简介：摘 要：在素质教育的背景下，学前教育作为一项重要的教育内容，越来越被人们所关注。有效地进行幼儿教育可以为幼儿的终身发展提供有力的支持。创意美术既是儿童早期教育的重要内容，也是儿童早期教育的关键途径，它对儿童的审美能力和创造性能力的发展起到了积极的促进作用。所以，幼儿园需要加强对艺术创作的关注，并且积极研究创意美术的有效开展方式，以促进幼儿各项能力的平衡发展。以此为依据，对幼儿园教育中创意美术的进行现状展开探析，并以此为基础，有目的的分析出创意美术在幼儿园教育中的具体实施方法。

简介：[摘要]肌理画是一种独特的绘画形式,它的创作方式非常新颖,不受传统绘画方式的限制。它不仅关注培养幼儿的技能,还关注培养他们的情感和表现力,这种方法能够激发他们对艺术的兴趣。本文将深入探讨肌理画的多种技法,并讨论它们的适用范围和应用策略,为幼儿园的艺术教育提供有益的建议。

简介：摘要： 美术教育在幼儿教育中起着至关重要的作用，其教育效果是其他教育形式所无法比拟的。幼儿园通过美术活动的方式，可以激活幼儿的审美情操和美术热情，培养其想象力、创造力和思维能力，让幼儿在美术的空间内认识世界，感知生活的美好。近年来，随着社会各界对环境问题的普遍关注，在幼儿阶段进行环境教育，已经成为幼儿园教育必须承担的重要使命。因此，通过美术活动的开展，将环境教育融合其中，使幼儿在美术中认识环境保护的重要性，以更加积极的态度、更加主动的行动履行环保职责，增强环保观念，为保护环境、美化环境而献计献策，贡献力量。

简介：摘要随着课程改革的实施，美术教学观念也在随之发生转变，在幼儿园美术活动中，材料逐渐变的多元，多元材料在美术活动中的运用，能够丰富幼儿的审美感受和情感体验，使幼儿的思维在活动中得到锻炼，潜能得到充分开发，感知能力得到培养。

简介：【摘要】： “师幼互动”是《纲要》提出的，作为幼儿园教育的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿发展产生着重要影响。 良好的师生关系是教育产生效能的关键， 充分体现了教学双主体性的教育思想，即教师是教的主体，幼儿是学的主体。只有这两个“主体”的作用都得到充分发挥，并且配合协调，才能收到最佳教学效果。本文探索了幼儿园美术教学活动中，教师以幼儿为主体，给予适时地指导，进行一些与幼儿的互动活动，使美术活动逐步走向成功。

简介：摘要：小朋友在幼儿园期间，学校通过以绘本为基础给小朋友开展美术课程，是一个一举两得的好方法。因为通过绘本来开展相应地美术活动，它不仅仅可以让小朋友发现美，还可以让小朋友通过美术去创造美，最重要的一点是通过这个方式还可以让小朋友提高对于自己的认识度以及去发现一个新的世界。所以本文就开始探讨一下以绘本为基础之下怎么在幼儿园开展美术的相关活动。

简介：摘要： 绘本实际上就是一种运用图画为主、文字为辅的图画书，有的绘本中甚至没有文字。对于幼儿来讲，翻翻书、看看画就会很高兴。同时，在绘本中所包含的一些美术元素能够促使幼儿学习和掌握更多的知识。将绘本作为基础开展幼儿美术活动，不仅能够促使幼儿读懂其中的内涵，提升幼儿在美术方面的表现力，培养幼儿的创造能力和审美想象。

简介：摘要：幼儿时期孩子的眼睛中是带有梦幻的色彩的，在美术绘本的引导下孩童进入妙不可言的世界，感受着内心丰富的变化。美术绘本的存在引导幼儿进入想象世界的大门，也增添了美术活动的内容，极大地促进了幼儿的想象能力以及表达能力。

简介：摘要：绘本因其自身具有的图像精美、内容浅显生动等特征构成幼儿园教育教学活动的重要组成部分。将绘本与幼儿园美术活动融合起来，能够在丰富美术教学内容和形式的同时，使幼儿的审美想象和创造力得到充分开发和利用。基于此，本文就此为论题和切入点，针对如何利用绘本开展美术活动的有效方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展美术活动提供一些参考价值。

简介：摘要：现阶段，我国幼儿园美术活动中绘本运用水平较低，还面临着幼儿缺乏规则意识、阅读习惯较差、绘本数量及种类较少等问题，美术活动组织情况并不理想。目前，部分幼儿园教师已经认识到了绘本的重要性，并在实际工作中加大了对绘本的运用，在一定程度上提高了绘本运用的水平。但是由于多方面因素的影响，绘本在幼儿园美术活动中的运用仍旧存在一些不足，绘本运用水平还有较大的提升空间，仍需进一步改进。因此，对绘本在幼儿园美术活动中的运用进行研究是十分必要的。基于此，本文章对绘本在幼儿园美术活动中的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：　【摘 要】 在幼儿园美术活动开展的过程当中，我们应该重视对幼儿自身多方面能力的培养，更好的为他们创造一个成长和发展的空间，提升美术活动的教育价值。陶行知思想是当前幼儿教育工作开展的重要思想指导，其提出了众多优秀的教育理念，有效的促进了整个幼儿美术教育水平的提升，满足了当前素质教育理念下对于幼儿多方面能力素质培养的需求。本文就结合陶行知思想分析和探讨了当前幼儿园美术活动开展的一些思路。  　　【关键词】 陶行知思想  幼儿园  美术活动  　　 1. 引言  　　在幼儿园美术活动开展的过程当中，陶行知思想的应用有效的提升了整个美术活动的教育价值。在实际美术活动开展上，我们需要做好整个教学活动开展思路的有效调整，引入更加科学的教育理念，让整个美术教育能够更好的促使学生想象力、观察力以及创造力等多方面的发展。幼儿阶段是孩子们成长的重要阶段，这一阶段如果我们能够给他们有效的培养，那么这对于他们日后的成长来说是非常关键的。美术活动作为当前幼儿阶段教育活动的重要构成，其给予学生一个展现自身灵性的空间环境。作为幼儿教育工作者，我们应该结合实际情况对美术活动的开展进行有效的完善，为幼儿们各方面能力的发展提供一个良性的空间。陶行知老先生所提出的“生活即教育”和“教学做合一”等思想理念的应用，其可以让幼儿园美术活动的开展具备更强的教育意义，同时也能够促使幼儿本身多方面能力素质的发展。我们应结合幼儿阶段学生的实际情况，做好美术活动开展思路的有效改进和优化，深刻的贯彻和执行陶行知老先生的教育思想理念。  　　 2. 陶行知思想的基本分析和思考  　　陶行知的“生活即教育”教育思想是将教育活动和生活的有效联系进行深刻挖掘的重要思想和理念，同时对于幼儿教育工作的开展来说具有着非常重要的指导作用。在具体幼儿教育活动开展上，我们应该对于幼儿的主体性行为进行明确，同时让生活经验能够真正的成为幼儿自身成长和发展的一个重要的助力，通过取材于实际生活来展开相关教学活动。陶行知老先生的教育思想理念的指导下，我们可以对于生活和教育之间的关系进行明确，并且将其合二为一展开相关的教育活动。通过利用生活的内容来自于教育活动进行开展，这是非常科学并且可行的。“教学做合一”也是陶行知老先生非常重要的教育思想理念，其告诉了我们应当怎样开展教育活动，并且在实际教育活动开展的过程当中，如何能够结合实际来发现问题，同时构建一个能够让幼儿充分动手实践的机会，让整个教学的质量和效果得到提升。陶行知先生认为：教学不是一个人的事，也不是一件简单的事。除了需要在做上教，还需要在做上学。对于教师来说，和学生的关系应当处在做便是学上面。而教师在进行教的过程当中，也需要不断的进行学习，从而形成良好的三位一体性，使学、做、教三点能够紧密的融为一体。可以说，陶行知老先生的教育思想理念是非常重要的现代教育思想，对于当前幼儿教育工作的开展产生了深远的影响，我们应该对其进行深入的研究和分析。  　　 3. 幼儿园美术活动的思考  　　第一，生活化理念的应用。陶行知主张“生活即教育”提倡“教育以生活为中心”。从这一思想理念的角度出发，我们在实际幼儿美术活动开展的过程当中，应该围绕幼儿的角度来展开相关的教育活动。在当前时期幼儿教育的过程上，《幼儿园教育纲要》也充分强调了幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验 ;强调各领域的教育与幼儿生活的联系 ;强调贴近幼儿的生活来选择教育内容 ;强调寓教育于生活、游戲之中。作为幼儿教育工作者，我们在实际幼儿美术活动组织和设计上应该考虑到对于生活化内容做到合理融入，促进幼儿本身情感体验的提升，同时也能够让他们在发挥自身生活经验的同时，得到能力的发展和提升。展开幼儿美术活动的设计和思考上，应该围绕当前幼儿实际生活环境做好相应的分析，从幼儿更加熟悉的角度为他们提供一个良好的情境和氛围，进而促使其更加高效的完成整个知识学习的过程。

简介：幼儿名画欣赏是美术欣赏活动的重要的内容，名画欣赏活动能够培养幼儿对艺术美的欣赏和识别能力，提升幼儿的美术表现力，可激发幼儿的绘画兴趣，开拓视野，培养幼儿对艺术座屏的敏锐观察力，激发他们潜在的创造力。

简介：摘要：美术学科作为幼儿教育阶段非常重要的一门学科，其对于幼儿早期智力、情感等等的开发有着非常重要的作用。作为一名幼儿教育者而言，其教学活动之中的绘画活动应当有针对性的去培养和提高幼儿的美术核心素养，让幼儿在丰富多彩的绘画活动之中获得更多的美术体验，并在五彩斑斓的美术世界之中去放飞自己的想象力，培养自己的审美能力。

简介：摘要：美术教学是幼儿教育中的重要学科课程，在培养学生综合素质能力上，有着不可替代的应用价值。当前教育环境下，人们对于素质教育提出了更高的要求，务必要对以往教育方式进行升级，以满足人才培养的客观需要。尤其作为启蒙教育的幼儿园教学，需整理以往教学工作中存在的误区，并通过现代化的理念与方法做出调整，以保证学科教育的有效性，体现人才培养价值。本文基于创意绘画在幼儿园美术活动中的开展策略展开论述。

简介：摘要：幼儿美术教育给予幼儿用心感受、发挥想象、智慧创造的充分支持。在进行美术教育时，需将课程与生活紧密联系，源于生活又高于生活，让幼儿在原有基础上拓展经验和能力；创设回归生活的情境、提供常见生活材料，让幼儿创新创造，为将来的人生奠定良好的基础。本文基于谈幼儿园绘画活动中美术核心素养的培养展开论述。

简介：目前，幼儿园都是将音乐和美术作为两门单独的课程在开展，但是时间久了就会发现：一节音乐课唱唱跳跳过后，兴奋有余而形象感染不足；而一节美术课，画画染染过后，总让人感觉活泼气氛欠佳。

简介：摘要：

简介：摘要作为幼儿教师的我们需要做的并不是教会孩子画花鸟虫鱼，而应该使美术教育真正的成为幼儿表现美与创造美的艺术手段和行为，成为幼儿生活中不可或缺的体验乐趣与成功的源泉。

简介：摘要：创意美术是近年来，新兴起来的教育内容，非常适合幼儿时期的小朋友学习，其特点是能够激发幼儿的想象力，创新意识，动手能力，促进思维的创新发展。美术教育是幼儿时期重要的教学内容，尤其是创意美术，更是丰富了幼儿单纯的精神世界，让小朋友养成自己动手动脑的能力，创意美术是幼儿美术教学中，发展出来的一种全新的教学模式。

简介：摘要：本文总结了《指南》背景下幼儿园大班有效开展美术活动的策略：一是遵循幼儿年龄段特点，认真制定绘画主题；二是培养多元绘画能力，坚持“幼儿本位”；三是创设良好学习环境，促进幼儿合作。