亲去拥抱他，轻轻对他说话，鼓励他，同时也需要活动。良好的家庭教育环境引导孩子成为一个健康且拥有独立思维的人，让婴幼儿在和谐有爱的家庭氛围中成长成为一个温和善良的人，让婴幼儿在每一段经历都能有所收获成为更加积极阳光的人，让婴幼儿散发爱与光芒 成为更好的人。

简介：摘要：户外自主区域游戏活动是幼儿教育教学过程中非常重要的一环，真正地将户外自主区域游戏活动的有效性开展，作为幼儿教育的重要组成部分是十分重要的。同时，在户外自主区域游戏活动中，幼儿的自我照顾是十分重要的一环。客观上来说，幼儿的自我照顾，既是对幼儿教育的组成部分，也是户外自主区域游戏活动的重要组成部分，这对幼儿的全面与健康发展具有至关重要的意义和价值。

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