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  • 简介:辩证唯物主义是马克思主义哲学的重要组成部分,它不仅为科学研究提供了正确的思想理论,同时也为各门学科的研究提供了科学的研究方法。同样,儿童心理学研究也只有以辩证唯物主义为指导,才能确保其科学性。回顾儿童心理学的研究和发展历史,不难发现辩证唯物主义对儿童心理学研究的指导作用。

  • 标签: 辩证唯物主义 儿童心理学 指导作用
  • 简介:胡适崇洋媚外,一面吹棒实用主义的祖师爷杜威的“实验主义”,首先把“达尔文一派的进化论拿到哲学上应用”(见《胡适文存》卷8·82页);一面用庸俗进化论歪曲达尔文的学说,否定生物界的发展有飞跃、质变,鼓吹用“一点一滴的变异”(见《胡适讲学近著》第一集631页),来否定物种的质变,诬蔑马克思主义阶级分析的方法

  • 标签: 脑髓说 阶级分析 王清任 面吹 实验科学 生物进化
  • 简介:一、在化学教学中渗透辩证唯物主义观点的重要性教育的功能除了文化教育功能外,还包括思想政治教育功能,在化学教育和人文教育之间进行整合,是发展素质教育的必由之路.新的课程标准要求化学教学“提高学生的科学素养,关心学生价值观的形成”《中学化学教学大纲》也提出:“要培养和发展学生能力,进行渗透辩证唯物主义和爱国主义教育”,目前实行的高考“3+X”考试中,综合科也着重考查“学生在学科间渗透、交叉与综合的能力,考查理论与实践相结合的能力.”

  • 标签: 辩证唯物主义观点 中学化学教学 思想政治教育功能 “3+X”考试 学生能力 文化教育功能
  • 简介:  马克思的新唯物主义对存在、物质和自然界的理解也超越了旧哲学,唯物主义的辩证法解决的是思维与存在、物质和意识的关系问题上的辩证法 ,    这里涉及到辩证唯物主义、实践唯物主义历史唯物主义的关系问题

  • 标签: 世界观总体 唯物主义世界观 总体性质
  • 简介:摘要:目的:从辩证唯物主义的角度对工业设计的发展进行研究。方法:从辩证唯物主义的定义以及工业设计的定义出发,从新旧更替、事物矛盾的发展等角度对工业设计的发展历程进行研究。结果:唯物辩证法可以描绘出一切事物的发展,准确的预测了工业设计的发展规律。结论:唯物辩证法可以准确的描绘一切事物的发展,蕴涵着科学时代人类所特有的睿智,准确地勾勒出社会活动的基本框架,工业设计的发展遵循辩证唯物主义中事物发展的规律,设计师应该在此基础之上学会用辩证的眼光来看待产品的更新迭代,将产品与所处的环境、时代相结合,在设计中把握发展观、科学观、系统观,在设计产品时充分调研用户的意见,对于已经淘汰的产品应该取其精华、去其糟粕,这样才能设计出使消费者真正满意的产品,才能不断推进设计向更优处发展。

  • 标签: 唯物辩证法 工业设计 否定之否定 设计史
  • 简介:摘要:目的:从辩证唯物主义的角度对工业设计的发展进行研究。方法:从辩证唯物主义的定义以及工业设计的定义出发,从新旧更替、事物矛盾的发展等角度对工业设计的发展历程进行研究。结果:唯物辩证法可以描绘出一切事物的发展,准确的预测了工业设计的发展规律。结论:唯物辩证法可以准确的描绘一切事物的发展,蕴涵着科学时代人类所特有的睿智,准确地勾勒出社会活动的基本框架,工业设计的发展遵循辩证唯物主义中事物发展的规律,设计师应该在此基础之上学会用辩证的眼光来看待产品的更新迭代,将产品与所处的环境、时代相结合,在设计中把握发展观、科学观、系统观,在设计产品时充分调研用户的意见,对于已经淘汰的产品应该取其精华、去其糟粕,这样才能设计出使消费者真正满意的产品,才能不断推进设计向更优处发展。

  • 标签: 唯物辩证法 工业设计 否定之否定 设计史
  • 简介:内容摘要:唯物辩证法作为自然,社会,思维发展一般规律的科学,是认识世界和改造世界的根本方法。【1】唯物辩证法既包括主观辩证法,体现了唯物主义、辩证法、认识论的统一。唯物辨证法的方法论意义,并不只表示在自然、社会、思维这三大领域的矛盾运动规律的宏观把握上,还体现在对实际工作中错综复杂的矛盾的细微分析上。在做建筑设计时,我开始思考在建筑设计中唯物主义辩证法到底起着何种作用。

  • 标签: 唯物主义辩证法  建筑设计  指导意义
  • 简介:考茨基在《伦理与唯物史观》和《唯物主义历史观》两部著作中均对康德哲学、伦理学有过较为全面的批判性分析,其内容包括从哲学史视野定位康德哲学,对康德哲学的系统批判以及在此基础上对马克思主义伦理学、唯物史观的相关论述。系统梳理这些内容可以发现,它们既体现了考茨基在一定程度上对马克思主义伦理学、历史观的"捍卫",同时,也直接暴露了他在实践中走向机会主义、中派路线的深层理论原因。

  • 标签: 康德哲学 唯物主义历史观 唯物史观 文本解读
  • 简介:当代中国历史唯物主义法理学的发展大致经历了政法形态、系统形态和经验形态,分别以张文显、公丕祥和朱苏力为代表,三个形态的分野并不具有严格的时间上的承继关系,而是学术上的流派差别。中国历史唯物主义法理学的新形态应当是法哲学与法社会学的统一。

  • 标签: 历史唯物主义 法理学 法学形态
  • 简介:列宁在《唯物主义和经验批判主义》中分析了马赫主义唯物主义,特别是马克思辩证唯物主义的种种攻击伎俩,并按照历时性批判与共时性批判相统一、内部批判与外部批判相统一、事实批判和价值批判相统一原则对马赫主义进行了分析和批判。这种批判原则对认清各种非马克思主义和反马克思主义的哲学流派,坚持和发展马克思主义哲学有很大的启示作用。

  • 标签: 马赫主义 唯物主义 批判 启示
  • 简介:实践的特性是唯物主义还是唯心主义?这个问题自从西方马克恩主义对马克思的著作予以重新解读以来已经成为马克思主义哲学研究继承的中心问题。我国学术界也予以极大的关注。马克思主义哲学的逻辑起点和现实起点都不是物质,而是人类的劳动实践。实践的特性是唯物的还是唯心的这不是一个形而上的问题。实践本身是直接的现实性的活动,它同时又具有强大的目的性;实践的特性完美的体现了它的桥梁租中介作用。马克思正是充分认识到实践的主体能动特征,并以此批判一切旧唯物主义的机械直观性。人们的社会实践活动创造了人类历史本身。由此,我们可以明确马克思的哲学文本是建立在崭新的唯物主义的基础上。为了区分以往的一切旧唯物主义,马克思把自己的哲学成为新唯物主义或实践的唯物主义,行动着的唯物主义

  • 标签: 马克思哲学 实践唯物主义 实践唯心主义 实践的主体性 实践的客观性
  • 简介:<正>我国哲学界普遍认为:机械唯物主义者是外因论者,机械唯物主义“否认事物运动变化和发展的内部源泉和动力,把事物运动归结为外力作用的结果。”(《简明自然辩证法词典》第220页)我认为这种看法是不严

  • 标签: 机械唯物主义 代表人物 外因论 自然辩证法 哲学界 运动变化
  • 简介:德育,是有目的、有计划、有组织地对受教育者进行思想品德的教育.鉴于学生的绝大部分时间是学习文化知识,因而在学习知识的过程中渗透德育,学生不仅接受性强,而且也能取得更好的实际效果.一、当前学生的德育状况重视德育,加强德育,目前已成为世界性教育改革的趋势...

  • 标签: 数学教学 思想品德 中学数学 函数概念 文化知识 教育改革
  • 简介:<正>“‘文化大革命’不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步”——这是中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中对“文化大革命”的定论,是对“文化大革命”的彻底否定。但是,在整党中,有的人仍然千方百计地对自己在“文革”中的错误进行辩解,他们祭起的法宝之一就叫做

  • 标签: 文化大革命 彻底否定 辩证唯物 根本要求 否定观 文革
  • 简介:摘要:依法治国要求有健全的法治体系,在立法的过程中应当注重与马克思的相关理论及哲学思想的结合。某些制度的运行过程往往会忽略与马克思主义的结合,致使制度措施在实际运用过程中出现阻碍。绿色原则纳入《民法典》是加强生态文明建设的一项重大举措,使环境保护相关问题的解决依法有据。绿色原则作为基本原则能够指引环境保护相关方面的立法与制度的完善,唯物辩证法对绿色原则的适用有着积极促进作用。运用唯物辩证法的相关方法进行立法可以避免制度运行过程中出现不兼容、无法适用、履行困难等问题,因此在运用绿色原则进行立法的过程中应当充分运用唯物辩证法相关方法论。

  • 标签: 马克思主义哲学 唯物辩证法 方法论 绿色原则
  • 简介:5月18—19日在福建师范大学召开,由福建省辩证唯物主义研究会主办,福建师范大学马克思主义学院承办。与会学者围绕辩证唯物主义的若干理论问题、党的十八大新观点新理念、中国梦与中华民族复兴之路、生态文明建设、社会主义核心价值体系等问题,展开了深入研讨。会议审议通过了研究会新章程,并进行了换届选举。福建师范大学马克思主义学院陈永森教授当选为福建省辩证唯物主义研究会第8届会长,邓翠华教授当选为秘书长。

  • 标签: 辩证唯物主义 福建省 理论创新 社会主义核心价值体系 马克思主义学院 福建师范大学
  • 简介:列宁在《唯物主义和经验批判主义》中对唯物主义和经验批判主义就真理问题的分歧进行了分析、探讨,对经验批判主义的唯心主义真理观进行了批判,同时系统地阐述了唯物主义的真理观。列宁对真理问题的探讨在当前我国推进全面建成小康社会的实践中具有重要的指导意义。

  • 标签: 列宁 客观真理 唯心主义真理观 经验批判主义