简介：

简介：摘要中小学学校课程评价制度直接影响着学校教师的教学行为和学生的学习行为倾向，因而课程评价制度的改革就成为学校最具导向作用的改革，也是能否实现传统教育向素质教育成功转变的关键之一。要建立素质教育下的评价制度，必须充分发挥学校的评价考核工作对学校管理工作和教学工作的指挥棒作用，采取多元评价、多主体评价，着手建立科学的评价与考核体系，从而发挥评价对老师、学生及学校发展的激励和促进功能。

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简介：〔摘要〕什么样的课才算得上一堂好课？这是广大教师普遍关注的一个问题。如何发挥课堂教学评价的导向功能，把初中数学课堂教学进一步导入素质教育的轨道？这是一个值得广大教师和教学研究人员探讨的问题。本文试图结合素质教育的要求和课堂教学的现状，对当前初中数学课堂教学评价谈一点自己的体会，求教于专家和同行。

简介：阐述了商洛市旅游发展的概况,引入模糊数学理论,建立多级模糊评价模型,对调查数据进行分析,基于模糊评价理论定量分析评价商洛市旅游,计算游客对商洛旅游的模糊满意度,寻找商洛旅游发展的制约因素和应对策略,促进商洛市旅游又好又快发展。

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简介：主要运用文献法、调查法和AHP法建立山东省体育科技管理综合评价指标体系，并以山东省各地市的竞技体育成绩为目标进行实证分析，表明体育科技管理与竞技体育运动成绩存在显著的相关性，进一步证明体育科技管理评价指标体系具有重要的现实指导意义。

简介：摘要爱是洒向孩子心灵的一缕阳光，爱也是滋润儿童成长的一丝春雨。施之以爱、动之以情，学生才会“亲其师、信其道。”真诚地陪同其学生在学习中的进步，精心保护学生的每一个进步的足迹，最终让每一个学生都健康快乐地成长。

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简介：摘要当前的对学生的评价还主要停留在成绩上，以考分论高低，忽视了学生综合素质的提高，评价方法过于简单划一，与创新教育形势下的教学方式和人才标准不适应，不利于培养学生的探究、创新及实践能力。所以对传统学生评价制度的反思和建立新的多元评价制度，促进学生的全面发展在今天就显得具有紧迫性和必要性。

简介：《基础教育课程改革纲要》提出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”

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简介：〔摘要〕教学评价是对教育教学过程及其结果作出价值判断和价值选择。新课程强调教学评价的目的是全面了解学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展，重视评价的激励与改进功能，强调建立多元主体共同参与的评价制度。数学教学的评价，应从数学教学的特点出发，评价的根本目的是使学生在掌握一定基础知识的同时，促进学生能力和素质的全面提高。

简介：即时评价是课堂学习评价中经常使用的，对学生影响最直接、有效的评价方式。教学中对学生的学习表现和结果进行即时、有效的评价，能引导学生学习活动的方向和强化学生的学习，肯定学生已有的发展成就，增强学生的自信心，提高学生的学习兴趣，让课堂教学焕发迷人的光彩。笔者从以下几方面谈谈体育课堂即时评价的基本点。

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