简介：摘要在小学语文教学中理应渗透学生的生活，以课堂为起点来实施生活化的教学。加强课堂教学与生活的沟通，让小学语文贴近生活；联系实际，走语文教学生活化的道路，让小学语文教学返璞归真、回归生活。

简介：针对未成年人身心成长的特点,学校可以积极营造有利于学生思想道德建设的教育氛围,探究学校、家庭、社会一体化德育教育模式。整合传统的思品课与资源,把枯燥空洞的单一说教转变为情景交融的实践体验,使学校教育向社区拓展、向家庭延伸,实现良性互动。

简介：进行都江堰广场的设计,　　(5)增强亲水性　　设计后整个广场处处有水,3．广场的艺术设计　　广场的艺术设计来源于对地域自然和历史及文化的体验和理解

简介：摘要：在数学教学中，我们教师应从学生的生活经验和已有的知识点出发，联系生活讲数学，把生活数学化，数学生活化，从而有效地激发学生学习数学兴趣，使学生深刻体会到在现实生活中永远都离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而增强学习数学的趣味性。

简介：摘要在当前新时期初中音乐课堂教学活动的开展上，如何让学生自身的主观学习意识得到有效地发挥，这需要教师进行充分关注和有效引导，采取合理的方式展开教学，这样才能最大限度地提升学生的学习效果，让学生更加主动地投身到音乐课堂学习当中。师生互动是当前新课程理念下，初中音乐课堂教学中的一个重要的理念。在具体应用中，教师可以和学生之间通过互动来为学生的自主学习提供更加充分的引导，让学生获得一个更加广泛的思维探索空间，从而提升音乐课堂的教学效果。

简介：摘要数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。

简介：摘要数学是对现实世界对中思考描述刻画解释理解。其目的是发现现实生活当中所蕴含的一些数学的规律，为社会的进步和人类的发展服务，精心设计知识背景和生活实际，激发学生的求知欲

简介：摘要生活化教学，是素质课改背景下，一种全新的教学模式，与之前的教学方法相比，其所呈现的课堂效果更加显著，能够优化课堂气氛，提高课堂效率。鉴于此，本文主要围绕小学数学生活化教学的意义和具体的路径展开有效分析。

简介：摘要 新课程改革将化学的生活化教学意义进行分析，提出化学的教学要使教学形式生活化、教学情境生活化、教学内容生活化等。化学的生活化教学对于师生的发展均存在重要影响，本文对化学教学生活化的意义做以简单论述，并对化学教学的生活化提出建议。

简介：摘要随着教育形势的不断发展，小学教育也面临着严峻的改革趋势，只有进行符合时代发展特点的变革，才能更好地适应当前教育的基本要求，更好地为学生以后的成长和发展服务。作文能力是小学生在学习过程中应该具备的主要能力，良好的语文写作能力也是学生适应未来竞争的基本要素，由于传统教学过于重视知识的讲解和灌输，忽视学生写作能力的培养，导致学生在以后的发展过程中遇到瓶颈。因此，生活化教学策略在小学语文作文教学中的应用，符合当前课程改革发展和素质教育的本质要求，同时对于提高小学语文作文教学质量也具有重要作用。

简介：摘要生活是艺术的源泉，但是艺术又高于生活。“注意教学联系实际，以使学生更好地理解知识，并促使其将知识运用到解决实际问题中去”，是新课改给高中美术教学提出的新要求。因此，在高中美术教学中，运用生活化策略来教学就成为高中美术教学新课题。

简介：［摘要］ 数学核心素养培养视角下，加强学生 运用数学知识针对性的解决生活 实践活动的适应能力意义重大。本文对小学生数学 教学如何联系生活中的数学 的 目的和实施方法进行阐述 ，提出了一些应对措施。

简介：摘要我国素来对于小学生的教育问题特别重视，小学语文教学中的作文也常常被教师们作为重点教学内容。小学生养成良好的作文写作能力，可以有效的提高学生文学素养和情操，也能够增强学生自我认识和对世界的感知。作为小学生，他们的认知能力是有待提高的，因此，教师在作文教学过程中要从实际的生活出发，创新教学方法和技巧，开发适合学生进行表达和创作的作文题目，使小学生能够轻松愉快的进行作文写作。

简介：在厨房装修中,　　在厨房装修中,如今的家庭厨房装修

简介：摘要本文就小学作文教学的基本过程即如何观察积累，如何把材料一步一步地写下来，又如何将写好的文章改好来谈一谈自己实践体会，予以交流与提高。

简介：

简介：摘要在素质教育要求越来越高的今天，不断强调学生不能读死书、死读书。而陶行知生活即教育理念是对这一要求的生动写照。本文主要阐述了陶行知生活即教育理念的内涵，并提出了如何在教学中运用这一理念，从而有效提升学生的数学知识水平，增强他们应用数学知识的生活能力。

简介：摘要教学过程的“生活化”是学习对生活有用的地理的关键。教师要善于发现生活中的地理事物和地理现象，适时地将生活中常见的例子穿插在日常教学过程中。让学生贴近生活，在“生活化”的教学过程中学习地理，实现学以致用。

简介：摘要数学知识源于实际生活，用于现实生活。进行数学课堂教学要密切联系学生的实际生活，把生活中的例子引入课堂教学，从而成为学生学习讨论的题材。教会学生从数学的角度出发，用数学的思维来思考并解决数学创新问题。

简介：