简介：摘要

简介：产学研联合的本质是企业、大学、科研机构、政府、中介机构等参与创新的各种组织机构按照市场条件下的契约机制形成的紧密联系、互相合作与协调。新型产学研的核心是实现企业主体的地位，其关键是组织模式创新。本文从澄清目前对产学研的四个认识误区入手，探讨具体的契约机制和组织创新模式。

简介：摘要目的探讨以腹部外伤为主的多发伤的临床诊断与治疗。方法将2015年3月—2017年5月于我院接受治疗的74例以腹部外伤为主的多发伤患者作为研究对象，分析患者的临床疗效及并发症发生率情况。结果在本组研究中共有46例（62.16%）患者接受了开放性腹部外伤手术治疗；28例（47.84%）患者接受了非手术治疗。治愈66例（89.19%）；死亡8例（18.81%）。死亡原因多脏器功能衰竭3例；严重失血性休克2例，肠破裂中毒性休克2例，急性肾功能衰竭1例。发症发生率16.22%，其中弥漫性腹膜炎6例，切口感染2例，腹腔脓肿2例，浓度血症1例，肺部感染1例。结论临床上在治疗以腹部外伤为主的多发伤时，应尽可能做到快速、准确的临床诊断。在治疗过程中应可能采取手术治疗，采取床上控制性手术措施，对患者出血现象尽快予以控制，降低患者的死亡率。

简介：近年来，在医疗市场化的背景下，医院的分配机制过度倡导经济效益，淡化了公立医院的公益性特征。该文着重介绍以效率为主导的奖金分配模式的总体思路和实践经验，从改革的宗旨原则、方案设计和实施、评价和调整以及归纳的心得体会等方面进行了阐述。

简介：大学英语传统课堂教学模式以“授”为中心，以语言基础知识教学为主要内容，容易使学生丧失学习兴趣，不利于培养学生的语言应用能力，也影响着英语教学的质量和效果。伴随经济的快速发展，社会所需人才为一专多能的复合型人才，构建以学生为主体的教学模式显得尤为重要。本文从学生主体角度出发，侧重研究如何构建以学生为主体的教学模式。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》 明确提出“环境是重要的教育资源、应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展〞因此，以幼儿发展为本、创设幼儿发展所需要的教育环境就显得尤为重要。

简介：一、什么是举例式教学和范例式教学目前我国各级各类的普通高校、中专、中技、中学都开设思想政治课。作为思想政治课,在很多学校里并不受学生的欢迎。究其原因是:教师在课堂上过多地采用举例式教学。什么是举例式教学?它是指教师在讲授政治理论、有关概念时,采取讲解式的方法;同时,为了使学生理解、明白这些概念和理论,教师举一些例于加以说明、解释和印证。这种举例式教学对学生理解、领会抽象的概念和政治理论很有帮助。但是,过多地采用这种教法,则不利于培养学生独立思考和辩证思维的能力,不符合素质教育的要求。为此,要实现以举例式教学为丰向以范例式教学为主的转变。

简介：摘要：目的：研究心脏骤停患者心肺复苏后采取急诊护理的应用价值。方法：2019年9月～2021年9月期间，选择我院63例心脏骤停患者为研究对象，随机分为研究组（32例）和对照组（31例）；对照组采取常规护理，研究组采取急诊护理，对比两组患者的康复效果和心率水平。结果：研究组康复有效率高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：目的研究不同年龄心肌炎患儿的心率及心率变异（HRV）改变的特点和相关性。方法对120例心肌炎患儿进行24h全程动态心电图检查,分析心率及HRV。结果不同年龄心肌炎患儿心率范围不同,年龄越小心率越快;24h内连续正常R-R间期的标准差（SDNN）;5分钟正常R-R间期标准差的平均值（SDNNindex）;全程相邻R-R间期差值的均方根值（rMSSD）;相邻R-R间期之差大于50ms的心搏次数占总心搏次数的百分比（PNN50）。随年龄增长其数值增高,24h内每5分钟R-R间期平均值的标准差（SDANN）;男女HRV比较无差异。结论心肌炎患儿HRV短时动态心电图检测不能良好显示患儿HRV病态变化,长时间、多指标对病情检测更可靠。

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简介：摘要目的探讨静息心率（RHR）增加及心率变异性（HRV）下降对冠心病患者产生不良心脏事件的影响和临床意义。方法859例冠心病患者按RHR水平分为50——65次/分组（A组）293例，66——84次/min组，（B组）292组例，≥85次/min组（C组），274例，入选患者均分别进行24h动态心电图，心电图检查，并询问他们的发生情况。结果随着RHR的增加，HRV明显降低，不良心脏事件的发生率以及心脏缺血检出率增加，各组间比较差异有统计学意义（p<0.05或p<0.01）。结论RHR增加，HRV降低是冠心病发生的重要危险因素，可作为为预测冠心病事件的一个重要指标，治疗冠心病，要注意控制RHR，降低心脏意外事件的发生。

简介：本文分析了大学英语口语教学中存在的问题,介绍以＂教师为主导、学生为主体＂的教学理念并就该理念指导下的大学英语口语教学提出了一些建议。

简介：中国共产党第十五次全国代表大会提出,要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作。在邓小平理论这一科学体系中占有重要地位的邓小平教育理论,深刻揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题,内容涉及教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等各个方面,构成了完整的科学体系,具有鲜明的中国特色和时代特征,是马列主义教育理论、毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展。

简介：文中采用问卷调查法、实地观察法、访谈法,选取了湖南省道县5个村为样本,深入乡村,从农民的主体地位出发,发现道县乡村面临着民民、官民、保护与发展间的3大矛盾和以文化娱乐等公共服务建设为首的3大建设盲点,并据此探索出一条以“钱”为核心,以提升农民素质,提高农民收入水平;增强官民理解,科学管理村级资本;了解农民需求,高效利用村内资金为手段的基层乡村治理之道,以期为基层乡村治理提供有益借鉴。

简介：每个人生来具备学习语言的潜能，只要通过大量有效的语言输入，就会将语言规律内化，形成语言，继而会创造性地运用语言。因此，想要提高语言教学质量，不应只在“教”上下功夫，而要在学生用来习得语言的策略上做文章。在英语教学中，要提倡学生自主学习，就要增强学生的自主意识，培养和发展学生的自主学习能力，塑造和弘扬学生的主体人格，使学生成为教学活动和自身发展的真正主体。

简介：摘要在初中政治课教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想，主要原因在于教师习惯于让学生跟着自己的思维转，这样学生成了学习的机器，缺乏主观能动性，没有自觉性和创造性，只是一种被动接受，与发挥学生的主体性，提高学生素质的要求是很难适应的。因此就需要广大政治教师在教学实践中，真正树立起学生主体的思想，并落实到具体的教学过程中，让学生积极参与课堂教学。

简介：随着基础教育和高校教育改革的不断深入，高等师范院校日益重视对本科音教专业学生自弹自唱能力的培养。由于人们长期以来对自弹自唱认识的不足，加上相关理论研究的滞后，现阶段的自弹自唱教学实践仍存在诸多问题，并对教学效果产生了直接的影响。鉴于此，对自弹自唱课程进行合理定位，对于改进自弹自唱教学具有重要意义。本文从自弹自唱的特点入手，围绕基础教学改革中的美育要求，提出了以“以审美为核心”的自弹自唱课程定位，并就如何实施进行了探究。

简介：摘要：随着教育改革的深化，素质教育的重要性越来越受到关注，素质教育在教育领域的影响十分重大，特别是小学阶段。学生们接触知识是从小学阶段开始，在此期间的教学质量对学生的未来意义重大，因此，教师要积极探索出适合学生发展的教学策略。小学足球是小学体育教育的重要内容，足球对学生的各方面运动水平要求很高。

简介：外语教学必须提倡“以学生为中心”的教学双边活动，教师不再牵着学生的鼻子走，而是以学生为中心，发挥学生学习的主观能动性，教会学生学习的方法。