简介：摘要：随着时代的发展，社会的进步，我国社会经济体制的转变，使当代的学生接受到的事物越发新颖，而他们的思想道德也悄然发生变化。所以，在这种背景下，要有针对性地对小学生进行思想道德教育，就要重视学生思想道德环境的建设，促进学生健康成长。

简介：

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简介：摘要：小学思想品德课程是为了保障小学生品德教育的课程，其目标是帮助小学生形成良好的思想品德与习惯。随着对德育的重视，作为德育的重要学科小学思想品德也成为教师探究的重点，在新课改下加强对教学改革创新。本文就围绕新课改对小学思想品德教学展开分析，提出教学建议，以供参考。

简介：文章摘要：美术课是一门素质教育课，更是一门寓思想品德于美育的教育课。思想品德的培养必须从点点滴滴做起，鉴于美术课教学的组织特点，我在美术写生教学中，通过故事、课文和教师循循善诱的教导，努力培养学生文明、友善、谦和、互助、合作的思想，指导和帮助学生从小养成良好的思想品德，继承和发扬中华民族的优良传统美德。

简介：摘要： 教育教学的基础原则在于教书育人与立德树人，随着教育改革素质教育的推进，学生德育素养也逐渐受到广泛的关注，因此学校的教学活动开展就要随之发生改革，不能仅仅关注知识的传授以及成绩的提升，更是要加强学生德育素质的培养。初中思想品德的教学也要在立德树人的教学理念上展开，教师需要进一步提升学生的思想道德素养以及的德育培育，让学生能够健康的成长，全面发展，这对初中思想品德教师而言也是巨大的挑战，是对教师职业责任的考验，因此教师要积极的探寻基于立德树人教学理念下的德育教学策略。

简介：摘要：初中学生有着一定的独立思想，但却并不足够成熟，在这个阶段需要教师对他们进行正确的引导，这对于初中学生形成健康人格有着积极的作用。初中思想品德教学的目的是培养学生们的道德情感和行为等多个方面，但目前来看一些中学当中所开展的思想品德教学工作并未能够达到这样的效果，更多的是流于形式，所以需要教师在教学中真正融入情感因素，通过情感教学法来提升思想品德教学的效果。本文首先对于情感教学法的概念进行阐述，同时对于思想品德教学中应用情感教学法的意义进行分析，从而对于情感教学法的应用原则进行探讨，最后对于情感教学法的实际应用进行研究，希望通过本文能够为情感教学法的应用带来一些参考和帮助。

简介：摘要：思想品德课作为培养小学生意识形态的一门理论课程。旨在加强培养小学生的道德素质，为小学生创造良好的思想道德教育环境。本文就体验式教学方式在小学思想品德课中的实际应用进行探索，并分享一些教学经验。

简介：摘 要：随着新课程改革范围的逐渐扩大，小学思想品德课程的优化也慢慢地提上了日程。核心素养的培养成为了课堂教学的重要目标。它为新型课堂指引了教学方向。核心素养培养教学重视学生掌握必要的学科知识为己所用，让学生能够拥有适应社会和未来发展的真正技能。传统课堂侧重于考试和分数，强化理论教育。而在核心素养背景下，思想品德课程更能发挥育人的作用，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。而且，班本化的课堂教学为核心素养的培养创造了一个集体平台，营造了良好的学习氛围，激发了小学生强烈的集体参与感。本文主要对核心素养背景下的思想品德教学策略进行了探讨分析，希望对小学思想品德教师能有良好的帮助和启发作用，也对其它学科的教学工作者能有借鉴意义。

简介：摘要：随着我国新课改的推行，素质教育逐渐受到各个教育阶段的关注，加强学生的全面发展，还要将德育渗透到各个学科当中。小学思想品德学科正是承载德育的最佳载体。注重在小学思想品德教育中加强德育教育，也是提升小学生人文素养的重要途径。基于此，本文将对小学思想品德教学中渗透德育的意义以及策略进行分析。

简介：摘要： 我国教育体制随着时代发展不断深化研究，积极变革，现阶段新课程改革与素质教育理念深入人心。思想品德课程作为初中阶段的必修科目之一，可以引导学生树立正确的价值观念。以情感教育作为教学方法，可以激发学生的课堂参与热情，提升思想品德课堂的实际教学效果。本文将以情感教育应用到初中思想品德课堂的价值作用为切入点，对如何提升其应用水平，切实改善课堂现状提出几点参考性策略。

简介：摘要：随着我国社会发展以及人民生活水平的提升，社会各界对学生生命教育的关注度也在不断提升。小学思想品德教学中生命教育的渗透能够有效强化学生的生命安全意识，保障学生规范价值观的形成。因此，学校以及教师需要重视生命教育，通过调整思想品德教学内容，完善思想品德教育规划，保障生命教育的稳步展开，为教育事业的稳步发展打好基础。

简介：摘要：在新的教学形势下，为培养学生核心素养和促进学生全面发展，提出了体验式教学。强调学生在亲历的过程中理解并构建知识，发展能力。通过亲身经历增强体验，实现对知识的学习和内化。在小学思想品德课程学习中，通过体验式教学，更好的提升学生道德认知，激发其相应情感，促进其感悟。本文就对如何开展小学思想品德体验式教学展开探究，提出教学建议。

简介：摘要：思想品德教学是落实德育的关键因素，而情感教育则能够帮助学生纠正出现偏差的观念，从而形成较高的人文素养，促使自身思想得到成长。对此，教师应该秉承人文教育的观念，优化当下的思想品德课堂教学模式，强化情感教育的科学性以及可行性，以此调动学生内在的积极性，促使其加入日常学习之中，从知识学习上升至情感学习。另外，教师还要充分挖掘思想品德教学中的价值和作用，帮助学生展开深入学习，从整体上提升学生的学习效率，促使课堂教学质量得以优化。

简介：摘 要：思想品德课上的一些概念往往比较抽象，为更好吸引学生兴趣，使三维目标能够落地落实落细，就需要借助合适的教学手段来优化课堂教学、提高课堂效率，电化教学在此过程中就体现出了极强的优越性。

简介： 摘要：随着我国经济的不断发展，德育工作也日益受到人们的关注。但对于小学生来说，思想品德知识会比较难理解，通过情感教育可以使学生更好地理解思想品德的内容。为此，本文从情感教育学的角度出发，对情感教学法在思想品德教学中的运用进行了深入的探讨与剖析。

简介：摘要：德育教育始终都是中职学校的首要工作内容，是提升中职学生核心素养的重要途径。因此，教师应立足思想政治教育的现实问题，深度剖析问题，并找出问题根源，主动寻求解决现实问题的有效方法，力求将中职学生培养成为有明确职业理想、高素质的专业技能型人才，优化中职学生的职业发展路径。基于此，本文详细分析了中职思想政治教育存在的问题与对策。

简介：摘要：伴随着近年来我国学校制度的完善和教育事业迎来的全民发展时机，思想品德得尤为重要。相应地，各类学校都把重点放在扩校规模，培养学生数量上，虽然这也取得了很多成果，但美中不足的是，学校发展质量的重点主要集中在学生的成绩发展上，然而，却轻视了对思想品德的培养。小学生处于人生叛逆期，良好的思想品德策略有利于为学生的今后成长发展奠定基础。本文基于义务教育阶段学生管理的相关理论，通过对侗族文化中的德语素材进行分析，结合现实工作中的相关经验，对学校思想品德现状进行调查分析，以实为据，提出基于侗族文化的思想品德教育改善策略。

简介：摘要：初中思想品德是一门综合型的教学课程，不仅负责对学生综合素质、思想道德的培养，更肩负着帮助学生塑造正确三观，成为新时期高素质人才的重任。而在这其中，法制教育作为构成初中思想品德课程的重要教学部分，对学生自我保护意识、法制意识、思想素质的提升发挥着不可替代的教学作用。基于此，本文将结合自身多年的教学实践经验，着重探讨在新时期下如何在初中思想品德课中有效展开法制教育，有力培养学生全面发展的方法与策略。

简介：摘要：随着社会的发展和时代的进步，学校对学生科学文化素质、思想品德素质及身体素质方面的要求越来越高。体育教学作为教育教学的重要组成部分，对提高学生的身体素质有着重要的作用，同时对学生良好思想品德的形成也有着重要的影响。为学生开展思想品德教育是学校体育教育的关键任务，同时也是改善体育教学质量不可或缺的环节。因此，在体育日常的教学活动中，教师必须要根据当代学生身心发展特点及思想品德状况，发挥自己的模范作用，有目的、有计划地对学生进行思想品德方面教育，寓德于体育中，从而使学生通过体育锻炼培养良好品行和良好的意志力。