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简介：小学科学是一门以实验为基础的自然学科。教师要根据小学科学的这一基本性质,在组织教学活动时,应摒弃传统的理论知识占主导的方式,在进行演示实验的基础上,将实验操作的主动权还给学生,积极地创设一些极具探究性的实验。如此不仅可以用未知来吸引学生的目光,激发他们自主探究的兴趣,还可以使其在操作过程中发现、分析、解决问题,为小学生问题意识的培养打下坚实的基础。

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简介：摘要朗读是语文教学重要组成部分，即运用生动形象发音表达作品思想感情。但相关调查研究结果显示，当前很多小学语文教师在朗读教学中依旧运用传统方式，忽视学生主体作用，影响朗读教学效率。对此，本文则从留取充足朗读时间、创设有趣教学情境以及实施因材施教教学等分析小学语文课堂朗读教学策略，望给予语文教师提供教学参考。

简介：摘要新课程改革以来，实现有效的课堂教学是教学改革的共同追求。所谓有效课堂教学是以学生学习方式的转变为条件，以学生的全面发展为最终目标，使学生在课堂中学习的能力得到提高。本文基于对小学数学课堂如何提高教学有效性，从学生的课堂学习源动力和学习恒能力这两方面做了一些思考。

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简介：摘要伴随着素质教育的不断推进，建立健全有效的德育管理机制，已经成为教育发展的必然趋势。在德育课程中要制订组织严密且计划较为详尽的教学规划，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。文章对新时期小学德育教学过程中存在的问题进行了简要分析，并对相应的有效教学策略展开讨论，旨在为教育工作人员提供有价值的参考和建议。

简介：高中物理新课改不但要求教师重视教学质量,还要求教师帮助学生通过对物理的学习,对科学的认知能力得到进一步提升。因此,为了更好地实现这一目标,在目前实际高中物理教学活动中,物理教师就需要结合物理教材具有的特点、教学条件、教学目标等多方面因素,有针对性地去创设新的教学方式指导高中学生学习,增强学生学习兴趣,推动学生全面发展,同时以全新的教学观念去推动高中物理课程教学质量的提高。

简介：为了帮助教师实现专业素养的提升,校本研训是学校最常用的岗位培训方式。现代教育中教师来源多元化、发展需求多样性的现象,使得学校现有的教师培训体系遇到了诸多挑战,存在一些问题。第一,由于学校分科体制下的学科本位以及教师个体的差异性,教师的专业发展往往是各自为政,缺乏合作学习、交流分享的意识与文化,参与校本研训的过程有时具有一些功利性。

简介：摘要课外阅读对于开阔学生视野、发展学生智力、全面提高素质具有极为重要的意义。教科书不可能包罗学生所需的全部知识，也不可能及时反映社会发展中不断更新的知识，而课外阅读是终身教育的重要形式。结合中学学生的课外阅读，本文阐述了中学学生课外阅读的现状及其存在问题，对加强中学学生课外阅读有效性的策略进行了论述分析。

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简介：听评课活动是学校开展校本教研的主要形式,也是实现英语教师专业发展的重要途径之一。结合数年的教学实践,通过对学校听评课活动的观察和思考,以观课前的准备工作、观课中的观察重点和评课时的方向把握为抓手,探求有效的中学英语听评课教研活动模式,便于促进英语教师加快向专业型、专家型教师的转变的步伐。

简介：摘要实验探究性教学是以探究为核心、以问题为载体的新的教学模式，相对于传统的验证性实验教学，它更加注重学生的思考过程和方法的培养，以及情感体验与科学素养的形成。本文将探究提高实验探究活动有效性的策略，以供广大同仁参考。

简介：教师集体备课是学校教研工作的重要内容之一,不仅能够促进教师的共同成长和共同提高,还可使学校整体教学不断地发展和进步,对于全面提高教学质量和水平有重要意义。采用教师集体备课的方式,能有效地综合各方面的教学经验,促进知识、理念的交流和融合,使每位教师都能有所收获,加快青年教师的成长和专业化进程。那么,在新时代的教育体系和现状下,探讨提高教师集体备课的有效性的策略意义重大。

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简介：小学语文教育是小学教育的核心,小学阅读教学又是小学语文教育的核心,新时期的素质教育应该培养小学生阅读的兴趣,让小学生自主去阅读,养成良好的阅读习惯。文章先分析了小学阅读教学存在的一些问题,又根据出现的问题提出了应对策略,能够充分调动学生的阅读的积极性,有效提升小学阅读教学。

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