简介：①火车经过砀山,这是陇海线上的一座小城,很多火车都不停靠,包括我乘坐的这个班次的列车。列车呼啸而过的时候,甚至连月台上的站台名,都难以看清晰。但我的心,还是怦然跳动了一下。当年我的一位大学室友,就是来自这个小城的。每年新学期开学的时候,他都会用网兜背来一大袋的梨子,给我们以及周围寝室的同学,每人分一个。那梨子,又大,又脆,又甜。

简介：〔摘要〕体育是一门重要课程，城区小学的体育课要在激发兴趣中调动学生参与体育的积极性。

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简介：摘要学生的学习效果很大程度上取决于其学习积极性的激发。本文主要从学习的目的教育、培养学习兴趣、科学评价三方面谈激发学生学习积极性的途径与方法。

简介：摘要随着素质教育全面发展，越来越多的教育者意识到了体育教育的重要性。尤其小学体育教育的开展，更是健全学生人格的有效途径，本人现根据自身多年的教学经验，简单地针对体育教育当中如何激发学生的学习积极性，仅供参考。

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简介：有一类人，小时候把心里话写进日记，对日记倾诉，长大后把心里话打进电脑，对着屏幕倾诉，唯独不对亲人和朋友倾诉。我就是这一类人。对我这种人来说，孤独已经成为常态。

简介：摘要：随着教育改革目标的提出，初中数学老师应当积极改变数学模式，从学生在数学课堂的参与积极性着手，运用创新性教学理念和方法，为学生展现一个生动有趣的数学世界，激发学生探索数学的热情。文章通过对激发数学课堂学生积极性的途径进行研究，旨在能够为初中数学教学实践提供积极的思路，促进初中数学教学效果的提升。

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简介：一、深化认识把思想道德教育放到更加突出的地位岗培学员在校时间短,各方面的情况和水平参差不齐,这是客观事实,但决不能成为不进行思想道德教育的理由,这是因为:

简介：学生自觉和积极地学习对其学习业绩和终身学习习惯的形成起至关重要的作用。要培养学生学习的自觉性、积极性，首先要消除阻碍学生求知欲望的心理障碍；其次，要创造条件让学生快乐地学习；最后，要充分发掘学生自主学习欲望，才能达到目的。

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简介：“一个人一生只能做一件事。”这是周涛尚不出名时自嘲的名言。

简介：<正>一所学校,教师的自觉行为来源于工作的积极性。就教师的积极性而言,大体可分为两个层次,,一是主动积极性,属高层次的积极性,它是从人的内心出发,自觉主动地做好各项工作,积极忘我地完成各项任务,工作表现出一种愉快感。一是被动积积性,属低层次的积极性,它是在纪律的约束下,消极、被动地应付工作,马马虎虎完成任务,内心表现一种压抑感。这种积极性如果不及时地引发、诱导,使之再上一

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简介：摘要：：随着社会经济的发展，教育制度的不断的革新，面向现代化教育成为时代教育主题。学校对于学生的培训也应适应时代的发展做出积极的改变。目前我国的学校学员管理方式在向科学化、多元化发展。但是在进步的同时也存在着一些问题。本文主要探析如何改进学员管理工作，提高管理效率，促进教学质量提升。

简介：美国的布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习。”新课程标准也提出“以学生的终身发展为本”的理念。可见，让学生学会自觉地学习是十分重要的，因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。下面就数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性，谈几点粗浅的认识。

简介：培训是促进教师专业化成长的有效途径。文章对培训进行了深刻思考,提出培训应建设一支研究——转化——实践一体化格局的队伍体系、做好教师培训前期需求分析、以问题为中心、开设适合教师需求的培训课程、采取合理的培训方式、严格培训过程管理、做好培训效果的科学评估,从而使培训的有效性在培训过程中得到保证。