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简介：让学生结合史实分析新文化运动前期的性质、局限性及历史意义,引导学生概括新文化运动前期的主要内容,重点培养学生的综合分析能力

简介：让学生结合史实分析新文化运动前期的性质、局限性及历史意义,引导学生概括新文化运动前期的主要内容,重点培养学生的综合分析能力

简介：著名作家、编辑家、语文教育家叶开,近几年来,涉足语文教育,出版《语文是什么》《写作课》《叶开的魔法语文》(12卷)等,提出很多独特的思想,并进行了深度实践探索,取得丰硕成果。

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简介：在小学语文教学活动中,写作是一个关键内容,不仅在考试中占据着较高的比例,也是培养学生语言表达能力的有益方式,在语文核心素养、综合素质的提升过程中,写作教学处于重要的基础地位。以核心素养的要求为出发点,针对核心素养下小学语文写作教学策略进行分析。

简介：摘要：写作方面的教学在当前的高中语文教学当中占有极大的比重，做好高中语文的写作教学工作，则可以实现学生写作本领的提升。为此，教师在组织开展高中语文写作中教学工作当中，不仅要改良授课的方法和理念，从而切实引发学生的写作兴致和动力，同时还要改革授课模式，借助信息技术的优势来提高学生素材的积累。此外，教师还应该组织开展具体的写作活动，并以此来提高高中语文写作教学的成效。

简介：摘要：初中作文训练中关于语言的专门训练并不多，但语言又是构建文章中十分重要的元素，对学生的作文语言进行专门训练是具有重要意义的。本文通过介绍广泛阅读增加语言积累、向名人大家学习语言风格的运用以及写作技巧的提高训练等几种方法进行了写作语言提高训练的教学阐述，对提高写作语言教学具有一定参考价值。

简介：摘要小学阶段是培养学生学习习惯，获得学习思维的关键阶段。写作能力是小学语文教学中的重要组成，对培养学生的观察能力、想象能力有着重要的作用。一个人写作能力的高低对他们工作和生活有着非常重要的影响。小学阶段是培养学生写作能力的重要时期，因此小学语文教师在教学中要重视写作教学。本文分析了小学语文写作教学中存在的问题，提出了小学语文写作教学的对策。

简介：摘要：作文是学生表情达意的重要渠道 , 优化写作教学对学生的写作有着良好的指导作用。本文通过论述小学语文写作教学的一系列方式方法与实践活动，为学生写作的发展奠定了坚实的基础。

简介：摘要：在我们的初中英语实际教学中，由于课时有限，加之中考的压力，我们把更多的课时和精力都放在了阅读和语法教学上。对于英语写作的课时投入不足，对学生写作能力的训练也有所欠缺。

简介：摘要：随着经济全球化的迅猛发展及国际交流的日益密切，英语这门国际性交际语言的重要性逐渐凸显，学校教育也加大了对英语教学的重视力度，要求教师采用多样化的教学手段和策略来提高英语教学效率。而扎实的写作能力是提高学生英语学习能力的重要因素，为此，写作教学历来是教师重视的部分。作为初中英语教师，我们应积极采用多样化的教学策略和手段来改善写作教学，以此来提高学生的写作能力，为学生英语综合能力的发展奠定基础。

简介：摘要新课程要求作文教学应注重学生情感态度目标的培养，鼓励个性化表达，激发创新精神和培养适应社会实际需要的作文能力。在新课改中，初中语文教师应该优化作文课堂教学设计，加强同步指导，探讨语文作文教学教法，实现有效的初中语文作文教学。

简介：摘要作文教学是语文教学的重要组成部分，是体现学生语文水平和素质的重要尺度和综合表现。然而，很多农村老师都为之头痛、困惑，认为农村学生的视野比城市学生的视野窄、见识少、信息贫乏，所写起来的文章题材单一、内容空洞、语言贫乏，不及城市学生作文的丰富多彩。其实，农村具有丰富的题材，都是我们教学的好素材。所以，乡村老师应该重视作文教学，让乡村小学生不再害怕写作文。

简介：摘要写作是学生表达自己思想感情的重要途径，高中语文教学中，对于学生的写作能力有了较高的要求，并且写作对学生的语文成绩有着至关重要的影响。所以，要在语文教学中进行作文教学的创新，让学生提升自己的作文写作能力，并且在作文中能够明确地表达自己的情感，取得更高的语文成绩。学生也需要不断地跟随着教师的脚步，培养自己的写作能力，找到写作的兴趣，并且在教师的指导下提升自己。

简介：摘要在初中语文教学中，写作教学是一项极为重要的教学内容。写作不仅能够提高学生的知识能力，同时还能提升学生的个人修养。学生开展写作，使学生依据主题进行文章的创造，能够更深层次的将学生的思维网络进行体现，学生写作的过程就是整理思路，锻炼思维能力的过程。因此，教师要优化初中语文写作教学策略，注重培养学生的写作能力，指导学生写作方法，实现学生语文综合能力的发展。

简介：摘要书面表达在每年高考英语整个卷面总分中占了1/6，书面表达的重要性由此可见。而且书面表达是考生最容易得分、同时也是最容易失分的题目，因此学生的书面表达能力的高低就决定了此题的得分，加强对学生英语书面表达的训练已经成为必不可少的一课。但在实际教学中，师生普遍感到困难较多、较大，因为此项训练花费时间多、见效慢且小，学生动笔错误连篇、教师无足够的时间和精力精批细改。针对这种情况，本文就该如何进行写作教学提出了几点建议。

简介：摘要写作是过程和结果的结合。在平时的教学过程中，教师应夯实基础知识，把写作教学贯穿在听、说、读、评的教学中。只要我们用心思考，精心为学生设计每一个过程，发掘各种教学策略帮助学生搭建写作的平台，利用各种各样的方法激发学生的写作兴趣，相信英语写作一定会充满活力。

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