简介：

简介：建设和发展我国现代农业,必须有与之匹配的创新型、现代型农民素质教育培养体系。目前,我国现有的这一体系存在多方面的问题与弊端,应当在突出主体、整合资源、创新机制的原则下,创建功能强大、手段先进、运转灵活、反应快速,且具有开放型、协同性特征的农民素质教育培养体系。

简介：一是知识教育模式与创新教育模式的关系,我们教师要培养的创新人才不就是素质教育所要求的人才吗,培养学生创造个性的发展

简介：摘要在新形势下，学校教育、家庭教育、社会教育三方应携手共同搞好素质教育，培养适应现代社会发展的创新人才。

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简介：摘要随着社会经济的发展，社会对于创新人才的需求越来越强烈。创新成为教育教学事业中的重中之重，语文是学习一切的基础，语言能力的表达直接影响到学生的素质修养和社会交际能力。为此，小学语文素质教育也越来越强调学生开展创新教学，培养顺应时代要求，符合国家经济发展的具有创新能力的人才。本文主要创新教学出发，探索小学语文素质教育如何实现创新。

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简介：摘要语文是一门应用广泛，接近生活，内容丰富的学科，然而，深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学，知识之学，乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区，教师要充分展示语文课堂教学的魅力，使语文课成为学生求知的乐园。

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简介：〔摘要〕物理学科的素质教育和创新教育要求教师由重教转向重学，重结果转向重过程，重继承转向重创新，重知识转向重能力，有目的、有意识地培养学生的创新意识、创新兴趣、创新思维和创新能力。在物理教学过程中，如何体现这种教学理念，这就要求在物理教学中采用科学的方法。

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简介：摘要“深化教育改革，推荐素质教育”，是习近平总书记对我国教育教学的新要求。因此，在小学语文的具体教学过程中，必然需要根据现实条件，而对小学生的素质教育进行改革和创新。主要体现在第一，注重应用现代化的媒体技术改善现有语文教育枯燥的教学情境，充分助阵对学生视觉、听觉层面学习兴趣的培养；第二，凭借教师引导式的教学，侧重学生自主性、探索性学习能力的培养；第三，探究互助学习模式，实现老师和学生在课堂上的交互，在最大程度上提升小学语文教学方式的效率。

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简介：社会的动荡不安使统治者无力顾及教育,孔子注重实践的教育思想,孔子培养推行“仁教”的治国人才的教育目的,是形成孔子无试教育的三个原因。文、行、忠、信等内在涵养性素质的培养和德行、言语、政事、文学等外现才能性素质的培养,构成孔子素质教育因素的主要内容。兼顾德行、言语、政事、文学这“四科”之能与礼、乐、射、御、书、数这“六艺”之能说明孔子对才能结构的设计是较为科学的。重视实践,以济世用;因材施教,长善救失;注重启发,循循善诱,是孔子进行素质教育的主要方法。

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简介：素质教育不仅是对学生智育能力的培养,更是对学生德育的教诲,培养德智体全面发展的高素质的应用型人才是高校教育的目的。素质教育的核心是爱的教育。教师应真诚关爱、平等对待学生;以爱施教、宽容对待学生;激励学生、赏识学生并做到严爱相济、张弛有度。教师用无私的爱去关怀、帮助、教育、引导学生树立正确人生观、价值观,从而促进学生的全面发展。