简介：

简介：摘要：随着新课改的不断推进，对于初中数学教学也提出了情感教育渗透的要求。本文作者根据自身从事初中数学教学多年的实际经验，对初中数学教学中情感教育的渗透展开了深入的调研与分析，并根据教学实际情况，给出相应的教学方案，希望能对初中数学教学质量的提升起到一定的渗透作用。

简介：摘要：“双减”政策下，教师应根据学生成长规律、学习基础，立足于学生个性化发展，优化教学内容，改革教学模式。因此，教师应当明确“双减”内涵在于减负、增效、提质，了解减什么负、增什么效、提什么质，将这些问题厘清，方能聚焦于课堂，优化教学效益，培养学生优良品质、习惯及素养。可见，“双减”政策下小学数学要“精准教学”，不仅满足学生高质量发展要求，也是时代发展的必然选择。

简介：摘要：数学教育历来都是初中教育的重难点部分，不少学生在学习的过程中都会暴露出兴趣缺失、积极性不足、知识理解困难、知识运用能力较差等问题，需要采取有效手段加以创新和改善。本文简要分析了初中数学教育中应用信息技术在激活学生兴趣、丰富内容及提高效率、构建以生为本模式、加强核心素养培育等方面的作用，并围绕教学内容、自主学习与探索、教学方式方法、重难点突破等方面，作为一名从事初中数学教学的教师，结合自身的教学实践，就基于信息技术的初中数学教育创新要点进行了简单的探讨。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，德育工作得到了广泛关注。教师需要把德育放在更加重要的位置，有意识地将德育渗透到小学数学教学的各个环节之中，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的道德品质，从而促使学生全面发展。

简介：摘要：小学数学教学以引导学生学会数学思维，用数学去解决问题为教学目标。在这过程中，利用游戏教学，能够让学生长时间保持对数学学习的兴趣，积极投入到教学活动中。本文阐述了小学数学教学中教育游戏应用现状，提出了教育游戏开展的有效方法。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，对于初中数学教学也提出了情感教育渗透的要求。本文作者根据自身从事初中数学教学多年的实际经验，对初中数学教学中情感教育的渗透展开了深入的调研与分析，并根据教学实际情况，给出相应的教学方案，希望能对初中数学教学质量的提升起到一定的渗透作用。

简介：摘要：小学阶段数学作为主要学科，发挥着培养小学生形成较强的理性思维与逻辑思维等教学工作目标，这也成为了促进小学生实现全面发展的根本方向。新形势下，如何全面提高小学数学教学教育方式成为了当前的热门话题，最终可以有效提高小学生数学核心素养。

简介：摘要：“双减”政策的出台对广大教师的教育教学工作提出了新的要求和新的挑战，其中最大的挑战就是如何在不增加学生课外负担的基础上提高教学效率，促进学生的全面发展。因此，小学数学教师合理利用资源要素、优化教学实践、提升教学质量。基于此，本文以“双减”政策背景下小学数学教学为切入点，阐述了双减背景下小学数学教学优化策略，以供参考。

简介：摘要：小学教育是基础性的教育，又是义务教育的初级阶段，作为小学数学教师要注重对学生的学习习惯的培养，让学生在掌握数学知识的同时，拥有获取知识的能力。五育融合理念的渗透可以引导学生从知识、经验和社会需求这几个方面进行融合。小学数学课堂上教师要从儿童的心理发展角度开展，关注学生的学习意识的培养。

简介：摘要:随着新课改的不断深入实施，素质教育得到了极大地推广，应试教育正逐渐被淘汰。在小学数学教学过程中，提高学生的素质是一项十分重要的事情，同时也是摆在现在广大教师面前的一项极为紧迫的任务。

简介：摘要：现如今，关于小学生的心理健康教育越发受到社会的重视，学校作为学生受教育的主要场所，应当积极在教育教学中将心理教育融合于各个学科。小学数学是学生在学习过程中需要跨越的一个难关，在小学数学课堂上融入心理教育有利于充实课堂内容，提升学生的综合素质。基于此，文章将对在小学数学中融入心理教育的重要意义进行阐述，并从创设教学情境激发学习兴趣、寓教于乐提高教学效率两个方面阐明在小学数学教学中渗透心理教育的可行性。

简介：摘要：在中学阶段，学习任务重，数学的学习难度比较大，很多学生的学习热情都比较低，为了让学生的学习热情有所提高，老师们就需要找到一种有效的方式来激发学生的兴趣，让他们投入到数学的学习中。很多专家学者都对教育的情绪进行了深入的探讨，认为没有情感的教育，只有冰冷呆板的书本知识，不足以满足当代学生的求知欲望和学习需求。由智力活动这个层面来看，教师必须认识到情感教育的重要性，并将其融入课堂。从初中数学来说，对情感教育加以加强可以使得学生更为积极、主动地投入学习。

简介：摘要:"赏识教育"是对人生的教导,是爱心的培养,是一个具有人性味与创造力的教育。人性是希望被人赞美、尊重、理解和爱的。从精神角度来说,每个孩子都有希望受到赏识,并走进这个社会。赏识教育的另一大特色就是重视孩子的优点与特长,去发现和前进,并逐渐形成星火燎原。好的赏识不仅是正确的爱,更是对孩子的鼓励和赞赏。同时,教师在小学数学课程中的积极应用赏识教学,也是对广大小学数学教师一个更高的要求:老师在教学中要更大的耐性与爱心,以培养他们对掌握数学的浓厚兴趣,以提升他们对掌握数字的能力,在课堂上给与他们足够的宽容和引导,以积极创设师生和谐的高效课堂。

简介：摘要：数学是基础教育中的一门重要学科，同时也是一门有着悠久历史的课程，既利于小学生智力开发和思维能力发展，更能够引领学生情感态度价值观的正向发展。在立德树人的教育背景下，注重小学数学教学过程中的德育引领是数学教师的主要任务，能够更好地展现数学学科的育人价值。本文从小学数学教师角度出发，对数学教学中的德育渗透方法进行了研究。

简介：摘要：当前社会治安形势较为复杂，开展安全教育能够提高学生事故预防能力与自我安全保护意识，对培养学生做合格守法的公民，促进其健康成长有重要作用。初中数学教学与生活紧密连接，其中包含较多安全元素，在初中数学教学中开展安全教育可将安全教育更好的渗透在学生的学习与生活中，对培养学生安全防范意识有重要作用。本文对如何将安全教育有效渗透在初中数学教学中进行了分析与探究，并提出了相应策略，以期为初中安全教育的实施提供参考。

简介：摘要：素质人才是当下国家的关键需求，因此对教育事业的重视程度特别的高，而小学教育也是重中之中。所以，小学数学教学中，要想培养学生的创新能力，需要教师有意识地进行创新教学的开展，让学生的思维方式变得更加灵活，训练他们的发散思维，以及灵活运用已经学过的知识去解决实际问题的能力，要让学生在创新的学习体验中，增强对数学的学习兴趣，提高学生学习的主动性，进一步促进创新能力的提高。

简介：摘要：在新课改背景下，初中的数学素质教育开始日益引起人们的重视。通过初中数学素质教育，能够合理训练学生的思维水平，使学生的综合素养和思维能力得以提高。但是在实际课堂教学过程中，还是有部分教师受到了传统教学观点的影响，仍然继续使用传统教学模式，课堂过程中非常乏味，教师根本就无法抓住学生的注意力，而学生在实际学习过程中也很容易觉得沉闷，从而使得课堂效益非常的降低。所以，教师们必须改变课堂教学模式，以适应新课改的特点，对传统教学模式和教学方法加以革新与改进，以学生为主导，提升课堂效益，以实现改革初中生数学教育的目的。

简介：【摘要】STEM教育理念经过长期的实践验证，其在教育教学中的应用价值已经得到普遍的认可，主要表现在孩子的科学、工程、技术、数学和技术方面知识增强，提高了学生的动手，探索和思维能力。本文阐STEM教育和小学数学教学的融合实践的意义和做法，旨在解决教学上的一些困难，提升融合教学的效率。

简介：摘要：在新课改的影响下，教师必须更新教学理念和教学方法，从学生的知识传授被动学习转向为素养培养的能动学习，如此看来，改革当前小学数学课堂是提高数学教学质量的重点。所以作为一名合格的小学数学教师，要逐步改变传统的教学方式，根据教学的实践情况与学生当前的发展规律相结合，创新教学方式，课堂中开展多姿多彩的教学活动，促进学生逐步形成数学素养。