简介：摘要:在园本课程开展的过程之中，幼儿的主动性、积极性、创造性是课程重要的评判标准，对于幼儿的发展来说，一边学习文化课的相关知识，另一边注意理解农耕文化，并且积极参与到幼儿园园本课程的实践过程之中，那么幼儿可以提升自己对课程的理解与认识，而且可以与班级之中的其他幼儿相互配合，共同完成课程的学习，笔者结合农耕文化融入幼儿园园本课程的实践现状，对农耕文化融入到幼儿园园本课程的实践优化策略展开仔细的分析与深入的研究，为今后农耕文化的传承与弘扬以及幼儿园园本课程等各项工作的开展提供现实性的依据。

简介：摘要：在当今课程改革的影响下，不只是中小学面临着对课程重组的抉择，幼儿园作为学生人生的第一个起点面临着同样的问题。幼儿园课程是实现幼儿园教育目标最重要的手段，在教育过程中一直占据着重要地位。本文将讨论幼儿园综合课程园本化的实施策略，说明综合课程园本化在促进课程资源开发和助推教师提升专业水平方面的意义。

简介：摘要：戏曲剧目是中华民族的传统文化精华之一，也是新时期一门亟需传承和发扬的艺术。在当前全社会凝心聚力建设社会主义文化强国的大背景下，广大幼儿教学工作者亟需围绕教学工作，以“戏曲文化传承从娃娃抓起”的教育理念，在日常教学中融入戏曲元素。本文通过分析幼儿园戏曲园本研究的概念，在剖析推进幼儿园大班戏曲本课程研究的积极意义的基础上，就如何推进幼儿园大班戏曲园本研究展开了论述，旨在提升幼儿园大班戏曲园本课程研究效率，传承中华民族文化精华，为培养德智体美劳全面发展的下一代添枝加叶。

简介：摘要：本文以幼儿园园本课程的构建为主题，探讨了幼儿园课程建设的重要性、原则和方法。通过对国内外幼儿园课程的研究，提出了幼儿园园本课程构建的策略，为幼儿园课程建设提供了理论支持和实践指导。

简介：摘要：幼儿园“三爱”园本课程构建是一项系统工程，需要教师、家长和社会共同努力。通过整合资源、创设情境、融入日常活动、开展主题活动、家园共育等策略，教师可以有效地开展“三爱”园本课程构建，培养幼儿的爱学习、爱劳动、爱祖国的精神，为培养具有社会主义核心价值观的新一代做出贡献。

简介：

简介：摘要：对于一所发展积淀丰厚的幼儿园，在进行园本课程创生的过程中，会遇到许多前所未有的挑战，如课程意识薄弱，不知从何入手；过去成果繁多，不知如何取舍；理论基础缺乏，不知如何解读等。然而，当幼儿园辩证地看待新发展格局和新发展机遇时，也能够通过塑造愿景，凝聚课程创生团队力量；寻根溯源，厘清幼儿园核心价值追求；拓展外延，寻找适宜的课程理论支撑；开拓创新，建构幼儿园园本课程体系以及多级联动，保障园本课程落地实践等过程，于危机中育新机，于变局中开新局，完成园本课程传承创生。

简介：【摘要】：作为幼儿园的一线带班教师，从最初踏入幼儿园的门槛开始，如何让幼儿的课程探究更有广度、深度，如何更有效让幼儿从课程探究中汲取的营养反哺自己，更快地保质量进行班级园本课程的探究。从实践中汲取经验，从经验中提炼方法，以下，我将从几个方面来反思自己在园本课程探究中的经验总结。

简介：摘要：课程园本化与园本课程是国家课程具体化与多样化的两种途径。随着课程改革的不断深入,各地幼儿园纷纷致力于将国家课程与本园特色结合起来,力求国家课程更加适应本园幼儿的发展。基于此，以下对幼儿园园本课程实施的行与思进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在当前的教育改革背景之下，幼儿园课程开发成为了基础教育改革的一个重要内容，一种新的课程开发模式，以园为本的课程开发模式应运而生。该模式紧密结合幼儿园自身资源，同时兼顾儿童的发展特点与社区及家庭的积极参与，旨在打造出既适应性强又实效性高的课程内容，以回应儿童全面发展的需求。本文研究了以园为本的幼儿园可成课程开发策略，旨在为相关教育工作提供参考。

简介：摘要：随着素质教育的深入发展，在幼儿教学阶段，幼师越来越重视课堂的丰富性和有效性。因此，身为一名幼儿教师，要通过幼儿园班本课程的创新和建构，这样才能促进幼儿的身心健康发展，也能够提高班本课程在幼儿园教学中的地位。

简介：摘要：随着近些年来教育理念的更新和教育工作的不断改革，幼儿教育越来越受到重视和关注，幼儿园教育课程管理与开发的权利和义务更加多样丰富，园本课程的开发与实践在不断深化，致力于促进幼儿的发展，满足幼儿的学习需求与生长需要。园本课程的开拓与实施其价值在不断地彰显，在我国的幼儿园教育中蓬勃发展。但是部分幼儿园对园本课程的建设不够重视，缺乏开拓良好园本课程的基础与能力，未充分意识到幼儿园园本课程对幼儿成长的重要意义。基于上述内容，本文简要分析了幼儿园开展拓展园本课程对幼儿成长的作用。

简介：[摘要]

简介：    【摘要】：合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可缺少的重要素质，对幼儿的发展具有重要意义。而我们面对的幼儿是家中的“小太阳”，缺少与其他小朋友一起的生活经验，“合作能力缺失”是他们的通病，因此从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。在日常教学过程中，发现很多幼儿的合作意识和合作能力并不乐观。故此以合作精神为基础，在幼儿喜欢的课程游戏化中激发幼儿兴趣，促进合作意识和合作能力的培养，让幼儿在愉快的游戏中学会合作。因此，如何在游戏化课程中培养幼儿良好的合作能力，促进幼儿的身心健康发展，是我们教育工作者非常值得探讨的问题，应该引起我们高度的重视。

简介：关注和提高幼儿的生活质量是时代赋予教育的使命。关注与提高幼儿的生活质量是幼儿园课程的价值追求。要关注幼儿的生活质量,就要关注幼儿对生活的体验与感受,关注幼儿在教育生活中的独特学习方式,关注幼儿个体在教育活动中的发展。幼儿教育与幼儿的生活密不可分,幼儿教育必须关注幼儿的生活质量。

简介：摘要：本文基于开展幼儿食育必要性进行分析，论述开展幼儿食育课程的实践策略，提出教师应从幼儿的年龄特点出发，合理利用幼儿在园一日活动的各种资源，设计符合幼儿兴趣和需要的食育活动，有效融合生活活动、游戏活动、教学活动等，培养幼儿健康的饮食习惯，促进幼儿全面发展。

简介：摘要幼儿期是影响和塑造一个人性格的重要时期，早期的教育和熏陶会在一个人性格中留下深深的印迹。德育是幼儿园教育的重要组成部分，也是幼儿园教育之首要任务。我们应对幼儿进行适时适度的德育教育，创造优良环境，开展丰富活动，给幼儿潜移默化的影响，为其形成、发展、巩固良好的个性奠定基础，让德育伴随幼儿成长。

简介：性度(性别度)指的是反映男性或女性心理特征的程度,它抛开男女生理上的差异,把人的体质、性格、能力和行为表现的特征抽象出来,分出男性行为和女性行为两大类.所谓男性度是指不管个体本身是男性还是女性,只看其真正的男性特点有多少,与女性特点有多大程度上的差别.男女两性的差别从行为上看只有程度上的差异,并不是非此即彼.

简介：摘要：生成教学活动是基于教师观察幼儿主体行为并做出正确分析，针对有价值的知识经验发展出的动态的、不断调整的活动，是教师和幼儿共同协商共同建构经验的过程，能有效推动幼儿发展。围绕幼儿主体性展开的教育活动，是落实《指南》精神，也是生成教学活动有效性的关键，探究生成教学活动策略更好地为创造性实施课程提供有效途径。

简介：摘要：从幼儿园课程教学来看，幼儿的成长问题往往是有些教师所忽略的内容，一些教师只重视对幼儿的智力开发，却没有考虑到他们的情感培养，这也就导致幼儿园课程教学有失偏颇，不利于幼儿的全方位成长，因此在幼儿园课程教学改革的今天，教师更需要从幼儿的成长角度入手，具体探究如何完善幼儿课程教学体系，以切实可行的教学方案带动幼儿的的全面成长。