简介：摘要《小学科学新课程标准》指出学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动，让他们自己提出问题、解决问题。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。作为一名小学科学教师，如何才能提高小学科学课堂教学的有效性呢？笔者在教学实践中进行了尝试。

简介：摘要科学课堂是提高学生综合素质，培养学生科学精神和能力的重要阵地。科学课堂教学不仅对于学生的能力培养有着至关重要的作用，而且其知识内容还是学生未来在初中和高中阶段主要学习的地理、生物、化学、物理等学科的基础，是奠定学生科学知识基础的关键性学科。关于科学课堂教学有效性的探讨具有着非常现实的意义，既是对于新课程改革要求的重要实践，也是对于学生个人发展的良好保证。

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简介：摘要小学科学教学有效性是指在教学中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。

简介：在小学科学的学习中,科学教学基本都是课上完成,但是由于课上时间有限,有些时间较长的探究性活动、一些基于知识整合的创意设计制作活动,还有知识复习与积累方面都需要课下完成,但是有些学生和家长对科学作业的重视不够,一些老师对作业完成情况的检查反馈和激励措施不够,导致学生完成度不足,有的做,有的不做,科学作业流于形式。鉴于这样的现状,教师应该设计多种形式,创新趣味课业案例,细心指导,激发学生主动积极参与趣味课业的学习活动,培养

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简介：摘要随着新课程改革的不断推进，如何提高小学数学教学的有效性成为每位小学数学教师不断研究的课题。提高小学数学教学的有效性指的是利用最少的时间，实现最大化的教学效益，使学生可以在课堂教学中有所得、有所获、有所发展。本文根据笔者经验，围绕小学数学教学的有效性展开了论述。

简介：摘要初中科学课程的实施不仅要求改变教学内容和教学方式，更要求提高课堂教学效率，即在有限的时间内，不仅能使学生掌握知识，而且也能培养学生的创新精神和实践能力，培养学生终身学习的能力。总之，在提倡和谐社会的今天，课程改革也应追求和谐有效的课堂，注重以学生为主体，教师为主导，注重学生个性的发展，注重创新思维的培养，从而采用开放的、民主的教学方法，使学生在有效的课堂教学中，掌握知识与技能，以促进学生全面而自由的发展，从而为未来培养高素质的人才。

简介：摘要小学数学作为小学所有学科之中最为重要的一门学科，是一种具有较强目的性认识活动，其对培养学生们的逻辑思维能力有着巨大的推动作用。有效的提高小学数学课堂教学的有效性则早已成为小学数学教师重要研究课题。为此，本文即结合个人多年从事小学数学教学的实践工作经验，提出提高小学数学教学有效性的具体措施，以供参考。

简介：摘要语文与数学是小学阶段学习的主要学科，其中语文除了培养学生的听说读写能力之外，还可以培养学生的文学素养和人文情怀，而通过学习数学课，则可以使学生掌握解决生活中出现的数学问题的方法，同时对于培养学生的创造性思维能力、动手能力等都具有良好的促进作用。本文就此展开探讨。

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简介：摘要小学信息技术课程是国家倡导素质教育以来新兴的一门课程，是我国素质教育的重要组成部分。信息技术课程具有很强的实践性，对于学生的动手操作能力有着较高的要求，因此这也就决定了信息技术课程的教学方式要有别于其他学科，要更加注重学生在课堂上的参与程度以及动手实践操作的机会。而这也是提高小学信息技术教学有效性的关键。

简介：摘要为了改善小学语文教学的质量，提高小学教育的有效性，我们必须要不断的创新，不断的总结完善，将教育教学的有效性方法熟练的运用，不断的研究教育教学的理论，使教育教学的质量不断的提高，让语文教育教学成为有效的、高效的教学。语文教育教学要注重对学生的知识积累、技能提高、情感的熏陶。在注意学生当下发展的同时，也要对学生的终身发展和可持续性发展负责。

简介：随着课程改革的不断深入，数学课堂也发生了许多变化，学生动手操作的机会多了。从“操作前的准备工作、明确操作目标、把握操作时机、注重操作后的知识提升”四个方面阐述如何利用好动手操作，最大限度地提高学生动手操作的有效性。

简介：摘要现在，小学语文阅读教学所占的课时多，教师要花费很多的心血，教学的实际效果却不是很好。究其原因，是很多教师没有关注提升学生的阅读能力，在课堂上很怕学生对课本的了解不深入，苦口婆心地对课文内容实施具体的说明与讲解，用教师的阅读感悟取代学生自己的特殊体验。所以，文章针对怎样提升小学语文阅读教学的有效性展开了探讨，以加强学生对阅读的兴趣、提升学生的阅读水平。

简介：小学数学教学的有序进行,需要'教'与'学'之间的密切配合,也就是说需要教师与学生之间的良性互动,来推进小学数学课堂教学活动的有序进行,进一步提高小学数学课堂教学效率。本文就当前小学数学教学中存在的问题进行分析,并探讨提高小学数学教学互动有效性的具体策略。

简介：在小学科学教学中，教师要在激发学生兴趣的基础上采取有效措施，促进教学效率的提高，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。教师要努力为学生营造民主、和谐的课堂氛围；以小组合作学习的形式使学生都能参与到学习中来；开展实景实验，给学生带来快乐的学习体验；以全新的教学模式，促进学生综合能力的提高；有效利用多媒体，为学生带来全新的学习体验。

简介：摘要体育教学主要目的是使学生身心完善。教师要转变教学观念,树立健康第一的指导思想,树立学生为主体意识,确立多元化的教学目标，建立良好的师生关系，灵活运用多重教学手段，尊重学生的个体差异，为学生的终身体育打好基础。

简介：“一切为了每一位学生的发展。”这是新课程理念的灵魂。新课程担负着发展科学技术和培养人才的使命，为社会主义的高度发展作出巨大贡献打下坚实的基础。从单一机械的课堂到让学生回归到自然、社会实践。增强学生的动手能力，把理论与实践融合在一起。从填压式学习方式到学生问的自主学习。让每一个学生有自己的独立空间，从而更好地培养学生的创新能力。新课程理念强调教师、学生、教学内容、教学环境四个因素的整合，课堂变成一种动态的、生长的环境。在本文中，笔者浅要谈谈如何提高物理教学有效性的一些体会。