简介：随着新课程改革的推进,中学思想品德课教学正面临新的教学理念、教学模式的挑战,传统的、被动的灌输式教学已不符合素质教育的要求,我们必须构建符合新教学理念的教学模式.

简介：摘要情境教学通过选用典型材料，创设特定情境，引导学生主动探究，能较好地适应素质教育的要求，提高学生的知识再生能力和实践能力，是当前新课程改革下的要求。作为新时代的思想品德课老师，要学会创设丰富多彩的教学情境，调动学生学习的积极性，引导学生进行自主、合作、探究式教学，从而达到提高学生综合素养的教学目的。

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简介：摘要：新课改中提出在小学教育教学当中，教师对小学生思想品德教学要更加深入，应该加强小学生品德教学的有效性，提高小学生思想品德水平，让小学生积极的参与课堂、完成学业，学会做人、做事的方法，多参加社会实践活动，能够适应社会并全面发展，树立正确的人生观是非常有必要的。

简介：体育基本理论教材是教师有目的向学生进行思想教育的重要内容,体育教学中的思想教育,有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育

简介：摘要体育教育是学校教育的重要组成部分，在体育教学中，向学生进行思想品德的教育，是体育教育责无旁贷的义务。根据体育的特点对学生进行思想、品德的教育，这对学生身心健康具有十分重要的意义。我认为在体育教学中，向学生进行思想品德教育主要是通过贯彻课堂常规、结合教材内容的特点、善于观察抓住时机、严密课的组织、处理好突发事件和发挥集体力量等途径进行。

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简介：要改变思想品德枯燥、冷漠的面孔,使之趣味盎然,就要优化与创新课堂教学方式,主题式教学应运而生。在此,笔者为大家提供具有代表性的三则主题式教学设计。

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简介：俗话说：“成在细节，败在细节。”教学细节把握是否恰当、处理是否得当，决定了课堂教学的质量与成败。一节优质的思想品德课需要教师用心打磨细节，在细节中打磨自己、超越自我。现结合听课实践，谈谈如何打磨思想品德课教学细节。

简介：<正>一、高中思想品德教学的问题(一)课程改革中的三大教学难点1.课程改革的阻力。课程改革的最大阻力同样是来自旧观念的束缚。因此,要实现课程改革的既定目

简介：为了让学生在每节思想品德课中享受到热烈、沸腾、多姿多彩、彩的精神生活。我进行了大胆的尝试，根据不同的教学内容，采用不同的教学方式，给课堂注入了生命的活力，收到了很好的教学效果。

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