简介:摘要生产实习是过程装备与控制工程专业学习中最重要的一次实践活动,是将我们所学的理论知识与实际相联系的一次检验。生产实习是一个系统工作,实习效果涉及到方方面面的工作,在生产实习过程中,实习效果的影响因素很多,本文就过程装备与控制工程专业具体的实习过程,初步探讨一些生产实习中的经验,为本专业的生产实践环节的发展提供一些经验和支持。
简介:摘要随着我国的社会经济不断发展,全国各地的供配电系统也随之越来越完善。但是,各领域电量的需求也随之大幅度提升了,原有的供配电系统的稳定性和运行效率开始渐渐低于社会的要求。此时,电气自动化就成了未来供配电系统的发展趋势。电气自动化技术集合了电气工程的特点和自动化技术的优势,将它运用于供配电系统中,能够全面提升供配电系统的自动化程度,降低因人工操作而造成事故的发生率,让供配电系统的安全性大大提高。因此,如何将电气自动化应用于供配电系统中就是本文分析的主要内容。
简介:摘要随着教育教学活动的推进,我国教育事业的不断发展,在新时期,如何使用创新、有效的教学方法,加强学生的道德与法治学习,已然成为当下道德与法治教育面临的重要课题及其挑战。本文分析了新方法在道德与法治教育中的应用及其优势,极大地提升了道德与法治教学的实践性。
简介:让学生快乐学习是教育之重要鹄的,是教师执着探寻的教育旨归。"感官快乐主义"视野下的快乐教育能让学生感觉到快乐,却难以避免学生快乐的"同质化"困境和"虚假快乐"之流弊。"命题态度快乐主义"论证了真正的快乐并非来源于感官而是主体对命题为真的正面态度性认识,即学生可以通过对整个事态正面的"命题"理解来实现"真正快乐"。但这种观点却将快乐教育导向"反常识"的快乐认识论窘境,使学生的"自然快乐"被剥夺。马克思主义幸福观指引下的快乐是物质性与精神性相统一的,是历史性与社会性在实践中的统一,是"感受"和"认识"在"实践"中的统一,是一种合理、科学的快乐观。马克思主义幸福观所指出的人的快乐源于实践,应从实践上把握人的基本物欲需求和人的精神需求的快乐,避免了感官快乐的"同质性"问题、"虚假快乐"问题以及"反常识"的快乐认识论困境,更利于指引师生向认识的真与道德的善的快乐教育发展。