简介：摘要：随着近些年来我国科学技术水平的不断发展，传统的教学理念及教学方法已经不能适应现代义务教育的发展，科学技术与教育的结合越来越紧密。在小学科学的教学过程中，越来越多的教师采取了微课视频的教学方法，通过短视频激发学生的学习兴趣，促进了学生学习效率的提升。在本文中，简要介绍了在小学科学课堂中采取微课教学的必要性，并基于此提出了相应的教学策略，希望广大教育工作者提出宝贵意见。

简介：摘要：化学是高中的重要学科，是一门集操作、理论、实验一体的学科，高中化学教师需要提高化学教学质量，若只靠课堂时间进行教学，高中生不仅体验不到学习兴趣，教师也难以完成教学任务，本文浅谈如何利用微课提高高中化学教学的有效性。

简介：【内容摘要】数学学科的逻辑性和抽象性较强，而小学生更多具有良好的形象思维。逻辑思维能力不是很强。微课具有便捷、可视、生动、形象的优势。所以，适当使用微课，进行数学知识解析确实有诸多突出效果，必定能推动教学效率与质量的共同提升。

简介：摘要：现如今，我国的教学在不断改革完善，小学科学课程涉及知识面广，实验操作多，有些实践活动周期长。微课可以反复详细地、突出重点地讲解科学知识，微课也可以放大细微的实验操作要点。微课中的小实验或小制作能带给学生很大的启发，激发学生的学习动机，培养学生的创新意识和动手实践能力。小学科学教师在课堂教学或课外指导中运用微课的优势辅助教学，会收到事半功倍的效果。

简介：摘要：微课教学是当今教育信息化快速发展的产物，不仅是对传统教学形式的改变，更是一种全新教学理念的形成。作为操作性强、探究味浓、融合度广的小学科学来说，如何更好地制作微课受到了一线教师的高度关注。小学科学课程是一门实践性和综合型较强的基础课程，科学教师更应紧抓住这一趋势，将微课高效融入其课堂教学中，为传统教学模式提供新的可能性，从而达到较高效的教学目的。

简介：摘要：微课，顾名思义，指的就是微型视频课程，是课程开发者为了自主学习者更好地理解和掌握某个知识点，利用多媒体技术，精心设计和录制的知识讲解或实验视频课程。相比较于传统教学的固定模式，“微课”的可移动性和细化、形象化、透彻化的特点正好弥补了传统教学的这一缺点。目前在网络环境支撑下较为流行的翻转课堂、慕课等教学模式，都是在微课基础上的教学方式或学习方式的变革，微课已经成为重要的教学资源和手段被广泛运用在课堂教学中。在小学数学课堂教学中，如何应用微课来提高数学课堂教学效率呢？本人从一、微课能有效地帮助学生完成预习；二、利用微课导入新课，激发学生的学习兴趣；三、微课有利于教学中重难点的突破；四、微课让课后辅导和复习变得简单高效等四个方面进行了阐述。

简介：摘要：构建课堂学习共同体已经成为现阶段我国小学教学改革的重要内容以及方向之一，成为教育工作者的普遍共识。这样更加有利于提升学生在课堂上的敏感程度，从而使学生的学习主动性得到激发，更加有利于对小学生科学综合素质进行培养以及提升。

简介：摘要：高中生物学教学改革，要求能够切实地融入核心素养理念，继而打造高效化的高中生物学课堂。作为高中生物学教师，在这样的背景下需要积极利用先进的教学策略，微课教学模式就是其中之一。微课凭借精短、方便、灵活等特点，获得了教育工作者的广泛关注，在现代教学中占据较为重要的地位。因此，在高中生物课堂教学中应结合教学实际，探究如何利用微课提高生物课堂教学效率。

简介：摘要：随着现代社会科技的不断发展，微课受到广大教育工作者的广泛关注，其为广大教育工作者带来了更多的教学资源，丰富了课堂教学形式。将微课运用于初中美术教学中，能让美术课堂更加充满活力，能有效改善教学效果。本文基于巧借微课提高初中美术课堂教学效果为研究课题，从进行精彩导入，吸引学生注意力、进行课堂示范，突破教学重难点、进行个性化引导，开放想象空间等三方面进行探究，希望为大家提供相关参考价值。

简介：摘要：随着小学科学课堂体系不断完善，微课的应用符合未来的教育发展方向。微课融入小学科学课堂，要一步步渗透微课的理念，通过新奇的微课内容，提高对小学生的吸引力，指导学生在学习、成长的过程中保持较高的主动性。微课与小学科学课堂的融合，还可以进一步减少教学过程中出现的矛盾，与小学生积极沟通，获取较多的反馈，提高小学科学课堂的教学质量，提高小学生的科学素养。

简介：摘要：微课最早被认为是以简短视频为主的新型教学方式，这种简短的视频围绕某个知识点或某个重点问题开展教学活动，旨在几分钟之内解决某个教学难点。随着信息技术的不断发展，智能手机、5G网络、数据库为信息普及和传播提供了较大的便利，微课以自身简短、灵活、指向性明确、应用范围广的特点，广泛应用于各教学活动。小学科学课程注重激发学生的科学探究兴趣，侧重促进学生科学思维的发展，着重强调学生综合素养的培养。微课内容灵活多变，题材丰富，其在小学科学教学活动中的合理应用能够激发学生的内在动力，提高学生的学习效率。

简介：摘要：随着我国教育水平的不断深化与革新，高考政策也随之发生了改变。新高考政策的出台意味着对学生的学习能力提出了更高层次的要求，对一向有难度的数学科目也实行了新的政策。又由于数学在高考中所占比例较高，因此如何更好更快地帮助学生在高三阶段做好复习，成了每个数学教师都应认真思考的问题。在互联网迅速发展的时代，信息技术逐渐融入到生活中，其在教育领域也得到了广泛的认可和应用。在高三数学复习过程中，采用微课教学的方法，不仅为复习提供了新颖的教学方法与先进的教学理念，还有利于增强学生的复习积极性，锻炼学生的数学思维，从而提高高三数学复习的效率。

简介：摘要：微课简而言之就是一种小型、微型的课堂，这种课堂并不是说将所有的知识一股脑地全部教授给学生，而是捡其精华和重难点，将需要传授的知识中的一个或者两个更全面详细的传达给学生，让学生可以从一个全新的环境和趣味性的角度来学习相关的知识。那么，教师在使用微课的时候要去探究微课对课堂的意义，也需要思考在提高课堂效率时应该如何真正的运用微课这一方式。教学是一个充实有效的过程，所以教师需要用有效的工具去提高课堂的效率。

简介：【摘要】随着教育水平的进步，多媒体技术逐渐进入到课堂学习中，成为教师的一种新型教学方式。很多教师都开始利用多媒体技术来进行课堂中的学习，多媒体技术可以让学生以更好的状态投入到课堂学习中。在多媒体技术的吸引下，学生可以有更好的课堂体验，从而提高在课堂中学习的效率。随着多媒体技术在课堂中的发展，微课技术成为多媒体技术在课堂中应用的一种主要途径。微课技术是凭借短小的视频来进行辅助教学，教师可以通过微课来让学生进行课上和课下的学习。同时，微课的使用能够让学生在课堂中利用碎片化时间，提高学习效率。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深化，微课这种新型的教学模式开始在小学学科教学中广泛推行。科学是小学学科教学的重要组成部分，在实际教学中理应遵循教育发展趋势，应用微课提高小学科学的教学效果。本文将从在小学科学教学中使用微课的意义和微课在小学科学教学中的实践策略两方面展开论述。

简介：摘要：微课主要以微视频为依据，通过播放视频、音频来调动学生的参与积极性，培养学生自主学习的行为习惯。与其他的教学模式相比，微课的授课时间较短，同时内容非常的精简，能够保障教学资源的使用效率，基于此，对互联网+时代巧用微课提高高三数学复习效率进行研究，以供参考。

简介：摘要：为了更好地培养学生们的音乐乐感和鉴赏能力，高中音乐教学的开展模式也应该发生改变，本文将阐述高中生的鉴赏能力培养如何在高中音乐教学中运用微课手段得到充分的提高。让高中生们真实地体悟到音乐这门课程的魅力，同时能够更好的深入到鉴赏课程中去，与培养学生乐感相辅相成。

简介：摘要：信息技术的发展促进了教育资源的整合，微课教学模式应用而生，在高中音乐教学中成为有效提高学生鉴赏能力的教育手段。高中音乐教师通过运用微课教学，既能够让学生了解更多的音乐文化，又能够帮助学生提高审美能力，学生通过对作品的深度理解，能够使其音乐鉴赏能力得到进一步提升。

简介：摘要：微课是一种新型的技术手段，这种技术手段大多用在教学的过程中。在微课教学的时候，老师要做的就是让微课散发更多的魅力和活力，让语文知识在微课中更详细地展现出来。老师使用微课的目的也是为了让课堂充满活力，让学生更好理解知识。所以微课使用的目的一方面是可以提高课堂的效率，另一方面就能够让学生更有兴趣的学习。

简介：摘要：在高中的教育教学过程中，高中化学教师要利用微课提升课堂教学质量。因此，高中化学教师要将知识与微课相结合，能够结合自身的教学经验，实现两者的有效整合，为高中生提供更加精准化的教学服务，促进学生的个性化发展。